學校英語組教學工作計劃8篇

———學校英語組教學工作計劃8篇學校英語組教學工作計劃篇1一、學情分析六班級學生經過幾年的學習，基本上具備肯定的聽聞讀寫本領，總的來看，聽聞本領稍強，讀寫本領較弱，且總體水平長短不一、隨著班級升高，教材難度加度，加上對英語學習重視不足，部分同學顯現(xiàn)畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結合，重修學生的信心，以期實現(xiàn)較好的教學效果。二、教材分析六班級下冊是學校階段的最終一冊課本。學校在升入中學前的最終一個學期內要對整個學校階段所學的重要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為學校進入中學階段的英語學習打下更為堅固結實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。三、教學要求1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包含長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。7、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教材重難點重點：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個學校階段所學句型中對人稱、動詞的變動、行為動詞的運用。2、對四會要求掌握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3、教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。五、教學重要措施1、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、認真?zhèn)湔n，研討教材，抓緊課堂教學，做到當堂達標，并及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。4、運用“賞識教育”，給學生營造一個寬松、民主、平等的課堂教學氛圍。5、活用教材，依據(jù)學生的學習情形，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。6、重視教學評價，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。7、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。8及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。9、充分利用“二人”小組合作學習，相互幫忙，取長補短，共同前進。10、虛心向經驗豐富的教學骨干老師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能。六、其他本冊只布置了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六周的復習時間。所以要有計劃的布置好復習課，幫忙學生系統(tǒng)的復習整理學校階段所學的英語知識和內容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否實現(xiàn)所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納：1、語音：三班級：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。四上：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞，顯現(xiàn)四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。四下：歸納并要求學生掌握五個母音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)定的詞。開始寫句子，顯現(xiàn)四會句型。五班級上、下冊：要求學生掌握一些常見的輔音和母音字母組合的發(fā)音，上學期顯現(xiàn)了22個，下學期顯現(xiàn)了21個常見的字母組合。老師要常常不絕地總結和擅長歸納，幫忙學生掌握讀音規(guī)定，提高拼讀單詞的本領。要通過字母組合的形式認得該字母組合的音標。六班級上冊：要求學生認讀48個音標。學期結束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。六班級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙母音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。2、語法：（1）（時態(tài)）（通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學生本身比較歸納）從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句。五班級上：情態(tài)動詞（can）的用法。therebe的用法。五班級下：現(xiàn)在進行時。六班級上：begoingto（一般將來時）的用法。六班級下：形容詞比較級；一般過去時。（2）（名詞）知道名詞有單、復數(shù)形式。（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名性）。（4）（介詞）inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。3、話題：（不絕滾動復現(xiàn)已學知識的基礎上呈現(xiàn)新知，不同階段不同偏重。老師在教學中注意知識的前后聯(lián)系）三上：學習用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數(shù)詞。三下：同學；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動物。四上：教室；學習用品；伙伴；居室；食品和飲料；職業(yè)。四下：學校；時間；服飾；天氣；價格；農場。五上：老師；日?；顒樱皇称?；家務勞動；居室；自然物。五下：日?；顒?；季節(jié)；生日；家務勞動；動物；郊游。六上：交通法規(guī)；問路；課余活動；業(yè)余喜好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）。六下：高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動；假日活動。4、詞匯：把三班級——六班級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有心識給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。學校英語組教學工作計劃篇2引導思想：本學期學校英語教科研工作將連續(xù)以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為引導，變化教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設，圍繞提高老師素養(yǎng)、加強教學研究兩個主題開展工作，結合我市學校英語課堂教學實際，為老師服務，為學生服務。進一步提高質量意識，捉住新課程改革的契機，創(chuàng)新教學策略，開創(chuàng)我市學校英語教研工作的嶄新局面。工作措施一、理論學習與時俱進1、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，重要圍繞以下專題開展學習活動：⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（試驗稿）。⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。2、連續(xù)鼓舞老師撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。二、常規(guī)管理常抓不放1、組織新上崗英語老師學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本領。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將連續(xù)組織體現(xiàn)這些導向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學習。總結經驗，推廣成績。2、抓好教研組建設。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮緊要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進本身的教學。抓好英語老師的“六認真”工作,英語課堂教學力求體現(xiàn)“新、精、活、實”的要求。老師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。三、教學研究人人參加1、加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語老師人人明確基礎。教育改革是以培養(yǎng)學生的實踐本領和創(chuàng)新精神為重點，以學生學習方式變化為特征，以應用現(xiàn)代信息技術為標志，關注學生體驗，感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念。2、依據(jù)《英語課程標準》對學校英語學科發(fā)展的新要求，樂觀為老師創(chuàng)設接受連續(xù)教育的機會，不絕加強學校英語老師隊伍專業(yè)化建設的力度和效度，提高老師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學本領。重視實效，抓好“青藍工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子。樂觀引導青年老師參加學校英語優(yōu)秀課競賽和呈現(xiàn)觀摩活動。3、組織好老師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓老師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應學校英語的教學要求，不絕提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。4、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的示范作用，組織優(yōu)秀老師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造機會讓更多的青年老師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功競賽中取得好成績。5、全面提高教學質量。畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。6、開展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。