2019暑假學(xué)習共同體蘇科版九年級物理第15章電功、電功率二、電功率（計算2）學(xué)案VIP

2019暑假學(xué)習共同體蘇科版九年級物理第15章電功、電功率二、電功率（計算2）學(xué)案一、教學(xué)內(nèi)容1.電功率的概念及其計算公式；2.電功率的單位；3.電功率的計算實例；4.電功率在實際應(yīng)用中的意義。二、教學(xué)目標1.理解電功率的概念，掌握電功率的計算公式及單位；2.能夠運用電功率的概念和公式解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點1.電功率的概念及計算公式的理解；2.電功率在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、尺子、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以家庭用電為例，讓學(xué)生思考電功率在實際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并思考。2.理論知識講解：通過多媒體課件，詳細講解電功率的概念、計算公式及單位，讓學(xué)生理解和掌握電功率的基本知識。3.例題講解：選取具有代表性的例題，講解電功率的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用電功率的知識解決實際問題。4.隨堂練習：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，自行解決實際問題，鞏固電功率的知識。5.課堂討論：讓學(xué)生分組討論電功率在實際生活中的應(yīng)用，分享各自的成果，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。6.板書設(shè)計：板書電功率的計算公式及單位，方便學(xué)生復(fù)習和記憶。7.作業(yè)設(shè)計：（1）計算家庭用電器的電功率；八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入研究電功率在實際生活中的應(yīng)用，如節(jié)能減排、智能家居等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本節(jié)課通過實踐情景引入、理論知識講解、例題講解、隨堂練習、課堂討論、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，使學(xué)生理解和掌握電功率的概念、計算公式及單位，并能夠運用電功率的知識解決實際問題。同時，通過小組討論和課后拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、電功率的概念及計算公式的理解電功率是表示電流做功快慢的物理量，定義是單位時間內(nèi)電流做功的多少。電功率的計算公式是P=W/t，其中P表示電功率，W表示電流做的功，t表示時間。根據(jù)功的計算公式W=UI，t表示時間，我們可以推導(dǎo)出電功率的另一種計算公式P=UI，其中U表示電壓，I表示電流。電功率的單位是瓦特（W），1瓦特等于1焦耳/秒。在生活中，我們還常常用到千瓦（kW），1千瓦等于1000瓦特。1.對電功率的概念理解不清，容易將其與電流、電壓等物理量混淆。2.對電功率的計算公式理解不深，不知道如何根據(jù)實際情況選擇合適的公式進行計算。3.對電功率單位的理解不夠，容易將千瓦和瓦特混淆。二、電功率在實際問題中的應(yīng)用電功率在實際問題中的應(yīng)用是非常廣泛的，比如在家用電器的選擇、電能的節(jié)約等方面都有涉及。學(xué)生需要學(xué)會如何將電功率的知識運用到實際問題中，解決實際問題。例如，在選擇家用電器時，我們需要了解電器的額定功率，以確保電路的安全和電器的正常使用。如果電路的電壓是220V，那么在選擇電器時，我們需要確保所有電器的總功率不超過電路的最大承載功率。又如，在電能的節(jié)約方面，學(xué)生需要了解功率與電能消耗的關(guān)系，通過降低功率的使用，達到節(jié)約電能的目的。1.不知道如何將電功率的知識與實際問題相結(jié)合，解決實際問題。2.在計算電能消耗時，容易將功率和時間混淆，導(dǎo)致計算錯誤。針對上述重點和難點，我們需要在教學(xué)過程中進行詳細的講解和示范，通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生思考和練習，幫助學(xué)生理解和掌握電功率的概念、計算公式及單位，并能夠?qū)㈦姽β实闹R運用到實際問題中。繼續(xù)1.概念講解與實例結(jié)合：通過具體的實例來解釋電功率的概念，比如使用電吹風和電燈泡的實際功率差異來說明電功率的不同應(yīng)用場景。讓學(xué)生直觀地感受到電功率與日常生活用品的關(guān)系。2.公式推導(dǎo)與實際應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗或者模擬實驗來推導(dǎo)電功率的計算公式，讓學(xué)生理解公式背后的物理意義。同時，提供一些實際的計算題目，讓學(xué)生運用公式解決實際問題，如計算某個家用電器的功率，或者估計一個電路的最大承載功率。3.互動討論與問題解決：鼓勵學(xué)生在課堂上提出問題，進行小組討論，共同解決難題。教師可以提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考電功率在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，如新能源汽車的節(jié)能減排、智能家居的功率管理等。4.板書設(shè)計輔助理解：在課堂上，教師可以通過板書來清晰地展示電功率的計算公式，以及各個物理量之間的關(guān)系。板書可以是圖解形式，幫助學(xué)生直觀地理解電功率的計算過程。5.作業(yè)設(shè)計鞏固知識：作業(yè)不僅僅是讓學(xué)生重復(fù)計算，而是要設(shè)計一些富有思考性的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固電功率的知識，如設(shè)計一個節(jié)能計劃，讓學(xué)生計算并建議如何減少家庭電費支出。通過上述策略，教師可以幫助