合江少岷初中八年級下學(xué)期語文3月月考試卷

合江少岷初中八年級下學(xué)期語文3月月考試卷四川省瀘州市合江少岷初中2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文3月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。(26分)

（2024八下·合江月考）閱讀下文，完成問題。

具有藝術(shù)氣質(zhì)的中國古代地圖

宋協(xié)偉

①一般來說，人們對地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止于“用"。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的。從藝術(shù)的維度談地圖，或許可以為我們認識地圖提供新的視角。

②中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國時期，地圖就廣泛運用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)。到漢代，中國的制圖水平已經(jīng)達到一定的高度。魏晉時期，裴秀提出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，該理論對后世產(chǎn)生了深遠的影響。唐代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發(fā)展，制圖內(nèi)容涉及全國圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會畫。元明兩代則是我國傳統(tǒng)制圖學(xué)的高峰期。中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)是土生土長的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領(lǐng)先于其他國家。

③中國古代地圖的繪制技法獨特。在中國式的美學(xué)思想和中國古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古人以中國繪畫的獨特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國式地圖。從某種意義上說，中國畫就是地圖，特別是長卷、大場景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當今的網(wǎng)絡(luò)地圖。

④中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象。古代地圖繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的意境進行。中國傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意識。許多中國古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫。隨著時間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來越大，如今，地圖和山水畫成為兩個完全不同的學(xué)科與領(lǐng)域。地圖成為一種理性的測繪科學(xué)成果，山水畫則是一種感性的審美作品。

⑤中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用。古代地圖作為測繪技術(shù)和繪畫的結(jié)合體，古人在繪制時，不會像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習(xí)慣上考慮地圖的符號、色彩標準、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來表達客觀的事物，如何來提煉要表達的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞。

⑥中國古代地圖的繪制具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。制圖者往往是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號。同時，由于繪本地圖具有較強的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個人風(fēng)格，這一風(fēng)格在中國古代地圖的色調(diào)、設(shè)色手法和地圖符號的表達中都可以體現(xiàn)出來。

⑦到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具，為追求信息表達的精確性與嚴謹性，

地圖之外的藝術(shù)性、文化性逐漸被拋棄。時代的發(fā)展與現(xiàn)實的需求不停地改變著地圖的形態(tài)，使地圖呈現(xiàn)出不同的面貌。

（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）

1．選文從哪幾個方面介紹中國古代地圖？

2．請從說明文語言角度，分析選文第②段加點詞語“土生土長"好在哪里。

3．選文第③段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

（2024八下·合江月考）閱讀下列文章，完成問題。

雕花煙斗

馮冀才

①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點，活像一扇艷麗動人的鳳尾，又似一道瀑布--靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢地盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”

④這是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不"他怔住了。“您怎么知道我姓唐，還知道我畫畫”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花，您畫得美，美呀……"老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。（A）像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛著的輝煌閃爍的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉之間，隱藏著一個知音嗎

⑤誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢老范身子矮墩墩的，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛很小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅著他嘴上的煙斗。“您來嘗嘗我的煙絲吧”唐先生誠懇地說。“不！"老范笑瞇瞇地說，“俺是瞧您的煙斗很特別……”

⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。"他說。他想起了靠邊站之后，整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿整個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品--雕好的煙斗?！懊?，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！"不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。

⑦從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一份單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

⑧秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠又重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀！"矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千姿百態(tài)的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。

⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選了一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給了老范?！澳?（B）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡忽然亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”

⑩又一年秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理睬了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏叮煺堖M，請進！"來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬?，您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。"

（C）“什么”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……

（有刪改）

4．依據(jù)提示，完成對小說情節(jié)的梳理，并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。

情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖→_________→重戴桂冠，冷落花農(nóng)→。好處：____________。

5．小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。

6．批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內(nèi)容等進行分析點評。試從文中（A)(B)(C)三處畫線語句中任選一處作批注分析。

7．小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？

二、古詩文閱讀。(31分)

（2024八下·合江月考）閱讀下列文言文，完成問題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

（節(jié)選自柳宗元（（小石潭記》)

【乙】

登百丈山三里許，右俯絕壑，左控垂崖；疊石為磴①十余級乃得度。山之勝蓋自此始。循磴而東，即得小澗，石梁跨于其上。皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無暑氣；水皆清澈，自高淙②下，其聲濺濺然。度石梁循兩崖曲折而上得山門③，小屋三間，不能容十許人。然前瞰澗水，后臨石池，風(fēng)來兩峽間，終日不絕。

（節(jié)選自朱熹《百丈山記>）

【注釋】①磴（deng）：山道的石階②淙：形容水流動的聲音③山門：寺院

8．下列對文中畫線部分的斷句，完全正確的一項是（）

A．度石梁/循兩崖曲折/而上/得山門

B．度石梁/循/兩崖曲折而上/得山門

C．度石梁/循兩崖/曲折而上/得山門

D．度石梁/循兩崖曲折/而上得山門

9．下面句中劃線詞的解釋不正確的一組是()

A．日光下澈（澈：清澈。）

B．伐竹取道（取：開辟。）

C．左控垂崖（控：連接。）

D．循磴而東（循：沿著、順著。）

10．下列對兩文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．【甲】文語言凝練，用“蒙"絡(luò)”“搖"綴”四個字就描畫了樹木、莖蔓的種種姿態(tài)。

B．【乙】文詳寫了百丈山上的石磴和小澗，而略寫了山門處的景致，這樣的安排詳略得當。

C．【甲】【乙】兩文都屬于山水游記，都按照游覽的先后順序來描寫景物，寓情于景。

D．【甲】文描寫潭水的清澈，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫；【乙】文則從正面描寫的角度來突出澗水的清澈。

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

②皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無暑氣。

（2024八下·合江月考）閱讀下面的詩歌，回答問題。

南湖早春①

蘇軾

風(fēng)回云斷雨初睛，返照②湖邊暖復(fù)明。

亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。

不道③江南春不好，年年衰病減心情。

【注釋】①南湖：鄱陽湖分南湖、北湖，自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的自居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，洗血國恥，反被政敵誣為越職言事，于是年秋被遠貶江州。②返照：陽光倒影。③不道：不是說。

