義務(wù)教育美術(shù)教材六年級上冊美術(shù)第12課《寫意花卉》說課稿

義務(wù)教育美術(shù)教材六年級上冊美術(shù)第12課《寫意花卉》說課稿一.教材分析《義務(wù)教育美術(shù)教材六年級上冊美術(shù)第12課《寫意花卉》》是一節(jié)繪畫課程，旨在讓學(xué)生掌握寫意花卉的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)造力。本課的內(nèi)容包括了解寫意花卉的歷史背景、特點以及繪畫步驟，通過實踐操作，讓學(xué)生體驗繪畫的樂趣，提高學(xué)生的繪畫能力。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)，對繪畫有一定的興趣。但學(xué)生在繪畫過程中，往往存在觀察不細(xì)致、表現(xiàn)手法單一等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，發(fā)揮想象，運用多樣的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作寫意花卉。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解寫意花卉的歷史背景、特點以及繪畫步驟，學(xué)會運用寫意技法創(chuàng)作花卉作品。過程與方法：通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)造力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣。四.說教學(xué)重難點重點：掌握寫意花卉的繪畫步驟和技法。難點：如何觀察和表現(xiàn)花卉的神韻、質(zhì)感、空間感。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、示范法、分組合作等教學(xué)方法。教學(xué)手段：運用多媒體課件、繪畫作品、繪畫工具等教學(xué)手段。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的寫意花卉作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。講解示范：講解寫意花卉的歷史背景、特點和繪畫步驟，示范繪畫技法，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握繪畫方法。實踐操作：學(xué)生按照繪畫步驟，自主創(chuàng)作寫意花卉作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生觀察、表現(xiàn)花卉的神韻、質(zhì)感、空間感。分組合作：學(xué)生分組討論，相互交流作品，提出改進(jìn)意見。作品展示：學(xué)生展示作品，評價彼此的作品，教師總結(jié)評價。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，突出寫意花卉的特點和繪畫步驟，便于學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價學(xué)生自評：學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。同伴評價：學(xué)生相互評價，提出改進(jìn)意見。教師評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、觀察能力和創(chuàng)造力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在繪畫過程中得到鍛煉和提高。同時，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)更生動、有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繪畫能力。知識點兒整理：《義務(wù)教育美術(shù)教材六年級上冊美術(shù)第12課《寫意花卉》》是一節(jié)繪畫課程，旨在讓學(xué)生掌握寫意花卉的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)造力。以下是本節(jié)課的知識點整理：寫意花卉的歷史背景：了解寫意花卉在中國繪畫史上的地位和發(fā)展，以及與之相關(guān)的藝術(shù)流派和代表人物。寫意花卉的特點：掌握寫意花卉的審美特征，如筆墨淋漓、意境深遠(yuǎn)等，以及與寫實花卉的區(qū)別。寫意花卉的繪畫步驟：學(xué)習(xí)寫意花卉的繪畫步驟，包括起稿、勾勒、皴擦、渲染等，并了解各個步驟的要求和注意事項。寫意花卉的技法：學(xué)習(xí)運用寫意技法創(chuàng)作花卉作品，包括線條、墨色、構(gòu)圖等方面的技法。觀察能力培養(yǎng)：學(xué)會細(xì)致觀察花卉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩等，提高觀察能力和表現(xiàn)能力。審美能力培養(yǎng)：通過欣賞優(yōu)秀的寫意花卉作品，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)對繪畫藝術(shù)的熱愛。創(chuàng)造力培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，運用獨特的表現(xiàn)手法創(chuàng)作寫意花卉作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力。寫意花卉作品的評價：了解寫意花卉作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括線條、墨色、構(gòu)圖、意境等方面的評價。傳統(tǒng)文化教育：通過學(xué)習(xí)寫意花卉，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。繪畫工具和材料的使用：了解并掌握寫意花卉繪畫所需的工具和材料，如毛筆、墨、紙、顏料等。繪畫作品的欣賞和分析：學(xué)會欣賞和分析優(yōu)秀的寫意花卉作品，提高學(xué)生的審美水平和繪畫技巧。繪畫過程中的交流與合作：在繪畫過程中，學(xué)會與同學(xué)交流、合作，相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高繪畫能力。自我評價和反思：學(xué)會對自己的繪畫作品進(jìn)行評價和反思，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，不斷進(jìn)步。教學(xué)方法與手段的應(yīng)用：了解并掌握教學(xué)方法與手段，如啟發(fā)式、示范法、分組合作等，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價的實施：了解并實施教學(xué)評價，包括學(xué)生自評、同伴評價和教師評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過以上知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠掌握寫意花卉的基本技法，提高觀察能力、審美能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛，為今后的繪畫學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪項不屬于寫意花卉的審美特征？A.筆墨淋漓B.形象逼真C.意境深遠(yuǎn)D.色彩鮮艷寫意花卉的繪畫步驟不包括以下哪一項？在寫意花卉創(chuàng)作中，以下哪種技法不適合表現(xiàn)花卉的質(zhì)感和空間感？寫意花卉是中國繪畫中的一個重要流派，它在________時期達(dá)到了高峰。寫意花卉作品注重表現(xiàn)________和________，而不僅僅是形象的寫實。答案：意境、神韻創(chuàng)作寫意花卉時，首先要用鉛筆在紙上________，確定作品的構(gòu)圖和基本形態(tài)。寫意花卉的________技法可以通過墨色的濃淡變化來表現(xiàn)花卉的立體感和空間感。請簡要說明寫意花卉與寫實花卉的區(qū)別。答案：寫意花卉注重表現(xiàn)花卉的神韻和意境，強調(diào)筆墨趣味和畫家的情感，而寫實花卉則更加注重花卉的形象和質(zhì)感，追求形象的逼真和細(xì)節(jié)的描繪。請列舉兩種寫意花卉的技法，并簡要說明它們在創(chuàng)作中的作用。答案：舉例一：線條技法，通過線條的粗細(xì)、濃淡、曲直等變化來表現(xiàn)花卉的形態(tài)和質(zhì)感；舉例二：渲染技法，通過墨色的濃淡和層次的變化來表現(xiàn)花卉的空間感和立體感。請運用所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅寫意花卉作品。要求表現(xiàn)花卉的神韻和意境，注意筆墨運用和構(gòu)圖安排。答案：由于創(chuàng)作題