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溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。訓(xùn)練·達(dá)標(biāo)檢測一、雙基積累1.閱讀下面的語段,完成各題。草地上還長著十二棵桃樹,一到春天就開放出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)花朵,秋天里則結(jié)下累累果實(shí)。棲息在樹枝上的鳥兒唱著歡樂的qǔ子,每當(dāng)這時(shí),喜戲中的孩子們就會(huì)停下來惻耳línɡ聽鳥兒的鳴唱,并相互高聲喊著,“我們多么快樂??!”(1)給加點(diǎn)的字注音。累累果實(shí)()棲息()(2)根據(jù)拼音寫漢字。qǔ()子 línɡ()聽(3)找出語段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。改為;改為。2.下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.全班同學(xué)欣喜若狂,向取得第一名的同學(xué)慶祝。B.鳥兒們在樹梢翩翩起舞,興奮地歡唱著。C.我一聽到好的立體聲音樂就高興得樂不可支。D.任何站在3D水族缸面前的觀賞者都會(huì)覺得缸內(nèi)的美景妙不可言。3.對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A.巨人用斧子砍圍墻的舉動(dòng)表明了他不再拒絕孩子、不再自私的決心之大。B.文中的孩子、花鳥、春天是愛心的象征和化身,而圍墻、風(fēng)雪冰雹則象征人的自我封閉。C.這篇童話告訴我們:愛心能給世界和自己帶來歡樂,自私會(huì)給世界和自己帶來不幸和痛苦。D.“縮”“唱”等動(dòng)詞把所描寫的景物人格化,用得準(zhǔn)確傳神、生動(dòng)形象。4.綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)了本課,學(xué)生深感愛心之可貴,決定在班里舉辦以“愛陪伴我們成長”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參與。(1)請補(bǔ)全下面對聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián):齊心齊德齊向善下聯(lián):愛心愛護(hù)(2)以“愛心”為陳述對象,仿照下面的句式,續(xù)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹坌氖且黄丈湓诙盏年柟?,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是二、美文品析(2013·重慶中考(B卷))閱讀下文,完成5~9題。生長在城市里的一棵樹[美]勞拉·伊麗莎白·理查茲陳榮生譯①在一座擁擠的城市里,在兩座高樓之間長著一棵樹。這棵樹的周圍沒有任何綠色植物,樹一側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實(shí)實(shí)的墻,另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口,下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部,但這棵樹仍然活著,而且每到春天都會(huì)長出新鮮嫩綠的葉子。②“你為什么要這樣做呢?”住在樹根下的老鼠問,“我就不會(huì)這樣做,如果我是你的話?!雹邸斑@是我的事!”樹說,“這是我得做的事情。我的家族全都這樣做?!雹堋暗菦]有人來看你,在這樣的環(huán)境里,”老鼠說,“除了我?!雹荨澳遣魂P(guān)我的事!”樹說。⑥但是,公寓里那位生病了的姑娘說:“媽媽!親愛的媽媽!窗外那棵樹長出細(xì)小的新葉了,嫩嫩的,綠綠的。春天來了,即使是在城市里也可以看到春天了?,F(xiàn)在我會(huì)長得更好。我敢肯定?!雹摺案兄x上帝!”母親說。⑧夏天來了。樹葉長得又大又長,樹枝被它們壓彎了腰。樹葉在風(fēng)的吹拂下顫抖,留下了一片陰涼。⑨“你這樣耗費(fèi)自己的生命,真的讓人為你感到遺憾!”住在樹根下的老鼠說,“要是你捕捉昆蟲,或者做些有用的事情,我倒會(huì)感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢?”⑩“這是我得做的事情!”樹說,“我的家族全都這樣做?!?“但是,如果有人關(guān)注或同情的話,那又會(huì)不同。”老鼠說。?“那不關(guān)我的事!”樹說。?但是,公寓里那位生病了的姑娘說:“媽媽,熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛的樹的遮陰,我真的無法忍受。風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響,我從這種響聲中感覺到了涼爽,好像置身于山間一大片森林,森林里的樹木風(fēng)舞婆娑,碧綠的草地上長滿了鮮花,清香四溢,叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?!?“感謝上帝!”母親說。?日子一天天過去,轉(zhuǎn)眼就是秋了??諝忾_始稀薄和變冷,那棵樹的樹葉也開始變黃,一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了,那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。?“現(xiàn)在你明白了!”住在樹根下的老鼠說,“現(xiàn)在一切都結(jié)束了,你的辛苦有何所得?”?“我做了我得做的事情,”樹說,“那對我來說已經(jīng)足夠了?!?