12．詩的哪幾聯(lián)描寫了早春之景？詩人又是如何描寫的？請簡要分析。

13．請從情與景關(guān)系的角度，簡要分析這首詩表達的情感。

14．（2024八下·合江月考）根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補寫出相應(yīng)的句子。

（1）青青子佩，。

（2），并怡然自樂。

（3）《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句是：，。

（4）《望洞庭湖贈張丞相》中表達渴望出仕而無人引薦的詩句是：

，。

三、名著閱讀。（6分）

（2024八下·合江月考）閱讀下面文字，按要求回答問題。

東漢和帝時，有個A（人名），作了一部《B》。這是一部劃時代的字書……這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流；現(xiàn)在我們要認識商、周文字，探尋漢以來字體演變的軌跡，都得憑這部書。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字義也得靠它。研究文字的形、音、義的，以前叫“小學(xué)”，現(xiàn)在叫文字學(xué)。從前學(xué)問限于經(jīng)典，所以說研究學(xué)問必須從小學(xué)入手；現(xiàn)在學(xué)問的范圍是廣了，但要研究古典、古史、古文化，也還得從文字學(xué)入手?！禕》是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門徑。

15．以上文段出自的作品。

16．文段中A處的人名是，B處的書名是。書中提到：、指事、會意、，都是造字的條例。

四、積累與運用。(9分)

17．（2024八下·合江月考）下列詞語書寫和劃線字的注音完全正確的一項是()

A．歸省（shěng）鳧水（fú)偏辟（pì)家眷（juàn）

B．屹立（yì)欺誨（wǔ)腦畔（pàn）驀然（mù)

C．眼眶（kuāng）靡子（méi)掙脫（zhēng)幽悄（qiāo）

D．神龕（kān)憐憫（mǐn)驃騎（piào)燎原(liáo)

18．（2024八下·合江月考）下列劃線成語使用不正確的一項是()

A．貨運飛船，顧名思義就是以貨物運載為主的飛船，一次能裝載6噸多物資。

B．當優(yōu)美的旋律戛然而止時，整個端午節(jié)晚會現(xiàn)場出奇地寂靜，人們沉浸在無盡回味中。

C．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。

D．近年來，許多開發(fā)商紛紛以“綠色住宅”為招牌，但對綠色住宅的內(nèi)涵卻不甚了然。

19．（2024八下·合江月考）下列各句沒有語病的一項是()

A．民生問題是今年“兩會"的熱點，受到了大家的高度關(guān)注，隨時留心對此的新聞報道。

B．成渝兩地聯(lián)合舉辦的“愛成都·迎大運”綠道跑步活動，吸引了約一萬左右市民參加。

C．成都在做好疫情防控的前提下，鼓勵開展夜間消費活動，以此推動經(jīng)濟的增長和復(fù)蘇。

D．驚聞文化名人流沙河先生離世，人們通過線上線下的多種方式寄托對先生的哀思。

五、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

20．（2024八下·合江月考）按要求，完成下面的練習(xí)題。

【材料一】如今的中國已超越歐盟、日本成為世界第二大經(jīng)濟體。2014年1月10日中國海關(guān)總署發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，我國2013年年度進出口總值首次突破4萬億美元，超過美國首次位列全球貨物貿(mào)易第一大國。

【材料二】繼遼寧艦下水、運20大型運輸機首飛……2013年11月23日，中國政府發(fā)表聲明，宣布劃設(shè)東海防空識別區(qū)，并發(fā)布航空器識別規(guī)則公告和識別區(qū)示意圖。

【材料三】2013年12月2日1時30分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功將“嫦娥三號"發(fā)射升空；12月14日21時11分，“嫦娥三號”在月球表面預(yù)選著陸區(qū)域成功著陸，標志著我國已成為繼前蘇聯(lián)、美國后世界上第三個實現(xiàn)地外天體軟著陸的國家。

【材料四】2014年3月5日，李克強總理在《政府工作報告》中指出：著力提質(zhì)增效升級、持續(xù)改善民生……不斷地增加就業(yè)和居民收入，不斷改善生態(tài)環(huán)境，使經(jīng)濟社會發(fā)展更有效率、更加公平、更可持續(xù)。

（1）仔細探究以上四則材料，請你提煉信息。(至少三條)

（2）某些國家大肆渲染“中國威脅論”，假如你是我國外交部發(fā)言人，面對中外記者你將如何回應(yīng)這種論調(diào)

（3）學(xué)會巧妙回應(yīng)，自我解嘲，運用恰當語言和良好心態(tài)，能夠從容化解交際中的難題，交往的尷尬。為此請你談?wù)勗谏钪?，我們?yīng)該從哪些方面做到隨機應(yīng)變，巧妙應(yīng)對？

六、作文。(40分)

21．（2024八下·合江月考）閱讀下列材料，按要求寫作。

《伊索寓言》中有一個《馬和驢》的故事。某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中、驢對馬說，“你如果肯救我一命、請分擔(dān)一點我的負擔(dān)?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物。連同那張驢皮、都放在馬背上。馬哭著說?！罢娴姑?、我怎么這樣不幸。我不肯分擔(dān)一點負擔(dān)、卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮。"是的，幫助別人，是最好的美德，何況幫助別人很可能也是幫助自己。

請以“幫助自己”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，自定立意。

②規(guī)范漢字書寫，字數(shù)不少于600字。

③不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案解析部分

【答案】1．歷史悠久；繪制技法獨特；布局和創(chuàng)作精美、形象；在社會生活中發(fā)揮著重要的作用；有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。

2．“土生土長"一詞生動形象地說明了“中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)在明末以前，基本上沒有到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領(lǐng)先于其他國家”，使道理更加通俗易懂，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。

3．舉例子、列數(shù)字。具體有力地說明了中國古代地圖的繪制技法獨特。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；分析說明方法及其作用；自然科學(xué)說明文

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查語言特點。說明文語言主要有兩個特點，準確和生動，準確性從列數(shù)字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

