2024秋四年級英語上冊 Unit 4 My home Part B 第3課時教案 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第3課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第3課時教案》緊扣課本內(nèi)容，本課時主要圍繞“Myhome”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握日常家居用品的英文表達，并能運用所學(xué)生詞和句型描述自己的家。同時，通過觀察、模仿和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力和團隊協(xié)作能力。

本節(jié)課時內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，我將遵循由淺入深、循序漸進的原則，注重學(xué)生聽說讀寫能力的全面發(fā)展，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成。

結(jié)合學(xué)生所在年級和知識深度，本節(jié)課的教學(xué)重點為：1.掌握日常家居用品的英文表達；2.運用所學(xué)生詞和句型描述自己的家；3.提高學(xué)生的語言實踐能力和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點為：1.正確發(fā)音和運用新詞匯；2.在實際情境中靈活運用句型。

在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保教學(xué)效果的全面提升。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第3課時教案》旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型描述家居用品，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，為在日常生活中流暢使用英語進行交流打下基礎(chǔ)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述家居用品的英語表達，使學(xué)生了解和感受西方文化中關(guān)于家居用品的表述方式，增強對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、模仿和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、邏輯分析和創(chuàng)新思維的能力，使學(xué)生在解決問題的過程中能夠靈活運用所學(xué)知識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點難點及解決辦法《人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第3課時教案》的重點難點如下：

1.重點：掌握日常家居用品的英文表達，并能運用所學(xué)生詞和句型描述自己的家。

解決辦法：通過直觀的展示家居用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.難點：正確發(fā)音和運用新詞匯，以及在實際情境中靈活運用句型。

突破策略：采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實的家居環(huán)境，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)新詞匯和句型，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和相互交流，提高學(xué)生的語言實踐能力和團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

a)情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的家居環(huán)境，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)生的語言實踐能力。

b)任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成特定任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

c)交際式教學(xué)法：通過角色扮演、模擬對話等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

2.教學(xué)手段

a)多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強教學(xué)的趣味性和生動性。

b)電子白板：利用電子白板的互動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的注意力。

c)教學(xué)軟件：運用適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課余時間進行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

d)實物展示：通過展示家居用品實物，幫助學(xué)生直觀地理解新詞匯，并引導(dǎo)他們進行模仿練習(xí)。

e)小組活動：組織學(xué)生進行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

f)家庭作業(yè)：布置合理的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4MyhomePartB》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能用英語描述自己的家嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語描述家居的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述日常家居用品，以及如何用所學(xué)生詞和句型介紹自己的家。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中運用所學(xué)知識，以及它如何幫助我們更好地描述家居環(huán)境。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)學(xué)生掌握日常家居用品的英文表達和運用所學(xué)生詞和句型這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家居用品相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何用英語描述家居用品的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述自己的家”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述日常家居用品，以及如何用所學(xué)生詞和句型介紹自己的家。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理《人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB》的主要知識點如下：

1.詞匯：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的日常家居用品詞匯，如bed,chair,table,window,door等。

2.句型：學(xué)生需要掌握的句型包括詢問和描述家居用品的句子，如“What'sthis?It'sabed.Whereisthebed?It'sinthebedroom.”等。

3.語法：本節(jié)課學(xué)生需要掌握的語法點是名詞的單復(fù)數(shù)形式和一般疑問句的構(gòu)成。例如，名詞的單復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則以及一般疑問句的構(gòu)成方式。

4.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解關(guān)于家居用品的對話，能夠根據(jù)聽到的信息進行回答。

5.口語表達：學(xué)生需要能夠用英語流利地描述家居用品，并能正確使用所學(xué)生詞和句型進行口語交流。

6.書寫能力：學(xué)生需要能夠正確書寫所學(xué)生詞和句型，并能運用所學(xué)知識書寫關(guān)于自己家的描述。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述家居用品的英語表達，使學(xué)生了解和感受西方文化中關(guān)于家居用品的表述方式，增強對文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

8.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。七、板書設(shè)計1.知識點板書

a)詞匯：bed,chair,table,window,door等

b)句型：詢問和描述家居用品的句子，如“What'sthis?It'sabed.Whereisthebed?It'sinthebedroom.”等

c)語法：名詞的單復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則以及一般疑問句的構(gòu)成方式

2.詞組搭配板書

a)詞匯搭配：如bedroom(床房間),livingroom(客廳),kitchen(廚房)等

b)句型搭配：如“Whereisthelivingroom?It'snexttothekitchen.”等

3.藝術(shù)性板書設(shè)計

a)使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，將家居用品的英文詞匯與實物圖片相對應(yīng)，增加學(xué)生記憶點

b)設(shè)計家居場景圖，讓學(xué)生能夠直觀地理解詞匯和句型的應(yīng)用場景

c)運用色彩、字體加粗等方式，突出重點知識點，提高學(xué)生關(guān)注度

4.趣味性板書設(shè)計

a)設(shè)計“家居用品猜猜樂”游戲，讓學(xué)生通過猜謎語的方式記憶詞匯

b)制作家居用品的英文詞匯卡片，讓學(xué)生進行分組競賽，增加課堂互動性

c)設(shè)計“家居用品連連看”游戲，讓學(xué)生通過連線方式匹配詞匯與實物，提高學(xué)生的動手操作能力八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

a)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家居生活相關(guān)的英語故事或文章，如《TheThreeLittlePigs》等，讓學(xué)生在閱讀過程中鞏固家居用品的英文表達。

b)視頻資源：推薦學(xué)生觀看與家居生活相關(guān)的英語視頻，如介紹家居裝修、家居用品使用方法的英語短片，以提高學(xué)生的英語聽力水平和口語表達能力。

2.拓展要求

a)鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。

b)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生在課后拓展過程中能夠得到及時的引導(dǎo)和幫助。

c)鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享閱讀心得和觀看視頻的感受，促進學(xué)生之間的交流與合作。

d)學(xué)生可嘗試運用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于家居生活的英語小短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

3.拓展活動

a)開展“家居用品英語角”活動，讓學(xué)生展示自己的英語才華，提高學(xué)生的語言實踐能力。

b)組織“家居用品英語知識競賽”，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的團隊合作能力和競爭意識。

c)邀請英語老師或外籍教師進行課后輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多與英語母語者交流的機會，提高學(xué)生的口語水平和跨文化交際能力。

4.拓展評價

a)學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的課后拓展學(xué)習(xí)進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

b)同伴評價：學(xué)生之間相互評價，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，相互鼓勵和督促。

c)教師評價：教師對學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)進行評價，給予肯定和鼓勵，提出改進建議，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思本節(jié)課《人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit4MyhomePartB》的教學(xué)反思如下：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在回答問題的過程中，能夠主動思考并與同伴進行交流，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

其次，在講授新課時，通過理論介紹、案例分析和重點難點解析，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握家居用品的英文表達和句型。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

再次，實踐活動環(huán)節(jié)，分組討論和實驗操作使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，提高學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。學(xué)生在實踐過程中，不斷嘗試、改進，體現(xiàn)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。

此外，學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生圍繞“家居用品在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論，通