“真是懦弱的植物!”老鼠說,“如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃,那至少算是留下一點(diǎn)東西,可現(xiàn)在,除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝,你什么都沒有留下?!?“那不關(guān)我的事!”樹說。?但是,公寓里那位生病了的姑娘說:“媽媽!親愛的媽媽,夏天已經(jīng)結(jié)束了。看?。∥夷强每蓯鄣臉涞羧~子了,那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口,似乎在提醒著我,那棵樹該安靜休息了,我想我也要睡覺了。親愛的媽媽,請您幫我拾幾片樹葉,我要好好珍藏,因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓返脑慈??!眅q\o\ac(○,21)說完,她轉(zhuǎn)身面對著墻,慢慢地入睡了。eq\o\ac(○,22)“感謝上帝!”母親說。(選自《美文》,有刪改)5.文章寫了一棵樹的經(jīng)歷,也寫了一位生病女孩看到樹后的感受,請分別加以概括。①樹的經(jīng)歷:②女孩的感受:6.第①段的環(huán)境描寫,寫出了樹怎樣的生存環(huán)境?這樣寫有什么作用?答:7.結(jié)合語境,說說第⑤、⑧段中加點(diǎn)詞語的含義。(1)那不關(guān)我的事!答:(2)樹葉在風(fēng)的吹拂下顫抖,留下了一片陰涼。答:8.請從修辭和描寫手法的角度,對文章第?段畫線語句進(jìn)行賞析。好像置身于山間一大片森林,森林里的樹木風(fēng)舞婆娑,碧綠的草地上長滿了鮮花,清香四溢,叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。答:9.文中的樹反復(fù)說:“這是我得做的事情”“我的家族全都這樣做”。這兩句話告訴了我們什么道理?請結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。答:三、寫作練筆10.【寫法借鑒】《巨人和孩子》一文語言生動(dòng)形象,這離不開擬人、比喻等修辭手法的運(yùn)用。如“迎來了孩子的樹欣喜若狂,并用鮮花把自己打扮一新,還揮動(dòng)手臂輕輕撫摸孩子們的頭”,這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪出春天里植物的姿態(tài),表明孩子們給花園帶來了春天?!酒畏聦憽空埬氵\(yùn)用擬人、比喻等修辭手法,描繪春天來臨時(shí)的景象,語言要生動(dòng)形象。(150字左右)答案解析1.(1)答案:léiqī(2)答案:曲聆(3)答案:喜嬉惻側(cè)2.【解析】選C。語義重復(fù),“樂不可支”和前面的“高興”重復(fù)。3.【解析】選B。圍墻、風(fēng)雪冰雹象征人的自私冷酷。4.答案(示例):(1)愛無邊(2)沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。5.【解析】此題考查對內(nèi)容的概括能力。根據(jù)季節(jié)的變化概括樹的經(jīng)歷,根據(jù)女孩看到樹的不同景象的心情和言行概括其感受。答案:①春天長出嫩葉——夏天枝繁葉茂,在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。②感受春天到來,相信自己會(huì)長得更好——感受到夏的涼爽,相信困境中也會(huì)有美好——感受到秋的安靜,帶著期盼安心靜養(yǎng)。6.【解析】此題考查對環(huán)境描寫及作用的把握。第①段寫這棵樹的生存環(huán)境惡劣,接著寫這棵樹卻活得生機(jī)勃勃,這樣形成對比,主要為了突出這棵樹的頑強(qiáng)精神。答案:單調(diào)(孤零),狹窄。意在與樹的表現(xiàn)形成對比(反襯),突出樹的頑強(qiáng)精神。7.【解析】此題考查對詞語含義的理解。結(jié)合語境,聯(lián)系上下文理解詞語含義。第(1)句中“那”可聯(lián)系上文“但是沒有人來看你,在這樣的環(huán)境里”一句理解其含義;第(2)句中的“顫抖”可結(jié)合夏天樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋罾斫馄浜x。答案:(1)有沒有人來看望。(2)形容樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋睢?.【解析】此題考查對語言的賞析能力。可以從描寫和修辭的角度入手。聯(lián)系本段內(nèi)容來看,此處描寫的是生病的姑娘對這棵樹的感受,調(diào)動(dòng)多種感覺器官,讓人仿佛置身于一片美麗的大森林中。而擬人修辭手法的運(yùn)用,又把樹木在風(fēng)兒吹拂下的美好姿態(tài),泉流的清脆及歡快表現(xiàn)得淋漓盡致。答案:①多角度描寫。從視覺、嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個(gè)美好的森林世界。②擬人。“樹木風(fēng)舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”,生動(dòng)形象地寫出了樹木擺動(dòng)的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。9.答案:每個(gè)人都要堅(jiān)守自我,做好分內(nèi)的事;樂于奉獻(xiàn)。(結(jié)合自身實(shí)際談意義,觀點(diǎn)正確,言之成理即可。)10.答案(示例):陽春三月,柳樹舒展開了新鮮嫩黃的枝條,在微微的春
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