1．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“中國地圖繪制的歷史十分悠久"中國古代地圖的繪制技法獨特”“中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象"中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用”“中國古代地圖的繪制具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點”，概括答案即可。

故答案為：歷史悠久；繪制技法獨特；布局和創(chuàng)作精美、形象；在社會生活中發(fā)揮著重要的作用；有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。

2．本題考查文章語言的賞析?！巴辽灵L”指的是某物或某人在當?shù)刈匀簧L或出生，沒有經(jīng)過外部移植或改變。這個詞語通常帶有地域性、本土性和天然性的意味?！巴辽灵L"這個詞語在選文第②段中的具體作用。它可能用于描述某一物種、材料、文化等在當?shù)刈匀话l(fā)展的情況，以突出其與其他非本土事物的區(qū)別。同時，這個詞語也可能為文章增添一種生動、形象的表達效果，使讀者能夠更直觀地理解事物的本土特色和自然狀態(tài)。

故答案為：“土生土長”一詞生動形象地說明了“中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)在明末以前，基本上沒有到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領(lǐng)先于其他國家”，使道理更加通俗易懂，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。

3．本題考查說明方法的理解。選文第3段畫線句中的“如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米”列舉了張擇端畫的《清明上河圖》，以及介紹了圖畫的長和寬，運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體有力地說明了中國古代地圖的繪制技法獨特。

故答案為：舉例子、列數(shù)字。具體有力地說明了中國古代地圖的繪制技法獨特。

【答案】4．花房交往，感受真情再次落魄；重識真情；制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現(xiàn)主題。

5．①有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。

6．示例：（A)處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處：運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情.表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點。（C)處：他感到心上像壓了一塊沉重的石板，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面。

7．①鳳尾菊是小說的線索，鳳尾菊貫穿小說的所有情節(jié)，使得小說結(jié)構(gòu)謹嚴；②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，象征善良、單純、溫厚、自然而然的人情，寄托著作者對美好感情的歌頌。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；文章線索；概括理解文中人物形象；小說

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查詞語的作用。詞語在具體語境中的作用或表達效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時我們應(yīng)該根據(jù)具體的語境作出分析。

4．本題考查學(xué)生對故事情節(jié)的概括和賞析能力。在唐先生和老范在花房相識后，接著便是寫他二人的交往經(jīng)歷，如“花房交往，感受真情"便可以概括；再接下來，便是唐先生被落實政策，又成了名畫家，然后便開始“冷落老范”；最后，是唐先生再次落魄，老范讓兒子送來鳳尾花，唐先生重新感受到了真情，這段可以概括為“再次落魄，重識真情"。故事情節(jié)跌宕起伏，好處豐富故事情節(jié)，吸引讀者；而且加入對比，突出人物個性，增強沖突，有利于表現(xiàn)出人性的美麗和缺陷，引發(fā)人們深思。綜合上述分析，言之有理即可。

故答案為：花房交往，感受真情再次落魄；重識真情；制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現(xiàn)主題。

5．本題考查分析人物形象。本文主要運用動作、語言及心理描寫刻畫唐先生這一形象。從唐先生的遭遇上，可以看出他很有才華，熱愛藝術(shù)，有很高的水平；從第一次落魄時和老范的交談可以看出，他還是很和善的；送老范煙斗可以看出他的感恩；但在順境時就對老范漠視了，這樣的行為有些勢利。

故答案為：①有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。

6．本題考查對重點句子含義及作用的理解和賞析能力。(A)：運用比喻手法，將先生的失勢比作大吊燈，如今被一棒打落下來，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家，到被打擊受冷落的境況的變化。（B）：“聲音震顫”是情感激動的外在表現(xiàn)，它直觀地傳達了老范內(nèi)心的喜悅之情。這種喜悅是如此強烈，以至于連聲音都受到了影響，變得不再平穩(wěn)，而是充滿了激動和顫抖?！把劬ο褚粚疑男襞莺鋈涣亮似饋怼?，這個比喻形象生動地描繪了老范眼睛的變化。這種變化不僅體現(xiàn)了老范內(nèi)心的喜悅，也展示了他對這份禮物的珍視和感激。接著，“雙手鄭重地接過煙斗”，這里的“鄭重"一詞準確地描繪了老范接過煙斗時的態(tài)度。他并不是隨意地接過，而是用雙手，以一種莊重而認真的方式。這種態(tài)度進一步體現(xiàn)了煙斗對老范的重要性，以及他對唐先生的尊重和感激。最后，“激動地吭吭巴巴，謝謝您，唐先生，真謝謝您……”，這里的“激動地吭吭巴巴"形象地描繪了老范因激動而說話不流暢的樣子。盡管他的言語可能不夠流暢，但感激之情卻溢于言表。他反復(fù)說“謝謝您”，表達了對唐先生的深深感激。（C）：運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，“什么？"唐先生驚愕地問，這里的“驚愕”表達了唐先生對于剛剛聽到的內(nèi)容產(chǎn)生的極大意外和驚訝，讀者可以感受到唐先生內(nèi)心的震撼和不知所措?！八孟駴]聽清這句話”，進一步強調(diào)了唐先生的驚愕狀態(tài)，以至于他懷疑自己是否聽清楚了那句話。這種表達增強了句子的緊張感和懸念，使讀者更加好奇那句話的內(nèi)容以及它對唐先生的影響。通過“沉重的石板”這個形象，讀者可以想象到唐先生內(nèi)心的負擔(dān)和壓力，仿佛有一塊巨石壓在他的心上，讓他喘不過氣來。

故答案為：示例：（A)處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處：運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情.表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點。（C)處：他感到心上像壓了一塊沉重的石板，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面。

7．本題考查反復(fù)出現(xiàn)情節(jié)的作用。①“迷住了”，當然我們知道是人被花的美迷住了，但我們還有進一步的期待，那就是這鳳尾菊到底是怎樣的“美”？這就引出下文，也為人物的出場做了鋪墊襯托。②"閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布--靜止、無聲、散著濃香的瀑布?！鞍抵噶嘶ㄞr(nóng)老范的淳樸純美的內(nèi)心世界。③“難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？"是一個疑問句而不是反問句，可以寫出唐先生對自己此時此刻的心理感受是懷疑的，由此唐先生對老范的冷淡拒絕就在情理之中了。為下文做了鋪墊。④“一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口”，首尾呼應(yīng)，深化了主題。

