人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit 6 Work quietly Part A》（第3課時(shí)）說(shuō)課稿

人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)《Unit6WorkquietlyPartA》（第3課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《人教版PEP英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)》是我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一本重要教材，其內(nèi)容豐富，體系完善。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《Unit6WorkquietlyPartA》（第3課時(shí)），主要圍繞“在工作時(shí)保持安靜”這一主題展開。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)工作場(chǎng)所的詞匯，如library,postoffice等，以及表達(dá)在工作時(shí)需要保持安靜的句型，如“Canyouworkquietly?”。同時(shí)，學(xué)生還能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于基本的單詞和句型有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一定的問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)能力較弱等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)工作場(chǎng)所的詞匯，如library,postoffice等，以及表達(dá)在工作時(shí)需要保持安靜的句型，如“Canyouworkquietly?”。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在工作時(shí)保持安靜的良好習(xí)慣，提高他們的自律能力。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)工作場(chǎng)所的詞匯和表達(dá)在工作時(shí)需要保持安靜的句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)情景模擬、小組討論、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生放松心情，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過(guò)展示圖片、視頻等，引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)工作場(chǎng)所的詞匯和表達(dá)在工作時(shí)需要保持安靜的句型。操練（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在工作場(chǎng)所的場(chǎng)景，練習(xí)所學(xué)句型。鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并正確回答有關(guān)工作場(chǎng)所的問(wèn)題。拓展（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行討論，思考如何在不同的工作場(chǎng)所保持安靜，并展示討論成果?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)在工作時(shí)保持安靜的重要性。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：標(biāo)題：Unit6WorkquietlyPartA關(guān)鍵詞：library,postoffice,workquietly,Canyouworkquietly?句型：Canyouworkquietlyinthelibrary?Yes,Ican./No,Ican’t.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、口語(yǔ)表達(dá)能力較弱等，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：工作場(chǎng)所詞匯：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些與工作場(chǎng)所相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，如library（圖書館）、postoffice（郵局）、factory（工廠）、cafeteria（自助餐廳）等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行日常英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，需要掌握其正確的英文表達(dá)。表達(dá)安靜的句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)表達(dá)在工作時(shí)需要保持安靜的句型。如“Canyouworkquietly?”（你能安靜地工作嗎？）以及回答句“Yes,Ican.”（是的，我能。）和“No,Ican’t.”（不，我不能。）。這些句型是學(xué)生在工作中與他人溝通的基礎(chǔ)，需要熟練掌握。一般疑問(wèn)句的構(gòu)成：學(xué)生在本節(jié)課將學(xué)習(xí)到如何構(gòu)成一般疑問(wèn)句。一般疑問(wèn)句的構(gòu)成是將助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞提前到主語(yǔ)之前，例如“Canyouworkquietly?”。學(xué)生需要理解并掌握這一語(yǔ)法知識(shí)，能夠正確構(gòu)成和理解一般疑問(wèn)句。祈使句的構(gòu)成：學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)表達(dá)命令或請(qǐng)求的祈使句。例如“Workquietly.”（安靜地工作。）學(xué)生需要理解并掌握祈使句的構(gòu)成和用法。聽(tīng)力理解：本節(jié)課的聽(tīng)力練習(xí)將幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行回答。口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在本節(jié)課將有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)。例如角色扮演、小組討論等。學(xué)生需要大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。情景交際：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生需要在真實(shí)的情景中進(jìn)行交際練習(xí)。例如在圖書館、郵局等場(chǎng)所，學(xué)生需要用英語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)和交流。自律能力的培養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)在工作時(shí)保持安靜的句型和情景，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自律能力。學(xué)生需要理解在工作時(shí)保持安靜的重要性，并能夠在實(shí)際工作中遵守。學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課需要運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，如預(yù)覽、聽(tīng)講、參與討論等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。以上是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的整理，希望對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題（每題2分，共10分）Wherecanweusuallyworkquietly?A.Inthelibrary.B.Intheclassroom.C.Inthepark.D.Atthepostoffice.Whichofthefollowingsentencesisnegative?A.Canyouworkquietly?B.Youcanworkquietly.C.Icanworkquietly.D.No,Ican’tworkquietly.Whichofthefollowingsentenceisanimperativesentence?A.Workquietly,please.B.Pleaseworkquietly.C.Canyouworkquietly?D.Areyouabletoworkquietly?Whatdoes“workquietly”meaninEnglish?A.工作勤奮B.工作安靜地C.工作認(rèn)真地D.工作快樂(lè)地Whichofthefollowingisaquestion?A.Youcanworkquietly.B.Canyouworkquietly?C.Icanworkquietly.D.Pleaseworkquietly.二、填空題（每題2分，共10分）Wecanusuallywork_____inthelibrary.Please_____andthengivemeananswer._____youworkquietlyinthepostoffice?_____youworkquietly,please.Canthey_____inthefactory?三、翻譯題（每題3分，共15分）請(qǐng)翻譯以下句子：A.你們能在教室里安靜地工作嗎？B.他能在北京的郵局工作嗎？C.請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲿r(shí)保持安靜。D.他們能在工廠里工作嗎？四、聽(tīng)力理解（每題3分，共15分）聽(tīng)對(duì)話，選擇正確的答案。A.Canyouworkquietly?B.Pleaseworkquietly.C.Areyouabletoworkquietly?D.Youcanworkquietly.五、口語(yǔ)表達(dá)（每題5分，共25分）用英語(yǔ)描述一下你的工作環(huán)境，并詢問(wèn)你的朋友能否在你工作的地方保持安靜。模擬在圖書館、郵局等場(chǎng)所，用英語(yǔ)進(jìn)行一段對(duì)話，要求對(duì)方在工作時(shí)保持安靜。你的朋友在工作時(shí)很嘈雜，請(qǐng)你用英語(yǔ)給出建議，要求他保持安靜。同步作業(yè)練習(xí)題答案：quietlyWorkquietlyWorkquietlyA.Canyouworkquietlyintheclassroom?B.Canh