在一班級試驗班的數(shù)學雙語教學試驗的基礎上，鼓舞和要求非英語老師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類老師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。四、開展課外活動，激發(fā)學習興趣課外活動是緊要的教學輔佑襄助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、自動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱誠，培養(yǎng)興趣。我們準備依據(jù)不同班級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語本領競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，予以物質和精神嘉獎。給學生充分呈現(xiàn)自我，認得自我的機會。為了幫忙學生創(chuàng)設英語語言環(huán)境，我們準備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導學生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開辟了學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍，加添語言實踐的廣度和密度，培養(yǎng)學生交際運用英語的本領。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”。工作布置：一、做好“everydayenglish”的工作。負責人：顧憶恩二、英語早讀規(guī)范化。負責人：顧憶恩三、做好“英語廣播”的工作。負責人：陳忠英四、辦好“英語角”。負責人：沈旦萍學校英語組教學工作計劃篇3新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使本學期工作順利有序的進行，現(xiàn)將本學期六班級英語教學工作計劃如下：一、學生分析六班級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認得。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應重視課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認得，引導學生擅長探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的樂觀性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。二、教育教學目標與任務1、教育教學目標：①重視課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認得，引導學生擅長探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的樂觀性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。②學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。④要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。三、措施與方法1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時布置，并作認真的記錄，認真寫好教案。2、加強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強老師和學生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松。①加強詞匯教學。包含單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫忙學生進行有心識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的本領，漸漸啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。②基本的語法教學肯定要與語境相結合。進行語法練習時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。捉住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要重視改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量避開格式化，不能限制學生的思維本領，要培養(yǎng)學生敏捷運用語言的應變本領。3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。四、課外活動計劃與布置：1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了加強學生語言的表達本領，加強他們的英語學習自信心，鼓舞他們張嘴說話，活學活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自若的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節(jié)作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。2、英語學習興趣小組。3、英語課外閱讀小組。這些活動的布置與實施，需要老師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次漸漸推動，更需要全體學生的熱誠參加與支持，以實現(xiàn)全面提升學生英語表達與意識內化的目的，為推動學校教學研改革全面進行加添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。信任通過本身不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作肯定會取得肯定的成績，能圓滿的完本錢學期的教學工作任務。學校英語組教學工作計劃篇4新學期伊始，依據(jù)學校教學工作計劃的有關布置，現(xiàn)將本學期個人工作布置如下：一、引導思想：教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)，特訂立本學期的教學工作計劃。二、個人業(yè)務作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃布置，我將重視教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天布置肯定的時間不絕為本身充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務水平再上新臺階。三、英語教學工作在本學期我擔負二班級的英語教學。教學學校低班級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：（一）教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。（二）教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）重要措施1、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的本領，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。學校英語組教學工作計劃篇5一、引導思想認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決議》《綱要》內容，以《英語課程標準》為引導，以課堂教學為陣地，切實變化教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。二、重要工作本市學校英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關懷和重視下，取得了肯定的成績，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃打開，教學質量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作仍然形勢嚴峻，任務艱難：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、《牛津學校英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課老師對教材要求把握不足到位，有一個認得、磨合和適應的過程；3、中學校英語教材的銜接對學校英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎堅固結實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。（一）、加強理論學習，更新老師觀念1、由于新課程試驗從起始班級開始，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，變化行為，英語老師有必需認真學習課程改革的精神，充分認得課程改革的緊要意義，關懷并參加當前的課程改革研究；要認得到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的緊要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為樂觀可行的教學實踐活動。2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3、進一步貫徹落實教育部《關于樂觀推動學校開設英語課程的引導看法》和《學校英語課程教學基本要求》等文件精神，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常溝通的本領，為終身發(fā)展服務。（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益認真學習《學校老師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：1、試驗集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期試驗全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設備課組，每個班級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯老師個性，各校宜在借鑒的基礎上作增補、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所供應教案需有分析和評價及說明所做的調整。2、改進課堂教學。本學期連續(xù)推動課堂教學的探究，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本領，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的打開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的樂觀情感體驗。為引導老師進行課堂教學研究，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行學校英語優(yōu)質課評比活動。