故答案為：①鳳尾菊是小說的線索，鳳尾菊貫穿小說的所有情節(jié)，使得小說結(jié)構(gòu)謹嚴；②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，象征善良、單純、溫厚、自然而然的人情，寄托著作者對美好感情的歌頌。

【答案】8．C

9．A

10．B

11．①（魚兒）忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。

②（澗邊）都長滿蒼翠的藤蔓和參天的古木，即便是在盛夏正午最炎熱的時候，也感覺不到逼人的暑氣。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【翻譯譯文】

【甲】從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，就聽到流水的聲音，像人身上佩帶的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，我心里對此感到很高興。于是砍倒竹子，開辟出一條道路，往下看見一個小潭，潭水特別清澈。潭底是一整塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上，靜止不動；忽然間又向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

【乙】登上百丈山大約三里多路，右邊是直落深不見底的懸崖，左邊是高峻陡峭的山崖；疊起來的石頭形成十多級的臺階，這樣才可以越過。百丈山的勝景大概從這里開始了。順著臺階向東走，就看見一條小澗，有一座石橋橫跨在它上面。澗的兩邊都是蒼翠的藤蔓和古老的樹木，即使盛夏正午的天氣也感覺不到暑熱。澗水都清澈透明，從高處急速流下，發(fā)出潺潺的聲響?？邕^石橋，沿著兩邊山崖曲折而上，就得到一個山門，門里有三間小屋，不能容納十多人。然而它卻前面俯瞰澗水，后面臨近石池，兩邊峽谷中的風(fēng)吹拂過來，整天不停。

8．本題考查文言文的斷句。句意：渡過石梁，沿著山崖曲折的小路向上攀登，進入天門。

故答案為：C

9．A.句意：陽光直照到水底。這里的“澈"是動詞，意為穿透、透射，而不是形容詞“清澈”；BCD.正確。

故答案為：A

10．ACD.正確；

B.有誤，山門處景致屬于詳寫。

故答案為：B

11．本題考查文言文的句子翻譯。①重點詞：俶爾，忽然。翕忽，輕快敏捷的樣子。②重點詞：皆，都。亭午，正午。

故答案為：①（魚兒）忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。②（澗邊）都長滿蒼翠的藤蔓和參天的古木，即便是在盛夏正午最炎熱的時候，也感覺不到逼人的暑氣。

【答案】12．前三聯(lián)。作者抓住春雨初晴、陽光返照、山杏吐艷、水蘋爭綠、白雁低飛、黃鸝語澀（答出四種景象即可）幾個最富早春特征的景象進行了突出的描繪。繪形繪色，動靜結(jié)合，寫出了南湖早春嫵媚可人之態(tài)。

13．全詩采用了樂景襯哀情的手法（答反襯手法亦可）。以南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉郁悶的心情。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達的思想感情；生活雜感

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

12．本題考查古詩歌的形象描寫。頷聯(lián)“亂點"、“碎紅”寫出山杏初綻，其花形與花色特點；“平鋪"、“新綠”寫出了水蘋新生，其葉形與葉色特點。描繪了一幅清新明麗的江南早春圖。頸聯(lián)“翅低"、“飛仍重”寫出白雁因早春尚冷、翅膀沉重，不能輕盈飛翔的特點；“舌澀"、“語未成”寫出黃鸝因早春尚寒，歌喉澀而不展的特點。詩人通過對白雁和黃鸝的描寫，側(cè)面烘托出南湖早春的特點。

故答案為：前三聯(lián)。作者抓住春雨初晴、陽光返照、山杏吐艷、水蘋爭綠、白雁低飛、黃鸝語澀（答出四種景象即可）幾個最富早春特征的景象進行了突出的描繪。繪形繪色，動靜結(jié)合，寫出了南湖早春嫵媚可人之態(tài)。

13．本題將詩歌的手法與寫作情感融到一題考查。這首詩看最后兩句詩人的感情明顯是以傷情為主，而前面六句詩寫的卻是樂景，故手法應(yīng)該是以樂景襯哀情(當然這里答反襯必然不能算錯的)。而詩人的感情，看詩句“年年衰病減心情"明顯詩人是在衰病是游春所寫的，再有看詩歌注釋背景，詩人是被貶所作。自然抒發(fā)的應(yīng)當是被貶更兼衰病的郁悶愁苦之情。

故答案為：全詩采用了樂景襯哀情的手法（答反襯手法亦可）。以南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉郁悶的心情。

14．【答案】（1）悠悠我思

（2）黃發(fā)垂髫

（3）與君離別意；同是宦游人

（4）欲濟無舟楫；端居恥圣明

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：髫；宦；楫；恥

故答案為：悠悠我思；黃發(fā)垂髫；與君離別意，同是宦游人；欲濟無舟楫，端居恥圣明

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】15．朱自清；《經(jīng)典常談》

16．許慎；《說文解字》；象形；形聲

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容；《經(jīng)典常談》

【解析】【點評】(1)(2)本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

15．本題考查名著文學(xué)常識。根據(jù)”語段而且不但研究字形得靠它，研究字音、字義也得靠它….….但要研究古典、古史、古文化，也還得從文字學(xué)入手"可知，出自朱自清的《經(jīng)典常談》中的(說文解字第一》.《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著，該書是學(xué)術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。

故答案為：朱自清；《經(jīng)典常談》

16．本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)“這是一部劃時代的字書….這部書意在幫助人通讀古書，并排非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的“可知，此處的人物是：許慎，書名是《說文解字》；書中提到的造字條例有：象形、指事、會意、形聲。《說文解字》簡稱《說文》，作者是東漢的經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎。許慎根據(jù)文字的形體，創(chuàng)立540個部首，將9353字分別歸入540部。許慎在《說文解字》中系統(tǒng)地闡述了漢字的造字規(guī)律-六書。六書反映在字的構(gòu)形上只有象形、指事、會意、形聲等前四書。

