2024年秋季新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課件5.4 解決問題（一）_第1頁
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20以內(nèi)的進位加法第5課時解決問題（一）五人教版數(shù)學(xué)一年級（上）2024年秋季新版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會用20以內(nèi)的進位加法解決實際問題。2.初步感受解決問題的思考過程，體會從不同的角度尋找信息在解決問題的異同。3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題?！倦y點】

學(xué)會分析解決問題的方法，體會兩種不同算式的異同?！局攸c】

從不同的角度獲取數(shù)學(xué)信息，理解數(shù)量間的關(guān)系，用加法解決問題。新知探究5一共有多少人？男生男生有5人，女生女生有

人。10閱讀理解一共有多少人？前排男生有5人，后排女生有

人。105前排有

人，78后排有

人。閱讀理解把男生和女生這兩部分合起來。

55+10=

15（人）15一共有

人。分析解答把前排人數(shù)和后排人數(shù)加起來。57+8=

15（人）15一共有

人。分析解答5能任選信息解決問題嗎？如選這兩條信息。不能。若將兩部分合起來，一部分男生會被重復(fù)計算，且會漏算前排的女生人數(shù)，無法得出總?cè)藬?shù)。

分析解答5還可以怎么觀察？你列的算式是什么？還可以從拿不同顏色花的人數(shù)觀察。

拿紅花的有

人，96拿黃花的有人。9+6=

15（人）15一共有

人。回顧反思5解答同一道題，為什么列的算式不一樣？因為思考的角度不同，所以列出的算式也不同列出的算式雖然不同,但都是把兩部分合起來，結(jié)果是相同的。7+8=15（人）5+10=15（人）回顧反思9+6=15（人）課堂練習(xí)教科書第98頁做一做水里有多少只天鵝？

7只7只=77+14=86+14或12345678312456做一做。1.教科書第98頁練一練2.一共有多少人？

還能怎樣解答？=5人9人5+914=123456123456786+814=（只）(1)從圖中你知道了什么？(2)試著解答一下吧。5＋813=（只）7＋613口答：一共有13只猴子。3.一共有多少只猴子？課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：對于同一個問題，可以從不同角度思考，用不同方法解決求一共是多少用加法計

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