教科所個人工作總結(jié)

教科所個人工作總結(jié)【篇一：教科所2014年個人工作總結(jié)】教科所2014年個人工作總結(jié)教育發(fā)展研究所工作一、全市教育發(fā)展的整體謀劃與宣傳報道工作。1．參與撰寫闡述我市教科研工作思路的專稿《科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌兼顧，扎實推進，優(yōu)質(zhì)發(fā)展》，在《河北教育》第4期發(fā)表。2．邀請河北省教育宣傳中心、《河北教育》編輯部葛典社、宋國珍到渤海新區(qū)實驗小學(xué)，新華區(qū)第二實驗小學(xué)、車站小學(xué)，運河區(qū)迎賓小學(xué)、朝陽小學(xué)采訪報道。推薦張振麗、朱金云、楊磊、章文英、哈艷等人被《河北教育》相關(guān)欄目報道。3．召開第二屆滄州市基層教研室工作論壇及2xx年滄州市教科研工作會議。組織各縣市區(qū)教研室主任交流工作，推廣經(jīng)驗，評選出年度教科研工作先進單位，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對全市教科研工作進行部署。完成初中階段和學(xué)前教育階段的教壇新秀評選工作，高中階段教壇新秀評選工作也近期進行。到年底500名滄州市教壇新秀評選工作全部結(jié)束，將啟動滄州市學(xué)科帶頭人的評選工作。三、做好新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)工作。安排落實中小學(xué)10多個學(xué)科的市縣級教研員和骨干教師500余人參加河北省中小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)。四、落實明德項目專項工作。參加河北省教育廳基教處組織的明德項目網(wǎng)絡(luò)教研工作專題研討會，并帶隊組織有關(guān)學(xué)校13人參加河北省明德項目觀摩研討會。分別到河間市和黃驊市明德學(xué)校視導(dǎo)，為河北省明德學(xué)校專項評估做準(zhǔn)備。五、教育手機報專項工作。召開《滄州市教育手機報推廣暨項目啟動大會》，在全市啟動教育手機報推廣工作，并組織教育手機報編寫工作會議，完成我市承擔(dān)的編寫工作。六、其他工作。1．應(yīng)邀參加滄州市高中生“念黨恩，頌師情”演講比賽和第十九屆滄州市建設(shè)幸福中國讀書講故事演講比賽評委工作，并對代表滄州市赴省參賽學(xué)生進行專業(yè)輔導(dǎo)，獲得一等獎。2．完成本年度的晉升中級職稱論文資格評選工作。3．為《滄州市小學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》提出修改建議。4．到泊頭市參加教育部教育質(zhì)量檢測巡視工作。5．在運河區(qū)教師招聘工作中擔(dān)任語文學(xué)科總評委，并為運河區(qū)95名新聘教師進行了崗前培訓(xùn)。6．完成教育局專題片素材征集和錄制工作。學(xué)科教學(xué)研究工作一、研修文化建設(shè)。下發(fā)了《關(guān)于推進網(wǎng)絡(luò)研修工作的通知》，推動公用博客、公用郵箱、河北教育名師團學(xué)術(shù)群、小學(xué)語文教學(xué)會刊學(xué)術(shù)群、河北省網(wǎng)絡(luò)研修群等網(wǎng)絡(luò)研修平臺的運用。二、教學(xué)視導(dǎo)。1．3月份，率滄州語文人名師工作室到朝陽小學(xué)參加閱讀教學(xué)研討會，聽課8節(jié)，主題研討3次，以《讓語文課簡簡單單》為題進行了講座。參加活動50余人。【篇二：教科所2014年個人工作總結(jié)】教科所2014年個人工作總結(jié)一、全市教育發(fā)展的整體謀劃與宣傳報道工作。1．參與撰寫闡述我市教科研工作思路的專稿《科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌兼顧，扎實推進，優(yōu)質(zhì)發(fā)展》，在《河北教育》第4期發(fā)表。2．邀請河北省教育宣傳中心、《河北教育》編輯部葛典社、宋國珍到渤海新區(qū)實驗小學(xué)，新華區(qū)第二實驗小學(xué)、車站小學(xué)，運河區(qū)迎賓小學(xué)、朝陽小學(xué)采訪報道。推薦張振麗、朱金云、楊磊、章文英、哈艷等人被《河北教育》相關(guān)欄目報道。3．召開第二屆滄州市基層教研室工作論壇及2xx年滄州市教科研工作會議。