故答案為：許慎；《說文解字》；象形；形聲

17．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；多音字字形辨析

【解析】【分析】A.“歸省”的“省"應(yīng)讀作“xǐng”，表示回到家鄉(xiāng)看望父母等親屬，“偏辟"的“辟”應(yīng)為“僻”，表示偏僻，這是一個字形錯誤；

B.“欺誨”的“誨"應(yīng)為“侮”，表示侮辱、欺辱，這是一個字形錯誤?！膀嚾?的“驀”應(yīng)讀作“mò”，表示突然地、出乎意料地；

C.“靡子”的“靡"應(yīng)為“穄”，穄子是一種作物的名稱，這是一個字形錯誤。同時，“掙脫"的“掙”應(yīng)讀作“zhèng”，表示用力擺脫束縛；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

18．【答案】C

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】ABD.正確；

C.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。這句說的是“詐騙手段”，所以這個詞用在這里不合語境。

故答案為：C

【點評】本題考查成語運用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

19．【答案】D

【知識點】語序不當；成分殘缺；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A.成分殘缺。分析句子主干“民生問題是熱點，受到了關(guān)注，留心報道”，可知“留心報道”沒有主語，可在“隨時"前加“人們”；

B.語義重復(fù)。“約"和“左右”都表示概數(shù)，去掉其一；

C.語序不當?！霸鲩L"與“復(fù)蘇”交換位置；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

20．【答案】（1）示例：①近幾年我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展。②我國國防建設(shè)得到強化。③我國的航空航天事業(yè)領(lǐng)先世界。④中國的綜合國力顯著提高。⑤國力增強是為了改善民生。（答出意思對的三點即可得滿分。）

（2）示例：各位記者，客觀上我們中國的綜合國力確實顯著增強，無論是經(jīng)濟、科技，還是國蒴事業(yè)等都領(lǐng)先世界，但是我們發(fā)展的目的對內(nèi)是帶領(lǐng)全國人民奔小康，提高國民的幸福指數(shù)，對外一直堅持奉行和平共處、和平發(fā)展的原則，渲染“中國威脅論"的人純屬別有用心！

（3）示例：需要應(yīng)對者需要注意：①認真傾聽對方的話語，準確理解對方的意圖，把握對方的主要觀點。②依據(jù)當時的話語情境，快速調(diào)動思維，迅速做出反應(yīng)。③活動時要注意應(yīng)對的特點，不要把應(yīng)對變成談話、討論或辯論等（言之有理即可得2分）

【知識點】材料探究；見解表述

【解析】【分析】（1）本題考查信息提取概括能力。解答時，要就四則材料內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上提煉概括，要注重把握材料首尾句，結(jié)合上述分析，學(xué)生可總結(jié)概括出答案。

（2）本題考查語言的綜合運用能力。要針對某些國家的觀點明確中國“和平發(fā)展”的立場，強調(diào)當前中國的發(fā)展是和平的，是從人民的利益出發(fā)的，指出這種威脅論說的別有用心。

（3）我們需要認真傾聽對方的話語，準確理解對方的意圖和主要觀點。這是有效應(yīng)對的基礎(chǔ)，只有了解對方的想法和需求，我們才能做出恰當?shù)幕貞?yīng)。在傾聽過程中，我們要保持專注和耐心，避免打斷對方或急于表達自己的觀點。我們需要根據(jù)當時的話語情境，快速調(diào)動思維，迅速做出反應(yīng)。在交際過程中，各種突發(fā)情況都可能出現(xiàn)，我們需要有敏銳的洞察力和應(yīng)變能力，能夠及時調(diào)整自己的語言和策略，以應(yīng)對不同的情況。同時，我們還要善于運用語言技巧，如幽默、委婉、含蓄等，來化解尷尬或緩解緊張氛圍。在應(yīng)對交際難題時，我們要保持冷靜和客觀，避免情緒化或過于激動。同時，我們還要尊重對方的觀點和感受，避免過于強硬或咄咄逼人，以維護良好的人際關(guān)系。

故答案為：（1）示例：①近幾年我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展。②我國國防建設(shè)得到強化。③我國的航空航天事業(yè)領(lǐng)先世界。④中國的綜合國力顯著提高。⑤國力增強是為了改善民生。（答出意思對的三點即可得滿分。）；（2）示例：各位記者，客觀上我們中國的綜合國力確實顯著增強，無論是經(jīng)濟、科技，還是國蒴事業(yè)等都領(lǐng)先世界，但是我們發(fā)展的目的對內(nèi)是帶領(lǐng)全國人民奔小康，提高國民的幸福指數(shù)，對外一直堅持奉行和平共處、和平發(fā)展的原則，渲染“中國威脅論"的人純屬別有用心?。?）示例：需要應(yīng)對者需要注意：①認真傾聽對方的話語，準確理解對方的意圖，把握對方的主要觀點。②依據(jù)當時的話語情境，快速調(diào)動思維，迅速做出反應(yīng)。③活動時要注意應(yīng)對的特點，不要把應(yīng)對變成談話、討論或辯論等（言之有理即可得2分）

【點評】(1)本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

(2)本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

(3)本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

21．【答案】贈人玫瑰，手有余香

有人說：“太陽的睿智，在于把光明贈給月亮；月亮的聰穎，在于將余暉同星星分享。"誠哉斯言，也正如那句“贈人玫瑰，手有余香”。贈出的玫瑰，熱情而高貴，留下的余香，濃郁而溫馨。

贈人玫瑰，給自己留一絲香氣，讓世界感到無盡溫暖。

“活著就是為了愛"的特蕾莎修女將溫暖和愛帶給臨終關(guān)懷院的每一個人，自己也從中收獲到了生命的真諦，并以此作為自己的終身使命；張平宜帶著跨越海峽的“希望之翼”，將希望送到“麻風(fēng)村"的每一個角落，也讓自己在這個被世界遺忘的地方充實、快樂。只有像特蕾莎修女、張平宜這樣，把自己的愛心灑人間，將自己的溫暖給予他人，才能嗅到心靈的芳香。

