13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年上冊(cè)

13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年上冊(cè)主備人備課成員教材分析《13《我愛家鄉(xiāng)山和水》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）》是部編版道德與法治二年上冊(cè)的一課。本課以學(xué)生的生活環(huán)境為背景，從學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)山水入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家園的情感。

本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過觀察和描述家鄉(xiāng)的山和水，學(xué)生能夠感受到家鄉(xiāng)的自然之美，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，通過討論保護(hù)環(huán)境的方法，學(xué)生能夠理解環(huán)境保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

在教學(xué)過程中，我將以課本為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，通過觀察、描述、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德情感、思維品質(zhì)、實(shí)踐能力。

1.道德情感：通過觀察和描述家鄉(xiāng)的山和水，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.思維品質(zhì)：通過討論保護(hù)環(huán)境的方法，提高學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、善于表達(dá)、勇于實(shí)踐。

3.實(shí)踐能力：通過參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和實(shí)踐操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）家鄉(xiāng)的山和水：通過觀察和描述，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描繪出家鄉(xiāng)的山和水，并從中感受到家鄉(xiāng)的自然之美。

（2）保護(hù)環(huán)境的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家園的情感。

（3）環(huán)保行動(dòng)的實(shí)施：討論并制定出保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)家鄉(xiāng)山和水的觀察與描述：學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的山和水觀察不夠仔細(xì)，無法準(zhǔn)確地描繪出其特點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

（2）理解保護(hù)環(huán)境的重要性：學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的概念理解不夠深入，難以理解保護(hù)環(huán)境與家鄉(xiāng)的關(guān)聯(lián)，需要教師通過實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

（3）制定并實(shí)施環(huán)保行動(dòng)：學(xué)生可能對(duì)如何制定和實(shí)施環(huán)保行動(dòng)缺乏思路和方法，需要教師提供指導(dǎo)和支持。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的山和水，提高觀察能力。

（2）通過講解環(huán)保知識(shí)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（3）提供環(huán)保行動(dòng)的思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生制定并實(shí)施環(huán)保行動(dòng)，提高實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過展示家鄉(xiāng)山和水的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的自然之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)山和水的觀察和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.案例教學(xué)法：通過分析典型的環(huán)保案例，使學(xué)生深入理解保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示家鄉(xiāng)山和水的圖片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂問答、小組討論等活動(dòng)，增加課堂的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察家鄉(xiāng)的山和水，開展環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我愛家鄉(xiāng)山和水”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家鄉(xiāng)的山和水知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我愛家鄉(xiāng)山和水”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示家鄉(xiāng)山和水的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)的山和水知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)環(huán)境的重要性。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的山和水知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)環(huán)境的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的山和水知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)環(huán)境的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家鄉(xiāng)山水和保護(hù)環(huán)境的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的美麗》：一篇描述家鄉(xiāng)山水風(fēng)光的散文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的自然之美。

-《環(huán)保行動(dòng)的故事》：通過講述一個(gè)家庭參與環(huán)保行動(dòng)的故事，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

-《保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的措施》：介紹一些保護(hù)水資源的方法和措施，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況：學(xué)生可以課后調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀。

-設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的標(biāo)語，提高大家對(duì)環(huán)保的意識(shí)。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：學(xué)生可以積極參加課后環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課后環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

作用與目的：

-通過拓展閱讀，讓學(xué)生更加深入地了解家鄉(xiāng)的山和水，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-通過自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。

-通過參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課后作業(yè)1.描述家鄉(xiāng)的山：請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述家鄉(xiāng)的山，包括山的形狀、顏色、季節(jié)變化等。

2.描述家鄉(xiāng)的水：請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述家鄉(xiāng)的水，包括水的來源、顏色、流速等。

3.保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的方法：請(qǐng)列出三種保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的方法，并說明為什么這些方法有效。

4.制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：請(qǐng)為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境制定一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃，包括目標(biāo)、措施和執(zhí)行時(shí)間。

5.家鄉(xiāng)的環(huán)保問題和建議：請(qǐng)指出家鄉(xiāng)存在的環(huán)保問題，并提出至少兩個(gè)解決這些問題的建議。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)的山：形狀、顏色、季節(jié)變化

②家鄉(xiāng)的水：來源、顏色、流速

③保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的方法：垃圾分類、減少污染、節(jié)約用水

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)的圖片和圖表，如家鄉(xiāng)山水的插圖，增加視覺吸引力。

②運(yùn)用彩色粉筆或熒光筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶。

③設(shè)計(jì)有趣的環(huán)保標(biāo)語或口號(hào)，如“保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，從我做起”，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性。

④板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過多的文字，讓學(xué)生更容易理解和記憶。教學(xué)反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，我感到在教學(xué)內(nèi)容和方法上取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。首先，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的山和水產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過觀察和描述，他們能夠感受到家鄉(xiāng)的自然之美。這表明我成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上保持積極參與。其次，學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性有了更深刻的理解，他們能夠積極參與討論并提出保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的建議。這表明我成功地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了保護(hù)環(huán)境的重要性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述家鄉(xiāng)的山和水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的觀察不夠仔細(xì)，無法準(zhǔn)確地描繪出家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地觀察和描述。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更多地提供具體的觀察和描述的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地觀察和描述家鄉(xiāng)的山和水。

其次，在引導(dǎo)學(xué)生制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)如何制定和實(shí)施環(huán)保行動(dòng)缺乏思路和方法。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生能夠更好地制定和實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更多地提供環(huán)保行動(dòng)的思路和方法的指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地制定和實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括積極參與討論、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分享觀點(diǎn)、積極參與、有效溝通等，