組織各縣市區(qū)教研室主任交流工作，推廣經(jīng)驗，評選出年度教科研工作先進單位，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對全市教科研工作進行部署。完成初中階段和學(xué)前教育階段的教壇新秀評選工作，高中階段教壇新秀評選工作也近期進行。到年底500名滄州市教壇新秀評選工作全部結(jié)束，將啟動滄州市學(xué)科帶頭人的評選工作。三、做好新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)工作。安排落實中小學(xué)10多個學(xué)科的市縣級教研員和骨干教師500余人參加河北省中小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)。四、落實明德項目專項工作。參加河北省教育廳基教處組織的明德項目網(wǎng)絡(luò)教研工作專題研討會，并帶隊組織有關(guān)學(xué)校13人參加河北省明德項目觀摩研討會。分別到河間市和黃驊市明德學(xué)校視導(dǎo)，為河北省明德學(xué)校專項評估做準(zhǔn)備。提高教師的教學(xué)水平。我特別注重對青年教師的培養(yǎng)和幫助，落實“以老帶新，以新促老，共同提高”的“結(jié)對子”互幫活動．在全組教師的共同努力下，數(shù)學(xué)教研組成了一支富有朝氣、具有很強戰(zhàn)斗力、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良團隊，出色地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)教研任務(wù)，并取得了一定的成效。正是自己的不懈努力，我的教研組長工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組教師的認(rèn)可。如2008年下學(xué)期由我執(zhí)教的《有理數(shù)的乘方》一課在縣教研室組織的教研活動中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評，最終被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。相應(yīng)地，由我撰寫的《有理數(shù)的乘方》教學(xué)設(shè)計、《有理數(shù)的乘方》教學(xué)課件在石門教育網(wǎng)上發(fā)表和交流；2009年下學(xué)期，我組青年教師湯學(xué)麗老師在縣教育局組織的區(qū)域性教研活動中，她所執(zhí)教的《一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》一課被評為縣級優(yōu)質(zhì)課；在縣教研室組織的“中學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)專題研究”教研活動中，由我撰寫的論文《中學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”課堂教學(xué)例析》在石門教育信息網(wǎng)上發(fā)表；2010年上學(xué)期，在皂市鎮(zhèn)青年教師說課比賽中，楊曉春老師和李宜紅老師分獲二、三等獎；2010年5月，由我執(zhí)教的《平行四邊形的判定》一課被配制成課堂教學(xué)實錄，推薦參加“湖南省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)專家委員會人才庫”評選。2010年下學(xué)期，在皂市鎮(zhèn)青年教師教學(xué)比武中，湯學(xué)麗老師和楊曉春老師雙雙獲得二等獎；在2009年年度評優(yōu)時，本組有4位教師受到縣政府嘉獎(全校僅8名)，其中我組的盛孝華老師被推薦為立三等功人員。正因為教研成績突出，2010年上學(xué)期，我被學(xué)校評為“優(yōu)秀教研組長”。2006年、2007年、2008年我還擔(dān)任了九年級數(shù)學(xué)備課組長的工作，我?guī)ьI(lǐng)本組成員共商教學(xué)大計，制定長遠的教學(xué)藍圖，組織本組成員研究教材，深鉆考標(biāo)，編印實用又有效的中考復(fù)習(xí)資料。我還經(jīng)常幫助和指導(dǎo)同組青年教師，使其迅速成長起來。