人教版新目標(biāo)英語八年級下冊《Unit 10 Ive had this bike for three years Section B 3a-3b Self check》說課稿3

人教版新目標(biāo)英語八年級下冊《Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB3a-3bSelfcheck》說課稿3一.教材分析人教版新目標(biāo)英語八年級下冊《Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB3a-3bSelfcheck》是一篇關(guān)于日常生活中的物品擁有情況和使用年限的閱讀材料。本文主要講述了一個叫Mike的男孩和他朋友們擁有的物品以及這些物品的使用年限。通過閱讀文章，學(xué)生可以了解到日常生活中常見的物品以及它們的使用壽命，同時提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運用能力。二.學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。但部分學(xué)生在閱讀長篇文章時，可能會遇到生詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，影響閱讀理解。此外，學(xué)生對日常生活中物品的使用年限可能了解不多，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如“useful,broken,repr,owned,howlong,yet”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力；能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。情感目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章，認(rèn)識到日常生活中物品的使用年限，培養(yǎng)節(jié)約和環(huán)保的意識。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，理解文章內(nèi)容。難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，尤其是對日常生活中物品使用年限的表達(dá)。五.說教學(xué)方法與手段交際法：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如閱讀理解、詞匯練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。直觀教學(xué)法：利用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。電子白板：利用電子白板展示文章內(nèi)容和相關(guān)拓展知識，提高課堂趣味性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過提問學(xué)生日常生活中擁有的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考物品的使用年限，從而引出本課主題。閱讀理解：學(xué)生獨立閱讀文章，完成相關(guān)閱讀理解題目，教師針對學(xué)生答題情況進(jìn)行講解和指導(dǎo)。詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，讓學(xué)生學(xué)會運用這些詞匯進(jìn)行日常交流。句型練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行點評。拓展活動：學(xué)生分組討論，分享自己擁有的物品以及它們的使用年限，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約和環(huán)保意識。總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)日常生活中物品的使用年限以及節(jié)約環(huán)保的重要性。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：文章標(biāo)題：Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears關(guān)鍵詞匯：useful,broken,repr,owned,howlong,yet句型結(jié)構(gòu)：Howlonghaveyouownedthisitem?/I’vehadthisitemfor__years.日常物品及使用年限：example:Bike-3years,Phone-2years,etc.八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括發(fā)言、討論、角色扮演等。閱讀理解能力：通過答題情況評價學(xué)生的閱讀理解能力。詞匯運用能力：通過學(xué)生對話和總結(jié)環(huán)節(jié)的評價，了解學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和短語的掌握程度。小組合作能力：評價學(xué)生在小組討論和拓展活動中的合作情況。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。針對學(xué)生在閱讀和詞匯運用方面的困難，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供更多實踐機(jī)會，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和詞匯運用能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立節(jié)約和環(huán)保的意識。在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試引入更多生活中的實例，讓學(xué)生在實際語境中更好地運用所學(xué)知識。知識點兒整理：詞匯短語：本節(jié)課將學(xué)習(xí)以下關(guān)鍵詞匯和短語：useful,broken,repr,owned,howlong,yet,forthreeyears,still,notyet,allofthem,etc.一般現(xiàn)在時：本節(jié)課一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。如：Doyouownabike?Yes,Ido./No,Idon’t.和Howlonghaveyouownedthisitem?I’vehadthisitemfor__years.閱讀理解：通過閱讀文章，學(xué)生需要理解Mike和他朋友們擁有的物品以及這些物品的使用年限。日常用品：本節(jié)課將涉及到日常生活中常見的物品，如bike,phone,computer,camera等。物品保養(yǎng)：學(xué)生需要了解如何保養(yǎng)日常用品，以延長其使用壽命。環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)文章，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到日常生活中物品的使用年限，培養(yǎng)節(jié)約和環(huán)保的意識。語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會使用以下句型：Howlonghaveyouownedthisitem?/I’vehadthisitemfor__years.交際運用：學(xué)生需要能夠在日常交流中運用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型，如：I’vehadthisbikeforthreeyears.It’sstilluseful.和Ihaven’townedacamerayet.聽力理解：學(xué)生需要通過聽懂對話，了解人物擁有的物品以及這些物品的使用年限?？谡Z表達(dá)：學(xué)生需要能夠在口語交流中運用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型，如：I’vehadthisbikeforthreeyears.It’sstilluseful.和Ihaven’townedacamerayet.寫作能力：學(xué)生需要能夠運用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己擁有的物品以及這些物品的使用年限的短文。合作能力：學(xué)生在小組討論和活動中需要能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。信息獲取能力：學(xué)生需要通過閱讀文章和聽對話，獲取人物擁有的物品以及這些物品的使用年限的信息。思維能力：學(xué)生需要能夠?qū)ξ恼轮械男畔⑦M(jìn)行分析和歸納，理解物品使用年限與節(jié)約環(huán)保之間的關(guān)系。文化意識：學(xué)生需要了解不同國家的日常生活中物品擁有情況和使用年限的文化差異。自我評價：學(xué)生需要能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價，如：我今天在課堂上積極參與了嗎？我正確使用了本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型嗎？我能否在口語交流中流暢地表達(dá)自己的觀點？等等。情感態(tài)度：學(xué)生需要能夠認(rèn)識到日常生活中物品的使用年限，培養(yǎng)節(jié)約和環(huán)保的情感態(tài)度。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。同步作業(yè)練習(xí)題：一、閱讀理解閱讀下面的短文，然后回答問題。Mike:Hi,John!Howlonghaveyouownedyourphone?John:I’vehadthisphonefortwoyears.Andyou?Mike:I’vehadthisbikeforthreeyears.It’sstilluseful.HowlonghasJohnownedhisphone?HowlonghasMikeownedhisbike?Isthebikestilluseful?答案：1.Twoyears.2.Threeyears.3.Yes,itis.二、詞匯練習(xí)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列句子。I’vehadthis__forthreeyears.Howlonghaveyou__thisitem?This__isstilluseful.答案：1.bike2.owned3.phone三、聽力理解聽對話，然后回答問題。W:Hi,Tom!Howlonghaveyouownedyourcomputer?M:I’vehadthiscomputerforfouryears.It’sstillworkingwell.HowlonghasTomownedhiscomputer?Isthecomputerstillworkingwell?答案：1.Fouryears.2.Yes,itis.四、語法練習(xí)用所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型完成下列句子。I’vehadthis__fortwoyears.Howlonghaveyou__thisbook?Ihaven’t__acamerayet.答案：1.phone2.owned3.owned五、寫作練習(xí)寫一篇關(guān)于你擁有的物品以及這些物品的使用年限的短文。同步作業(yè)練習(xí)題答案：一、1.Twoyears