贈人玫瑰，讓愛在身邊傳遞，讓生活充滿愛。無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，遭遇多少困難，愛總能帶給我們溫暖、感動、希望和力量。愛是郭明義攢下的一枚枚硬幣和獻出的一滴滴鮮血，是胡忠、謝曉君夫婦為高原上的孩子帶去的知識紅燭，是快樂巴郎阿里木在煙火繚繞的街市上的大聲放歌，是白方禮老人騎著三輪車灑下的一路汗水。愛并不一定要轟轟烈烈，它可能很平凡，平凡得常常難以被人覺察。但正是這種平凡，才彰顯出人性的可貴。如果人人都獻出自己的一點愛，愛就能在我們身邊傳遞，生活中就會彌漫玫瑰的幽香。

贈人玫瑰，給歷史一份饋贈，讓靈魂在愛中升華，讓生命的價值在愛中得以彰顯。德國商人辛德勒冒著生命危險，一次次躲過納粹分子的追查，保全了1100名左右猶太人的生命，贏得了幸存者的感激和全世界人民的尊重，讓人們在那場殘酷戰(zhàn)爭的陰影里，看到了人性的光芒?！爱敶樟_米修斯”薩布利亞，自己看不到光亮，卻跨越千山萬水，給西藏盲童帶去了光明與希望，這體現(xiàn)出一種高尚的人道主義精神、一種博大的慈善情懷。生命的價值在饋贈中得以彰顯，靈魂在愛中得以升華！

梵·高說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。"贈人玫瑰，讓愛的花朵綻放，在世界留下溫暖的火焰和永恒的光輝，用圣潔的光芒照亮世界，也照亮自己的靈魂！

【知識點】話題作文

【解析】【分析】材料是一則寓言故事，中心話題是“幫助自己”。

【題干分析】①故事中驢請求馬分擔(dān)負擔(dān)，馬不肯，結(jié)果驢死后馬不得不承擔(dān)所有貨物和驢皮，這告訴我們幫助別人其實也是在幫助自己。②寫作思路上，可以闡述幫助自己的本質(zhì)就是幫助別人，分析為什么幫助別人就是幫助自己，如能收獲友誼、提升自己等；可以寫怎樣做到既幫助別人又幫助自己，如真誠待人、在能力范圍內(nèi)幫助等；還可以從反面寫不幫助別人最終也會害了自己。在寫作中要注意詳略得當，重點闡述幫助別人與幫助自己的關(guān)系及意義。作文開頭可以通過引用名言或講述相關(guān)事例引出主題，事例素材可以選取生活中互相幫助的例子，結(jié)尾可以總結(jié)升華，強調(diào)幫助自己的重要性。

【立意提取】助人亦助己人玫瑰，手留余香幫助，是一種雙贏

【點評】本題考查話題作文。文章應(yīng)當素材豐富，列舉了相關(guān)的事例或引用了恰當?shù)拿跃?，使文章更具說服力。同時要做到用詞準確，文筆流暢，運用了多種修辭手法或表現(xiàn)手法，使文章生動形象。并且文章觀點要明確，作者對話題應(yīng)當有自己獨特的見解，立意深遠，能引發(fā)讀者的思考。

1/1四川省瀘州市合江少岷初中2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文3月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。(26分)

（2024八下·合江月考）閱讀下文，完成問題。

具有藝術(shù)氣質(zhì)的中國古代地圖

宋協(xié)偉

①一般來說，人們對地圖的關(guān)注，更多側(cè)重于其實用功能。然而，地圖的內(nèi)涵與外延絕非止于“用"。地圖與藝術(shù)的關(guān)系以及地圖的文化之道也是有待挖掘的。從藝術(shù)的維度談地圖，或許可以為我們認識地圖提供新的視角。

②中國地圖繪制的歷史十分悠久。在春秋戰(zhàn)國時期，地圖就廣泛運用于軍事、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)。到漢代，中國的制圖水平已經(jīng)達到一定的高度。魏晉時期，裴秀提出了系統(tǒng)的地圖編制理論與方法——“制圖六體”，該理論對后世產(chǎn)生了深遠的影響。唐代繪制的《海內(nèi)華夷圖》是中國制圖史上的重要作品。宋代的科技得到很大的發(fā)展，制圖內(nèi)容涉及全國圖、域外圖、邊防圖等，制圖者通曉天文地理，能寫會畫。元明兩代則是我國傳統(tǒng)制圖學(xué)的高峰期。中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)是土生土長的，尤其是明末以前，基本上沒有受到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領(lǐng)先于其他國家。

③中國古代地圖的繪制技法獨特。在中國式的美學(xué)思想和中國古典哲學(xué)的指導(dǎo)下，古人以中國繪畫的獨特技法，繪制出融合技術(shù)和藝術(shù)的中國式地圖。從某種意義上說，中國畫就是地圖，特別是長卷、大場景的畫。如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象，其本身就是一幅地圖。如果將其扁平化，就是現(xiàn)代意義上的地圖；若再將其濃縮化，就是當今的網(wǎng)絡(luò)地圖。

④中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象。古代地圖繪制常按中國傳統(tǒng)山水畫中的意境進行。中國傳統(tǒng)的山水畫以描寫自然山川為主體，賦予自然以文化的內(nèi)涵與審美意識。許多中國古代地圖多彌漫著繪畫的氣息，一幅幅精美的地圖也就好似一幅幅充滿靈性的山水畫。隨著時間的推移，由于地圖和山水畫繪制的初衷、手法和目的的差異越來越大，如今，地圖和山水畫成為兩個完全不同的學(xué)科與領(lǐng)域。地圖成為一種理性的測繪科學(xué)成果，山水畫則是一種感性的審美作品。

⑤中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用。古代地圖作為測繪技術(shù)和繪畫的結(jié)合體，古人在繪制時，不會像現(xiàn)代這樣，用縝密的思維從視覺習(xí)慣上考慮地圖的符號、色彩標準、字體等方面，古地圖所體現(xiàn)出來的是制圖者如何從藝術(shù)的角度來表達客觀的事物，如何來提煉要表達的地理要素。所以，古代地圖主要用來表示路線和距離，其次用來顯示權(quán)力、分配土地、征收捐稅、管理灌溉，還用于教育以及美學(xué)欣賞。