正是我營造的這樣一個團結(jié)協(xié)作、極具競爭力的戰(zhàn)斗集體，在2006--2008年中考時接連創(chuàng)造佳績，尤其2006年時創(chuàng)造了中考數(shù)學(xué)平均分、合格率均為全縣第3名的好成績，創(chuàng)造了我校歷史上的新高。五、加強班級管理研究，班級管理成效顯著。我對班級管理工作一直常抓不懈，把班級管理工作當(dāng)成事業(yè)去雕琢。我經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，以便對學(xué)生的全面發(fā)展起著導(dǎo)向作用。我把班風(fēng)建設(shè)放在班主任工作的首要位置，同時注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。我建立了班干部選任考評機制，用以培養(yǎng)班干部的組織管理能力和模范帶頭作用，使之成為班主任的得力助手。我堅持以情感溝通為基礎(chǔ)，用愛心去呵護學(xué)生的心靈，培養(yǎng)師生之間相互信任、相互尊重的和諧關(guān)系。我經(jīng)常與學(xué)生談心，傾聽學(xué)生的心聲，及時為其排憂解難。如2009年下學(xué)期和2010年上學(xué)期，我擔(dān)任了八年級111班的班主任工作，班上有一名叫鄧雅蘭的學(xué)生，家景貧困，父親勞動能力低下，生活難以維系，該生處于輟學(xué)的邊緣。為此，我多次進行家訪，與之談心，給予該生精神慰藉，鼓勵他戰(zhàn)勝困難，并為他解決生活費900多元。該生最終受到真情感化，硬是堅持讀完了八年級。做為班主任，我還堅持抓好各科成績的均衡發(fā)展，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實，時刻向科任教師了解學(xué)生知識的過關(guān)落實情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促解決，成為科任教師的得力助手。在班級管理中，班主任無法回避這樣一個嚴(yán)峻的事實：那就是如何教育、轉(zhuǎn)化后進生的問題。我在多年的教育管理實踐中，對此有了一些初步的思考和探索，并取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：一是在思想上樹立“我班沒有差生”的意識；二是幫助后進生克服自卑和樹立自信；三是我講究轉(zhuǎn)化差生的科學(xué)方法：平等對待差生，尊重和信任差生，給差生給予足夠的關(guān)注，對差生多進行鼓勵，傾注愛心，適時教育，因勢利導(dǎo)，少一些責(zé)備，幫助差生建立良好的心理狀態(tài)。如我班的李澤田同學(xué)，父母離異，隨父生活，缺乏母愛，家庭經(jīng)濟條件差，自我約束能力差，經(jīng)常違紀(jì)，該生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)。鑒于此，我對該生采取了如下一些轉(zhuǎn)化措施：1、加強思想教育，以正面說服教育為主，動之以情，曉之以理；2、進行前途理想教育，幫助他樹立遠大的志向；3、實施激勵機制，針對該生智力好的特點，鼓勵他好好學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)佳績；4、定期家訪，了解家庭情況，分析其厭學(xué)原因，并為之提供經(jīng)濟援助，解決后顧之憂。通過努力，該生的行為日趨規(guī)范，進步很大，思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始學(xué)會約束自己；不再厭學(xué)，不再上網(wǎng)，開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上發(fā)奮圖強，奮起直追，成績直線上升，期考時進入了年級前40名。功夫不負(fù)有心人。2008年下期和2009年上期，我所帶的七年級110班成為全校班級中的佼佼者，學(xué)習(xí)成績出類拔萃，該班蟬聯(lián)了歷次大型考試的冠軍，在七年二期期考時，七科中竟然有六科居年級第1名，一科居年級第2名，而且尖子生群龐大，每次該班優(yōu)秀人數(shù)在全年級總是最多的。2009年下學(xué)期至2010年上學(xué)期我所帶的111班也毫不遜色，一年來，在所有大型考試中均被學(xué)校評為優(yōu)秀班級，班級綜合評估遙遙領(lǐng)先，穩(wěn)居全年級之首，成為