蘇州市將于五月份舉辦學校英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝呈現(xiàn)，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為學生構成的微型呈現(xiàn)課。請有這些方面特長的老師自動報名或由學校介紹。3、加強評價研究。學校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和本領的提高，是直接為中學學習打基礎的。老師在教學中要提高質量意識，要從老師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要依據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的樂觀作用，使學生學的有趣味，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?。（三）、加強教研組建設，提升老師水平1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中特別關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力氣的骨干老師隊伍。通過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本領，以促進各校的英語教研組建設。2、促進新老師成長。各校組織新老師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應學校英語的教學要求，不絕提高業(yè)務素養(yǎng)。3、強化教研“三化”。各校教研組連續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高老師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或專題打開，并認真做好資料積累，寫好專題小結。教研室將關注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室，期末教研室將組織學校進行經驗溝通。（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設1、連續(xù)提高對英語學科的重視程度。學校英語教材容量在不絕加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數(shù)，確保學生每周有充分的時間接觸外語。深入了解學校英語教學實際，確保學生有充分的早自習和課外輔導時間。老師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在布置英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。2、加強中學校英語教學的銜接。假如中、學校對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中學校之間有必需加強聯(lián)系，增長了解，相互借鑒。本學期將舉辦中學校英語教學銜接研討活動。3、搭建網絡平臺。加強學校英語學科網頁建設，調整欄目，豐富內容，給老師供應平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學習、實踐、反思相結合。三、重要活動布置二月份《牛津學校英語》3b、4b、5b教材培訓英語教研組長會議三月份各班級教研活動四月份學校生英語本領競賽中學校英語教學銜接研討活動五月份學校生英語本領競賽蘇州市學校英語老師技能展評吳江市學校英語優(yōu)質課評比活動六月份六班級口語測試學校英語組教學工作計劃篇6一、教材分析：本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言料子圍繞這個話題打開。話題與學生的日常生活、學習等緊密相關，能使學生覺得熟識、應用，既便于課堂教學的打開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的溝通。新授單元由七個版塊構成。新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，側重訓練學生的聽聞技能，提高會話本領，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉辦。第二部分look，readandlearn，重要按話題歸類和土詞結合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經顯現(xiàn)過的，其余的是新詞語。第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。復習單元由四個版塊構成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的重要語言點。二、教學要求和目標：1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、乾凈。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自發(fā)的模仿語音、語調，漸漸培養(yǎng)語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言本領的提高。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。三、教學重點難點分析重點：1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫乾凈、規(guī)范。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自發(fā)的模仿語音、語調，漸漸培養(yǎng)語感。四、學生基本情況分析認知本領方面：對于五班級的學生來說，通過二年多的學習已有肯定的英語基礎（除新轉來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富本身的交際內容，提高交際本領。五、改進教學方法，提高教學質量的措施：1、在教學過程中，要把學生的學習興趣，在加強聽聞的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（drill）和練習（practice），努力做到以聽聞助讀寫，以讀寫促聽聞，而不能讀寫替換聽聞。2、在教學funhouse時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而他們學習英語的興趣。學校英語組教學工作計劃篇7一、教學目的任務：本冊英語中，我們連續(xù)學習介紹伙伴們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達本身生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。1、能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽聞本領。2、能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言料子。3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用本領。4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。二、教材分析：新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析，深入領悟了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們連續(xù)學習數(shù)字的表達，本身喜愛的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，連續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達本領、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：1、重視了學生運用本領培養(yǎng)；2、敬重學生的差別，并讓其充分發(fā)表出來；3、在承認學生之間差別的同時供應了互動互學的條件；4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。三、班級情況分析：1、班級情況分析：本班級共有學生36人，其中男生22人，女生14人，學生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了肯定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好，掌握了肯定的技能技巧，學風較正。但有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不足端正，基礎不堅固結實，本領也較差，學習比較困難。2、學生知識本領習慣態(tài)度分析學生經過一年的學習，有了肯定的英語學習基礎，大多數(shù)學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，顯現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要重視培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。四、教學突破點和創(chuàng)新點：本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必需的語言知識，形成必需的應用語言的本領。五、教學方法：1、依照《英語課程標準》對學校階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及老師用書中所供應的教學建議，三班級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。2、對于三班級起點第三冊模塊的教學，老師應依據(jù)學生的實際水平和具體情況確定本身的教學重點。對學生已學過的內容，以發(fā)展學生綜合運用英語的本領為目標，發(fā)展學生用英語做事情的本領，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際本領的訓練，而不是簡單的機械重復。同時，老師應在重視培養(yǎng)學生聽、說英語本領的基礎上，漸漸培養(yǎng)學生讀和寫的本領。學校英語組教學工作計劃篇8一、引導思想依據(jù)我?！昂细窦犹亻L”的辦學宗旨和“發(fā)展個性，鑄就特長”的教育理念為引導，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《學校英語教學引導看法》和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的本領和學習興趣為主旨訂立本計劃。二、重要工作在過去的一學期里，在各級領導和學校的關懷重視下，我校的英語教學工作取得了肯定的成績，老師隊伍建設，老師素養(yǎng)不絕提高，英語教學質量不絕提高，英語教學特色漸漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語老師不等不靠，扎堅固結實實地開展工作