⑥中國古代地圖的繪制具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。制圖者往往是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。因此，在不同的地圖中可以看出很多相似的符號。同時，由于繪本地圖具有較強的主觀性，不同的地圖又不由自主地表現(xiàn)出鮮明的個人風(fēng)格，這一風(fēng)格在中國古代地圖的色調(diào)、設(shè)色手法和地圖符號的表達中都可以體現(xiàn)出來。

⑦到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具，為追求信息表達的精確性與嚴謹性，

地圖之外的藝術(shù)性、文化性逐漸被拋棄。時代的發(fā)展與現(xiàn)實的需求不停地改變著地圖的形態(tài)，使地圖呈現(xiàn)出不同的面貌。

（選自《京城雅集話地圖》，有刪改）

1．選文從哪幾個方面介紹中國古代地圖？

2．請從說明文語言角度，分析選文第②段加點詞語“土生土長"好在哪里。

3．選文第③段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

【答案】1．歷史悠久；繪制技法獨特；布局和創(chuàng)作精美、形象；在社會生活中發(fā)揮著重要的作用；有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。

2．“土生土長”一詞生動形象地說明了“中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)在明末以前，基本上沒有到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領(lǐng)先于其他國家”，使道理更加通俗易懂，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。

3．舉例子、列數(shù)字。具體有力地說明了中國古代地圖的繪制技法獨特。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；分析說明方法及其作用；自然科學(xué)說明文

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查語言特點。說明文語言主要有兩個特點，準確和生動，準確性從列數(shù)字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

1．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“中國地圖繪制的歷史十分悠久”“中國古代地圖的繪制技法獨特"中國古代地圖的布局和創(chuàng)作精美、形象”“中國古代地圖在社會生活中發(fā)揮著重要的作用"中國古代地圖的繪制具有很強的延續(xù)性和主觀性的特點”，概括答案即可。

故答案為：歷史悠久；繪制技法獨特；布局和創(chuàng)作精美、形象；在社會生活中發(fā)揮著重要的作用；有很強的延續(xù)性和主觀性的特點。

2．本題考查文章語言的賞析。“土生土長"指的是某物或某人在當?shù)刈匀簧L或出生，沒有經(jīng)過外部移植或改變。這個詞語通常帶有地域性、本土性和天然性的意味?！巴辽灵L”這個詞語在選文第②段中的具體作用。它可能用于描述某一物種、材料、文化等在當?shù)刈匀话l(fā)展的情況，以突出其與其他非本土事物的區(qū)別。同時，這個詞語也可能為文章增添一種生動、形象的表達效果，使讀者能夠更直觀地理解事物的本土特色和自然狀態(tài)。

故答案為：“土生土長"一詞生動形象地說明了“中國傳統(tǒng)的制圖學(xué)在明末以前，基本上沒有到外來影響，有著非常鮮明的中國特色，也長期領(lǐng)先于其他國家”，使道理更加通俗易懂，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。

3．本題考查說明方法的理解。選文第3段畫線句中的“如張擇端畫的《清明上河圖》，縱24.8厘米，橫528.7厘米"列舉了張擇端畫的《清明上河圖》，以及介紹了圖畫的長和寬，運用了舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體有力地說明了中國古代地圖的繪制技法獨特。

故答案為：舉例子、列數(shù)字。具體有力地說明了中國古代地圖的繪制技法獨特。

（2024八下·合江月考）閱讀下列文章，完成問題。

雕花煙斗

馮冀才

①他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。

②這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點，活像一扇艷麗動人的鳳尾，又似一道瀑布--靜止、無聲、散著濃香的瀑布。

③不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢地盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”

④這是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不"他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?，還知道我畫畫”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花，您畫得美，美呀……"老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。（A）像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛著的輝煌閃爍的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉之間，隱藏著一個知音嗎

⑤誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢老范身子矮墩墩的，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛很小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅著他嘴上的煙斗?！澳鷣韲L嘗我的煙絲吧”唐先生誠懇地說?！安?！"老范笑瞇瞇地說，“俺是瞧您的煙斗很特別……”

⑥他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的。"他說。他想起了靠邊站之后，整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿整個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品--雕好的煙斗?！懊?，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！"不，不，俺要不得！”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。

⑦從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一份單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。

⑧秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠又重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀！"矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千姿百態(tài)的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。

⑨在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選了一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給了老范?！澳?（B）老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡忽然亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”

⑩又一年秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理睬了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏?，快請進，請進！"來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬腊车嘞矚g您送給他的煙斗嗎臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。"

（C）“什么”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……

（有刪改）

4．依據(jù)提示，完成對小說情節(jié)的梳理，并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。

情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖→_________→重戴桂冠，冷落花農(nóng)→。好處：____________。

5．小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。

6．批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內(nèi)容等進行分析點評。試從文中（A)(B)(C)三處畫線語句中任選一處作批注分析。

7．小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？

【答案】4．花房交往，感受真情再次落魄；重識真情；制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現(xiàn)主題。

5．①有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。

6．示例：（A)處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處：運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情.表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點。（C)處：他感到心上像壓了一塊沉重的石板，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面。

7．①鳳尾菊是小說的線索，鳳尾菊貫穿小說的所有情節(jié)，使得小說結(jié)構(gòu)謹嚴；②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，象征善良、單純、溫厚、自然而然的人情，寄托著作者對美好感情的歌頌。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；文章線索；概括理解文中人物形象；小說

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查詞語的作用。詞語在具體語境中的作用或表達效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時我們應(yīng)該根據(jù)具體的語境作出分析。

4．本題考查學(xué)生對故事情節(jié)的概括和賞析能力。在唐先生和老范在花房相識后，接著便是寫他二人的交往經(jīng)歷，如“花房交往，感受真情"便可以概括；再接下來，便是唐先生被落實政策，又成了名畫家，然后便開始“冷落老范”；最后，是唐先生再次落魄，老范讓兒子送來鳳尾花，唐先生重新感受到了真情，這段可以概括為“再次落魄，重識真情"。故事情節(jié)跌宕起伏，好處豐富故事情節(jié)，吸引讀者；而且加入對比，突出人物個性，增強沖突，有利于表現(xiàn)出人性的美麗和缺陷，引發(fā)人們深思。綜合上述分析，言之有理即可。

故答案為：花房交往，感受真情再次落魄；重識真情；制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現(xiàn)主題。

5．本題考查分析人物形象。本文主要運用動作、語言及心理描寫刻畫唐先生這一形象。從唐先生的遭遇上，可以看出他很有才華，熱愛藝術(shù)，有很高的水平；從第一次落魄時和老范的交談可以看出，他還是很和善的；送老范煙斗可以看出他的感恩；但在順境時就對老范漠視了，這樣的行為有些勢利。

故答案為：①有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。

6．本題考查對重點句子含義及作用的理解和賞析能力。(A)：運用比喻手法，將先生的失勢比作大吊燈，如今被一棒打落下來，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家，到被打擊受冷落的境況的變化。（B）：“聲音震顫”是情感激動的外在表現(xiàn)，它直觀地傳達了老范內(nèi)心的喜悅之情。這種喜悅是如此強烈，以至于連聲音都受到了影響，變得不再平穩(wěn)，而是充滿了激動和顫抖?！把劬ο褚粚疑男襞莺鋈涣亮似饋怼?，這個比喻形象生動地描繪了老范眼睛的變化。這種變化不僅體現(xiàn)了老范內(nèi)心的喜悅，也展示了他對這份禮物的珍視和感激。接著，“雙手鄭重地接過煙斗”，這里的“鄭重"一詞準確地描繪了老范接過煙斗時的態(tài)度。他并不是隨意地接過，而是用雙手，以一種莊重而認真的方式。這種態(tài)度進一步體現(xiàn)了煙斗對老范的重要性，以及他對唐先生的尊重和感激。最后，“激動地吭吭巴巴，謝謝您，唐先生，真謝謝您……”，這里的“激動地吭吭巴巴"形象地描繪了老范因激動而說話不流暢的樣子。盡管他的言語可能不夠流暢，但感激之情卻溢于言表。他反復(fù)說“謝謝您”，表達了對唐先生的深深感激。（C）：運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，“什么？"唐先生驚愕地問，這里的“驚愕”表達了唐先生對于剛剛聽到的內(nèi)容產(chǎn)生的極大意外和驚訝，讀者可以感受到唐先生內(nèi)心的震撼和不知所措?！八孟駴]聽清這句話”，進一步強調(diào)了唐先生的驚愕狀態(tài)，以至于他懷疑自己是否聽清楚了那句話。這種表達增強了句子的緊張感和懸念，使讀者更加好奇那句話的內(nèi)容以及它對唐先生的影響。通過“沉重的石板”這個形象，讀者可以想象到唐先生內(nèi)心的負擔(dān)和壓力，仿佛有一塊巨石壓在他的心上，讓他喘不過氣來。

故答案為：示例：（A)處：運用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。(B)處：運用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情.表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點。（C)處：他感到心上像壓了一塊沉重的石板，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面。

7．本題考查反復(fù)出現(xiàn)情節(jié)的作用。①“迷住了”，當然我們知道是人被花的美迷住了，但我們還有進一步的期待，那就是這鳳尾菊到底是怎樣的“美”？這就引出下文，也為人物的出場做了鋪墊襯托。②"閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布--靜止、無聲、散著濃香的瀑布?！鞍抵噶嘶ㄞr(nóng)老范的淳樸純美的內(nèi)心世界。③“難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？"是一個疑問句而不是反問句，可以寫出唐先生對自己此時此刻的心理感受是懷疑的，由此唐先生對老范的冷淡拒絕就在情理之中了。為下文做了鋪墊。④“一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口”，首尾呼應(yīng)，深化了主題。

故答案為：①鳳尾菊是小說的線索，鳳尾菊貫穿小說的所有情節(jié)，使得小說結(jié)構(gòu)謹嚴；②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，象征善良、單純、溫厚、自然而然的人情，寄托著作者對美好感情的歌頌。

二、古詩文閱讀。(31分)

（2024八下·合江月考）閱讀下列文言文，完成問題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

（節(jié)選自柳宗元（（小石潭記》)

【乙】

登百丈山三里許，右俯絕壑，左控垂崖；疊石為磴①十余級乃得度。山之勝蓋自此始。循磴而東，即得小澗，石梁跨于其上。皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無暑氣；水皆清澈，自高淙②下，其聲濺濺然。度石梁循兩崖曲折而上得山門③，小屋三間，不能容十許人。然前瞰澗水，后臨石池，風(fēng)來兩峽間，終日不絕。

（節(jié)選自朱熹《百丈山記>）

【注釋】①磴（deng）：山道的石階②淙：形容水流動的聲音③山門：寺院

8．下列對文中畫線部分的斷句，完全正確的一項是（）

A．度石梁/循兩崖曲折/而上/得山門

B．度石梁/循/兩崖曲折而上/得山門

C．度石梁/循兩崖/曲折而上/得山門

D．度石梁/循兩崖曲折/而上得山門

9．下面句中劃線詞的解釋不正確的一組是()

A．日光下澈（澈：清澈。）

B．伐竹取道（?。洪_辟。）

C．左控垂崖（控：連接。）

D．循磴而東（循：沿著、順著。）

10．下列對兩文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．【甲】文語言凝練，用“蒙"絡(luò)”“搖"綴”四個字就描畫了樹木、莖蔓的種種姿態(tài)。

B．【乙】文詳寫了百丈山上的石磴和小澗，而略寫了山門處的景致，這樣的安排詳略得當。

C．【甲】【乙】兩文都屬于山水游記，都按照游覽的先后順序來描寫景物，寓情于景。

D．【甲】文描寫潭水的清澈，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫；【乙】文則從正面描寫的角度來突出澗水的清澈。

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

②皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無暑氣。

【答案】8．C

9．A

10．B

11．①（魚兒）忽然間向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。

②（澗邊）都長滿蒼翠的藤蔓和參天的古木，即便是在盛夏正午最炎熱的時候，也感覺不到逼人的暑氣。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（