仿用句式和正確運用常見的修辭手法教案 人教版

仿用句式和正確運用常見的修辭手法教案人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：仿用句式和正確運用常見的修辭手法

2.教學(xué)年級和班級：人教版八年級語文

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)仿用句式和正確運用常見的修辭手法，提高學(xué)生運用祖國語言文字的能力，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析、比較和運用不同的修辭手法，提高學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)修辭手法，使學(xué)生能夠欣賞和理解文學(xué)作品中優(yōu)美的語言和表達方式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品中運用修辭手法的例子，使學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信心。重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握不同的仿用句式結(jié)構(gòu)。

-正確運用常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

-理解修辭手法的表達效果和審美價值。

2.難點：

-創(chuàng)新性地運用修辭手法，使其自然融入寫作中。

-分析文學(xué)作品中的修辭手法及其表達效果。

3.解決辦法：

-通過實例分析，讓學(xué)生模仿和練習(xí)不同的仿用句式，增強其語言運用能力。

-提供豐富的練習(xí)材料，讓學(xué)生在寫作中嘗試運用各種修辭手法，并通過同伴互評、教師反饋等方式不斷提高。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，分析其中的修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和理解文學(xué)的能力。

-組織課堂討論和小組活動，鼓勵學(xué)生分享自己的寫作心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-定期進行寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試創(chuàng)新，并對學(xué)生的作品進行細致的點評和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握仿用句式和修辭手法的概念和用法。

-討論法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

-練習(xí)法：提供豐富的練習(xí)題目，讓學(xué)生通過實踐來鞏固和提高仿用句式和修辭手法的應(yīng)用能力。

-互評法：學(xué)生之間互相評價和反饋彼此的寫作，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和團隊合作精神。

-小組合作法：組織學(xué)生進行小組合作活動，共同完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，生動展示修辭手法的例子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動和練習(xí)，提供即時反饋和個性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

-在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)文章、文學(xué)作品和練習(xí)題，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

-寫作平臺：利用寫作平臺，讓學(xué)生在線提交和修改作文，便于教師及時批改和給予反饋，提高學(xué)生的寫作能力。

-實物教具：使用實物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶修辭手法的特點和用法。

-板書設(shè)計：利用板書設(shè)計，清晰展示仿用句式和修辭手法的結(jié)構(gòu)和方法，方便學(xué)生理解和記憶。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解仿用句式和正確運用常見修辭手法的的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)仿用句式和正確運用常見修辭手法的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確仿用句式和正確運用常見修辭手法的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保仿用句式和正確運用常見修辭手法教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)仿用句式和正確運用常見修辭手法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入仿用句式和正確運用常見修辭手法的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的仿用句式和正確運用常見修辭手法的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為仿用句式和正確運用常見修辭手法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解仿用句式和正確運用常見修辭手法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞仿用句式和正確運用常見修辭手法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗仿用句式和正確運用常見修辭手法的知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在仿用句式和正確運用常見修辭手法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對仿用句式和正確運用常見修辭手法的知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決仿用句式和正確運用常見修辭手法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與仿用句式和正確運用常見修辭手法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合仿用句式和正確運用常見修辭手法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)仿用句式和正確運用常見修辭手法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的仿用句式和正確運用常見修辭手法的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的仿用句式和正確運用常見修辭手法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，讓學(xué)生通過閱讀文學(xué)作品，感受修辭手法的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如百度、谷歌等搜索引擎，可以用來查找相關(guān)的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和運用修辭手法。

-教育平臺：如中國教育在線、網(wǎng)易公開課等，提供一些與修辭手法相關(guān)的課程和講座，可以幫助學(xué)生更深入地了解修辭手法的應(yīng)用。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于修辭手法的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生了解修辭手法的學(xué)術(shù)研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時關(guān)注文學(xué)作品中的修辭手法，加深對修辭手法的理解和運用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的例句和練習(xí)題，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-利用教育平臺，參加與修辭手法相關(guān)的課程和講座，提高學(xué)生的修辭手法水平。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于修辭手法的學(xué)術(shù)文章，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，同時加深對修辭手法的理解和運用。

-鼓勵學(xué)生參加與修辭手法相關(guān)的比賽和活動，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生在日常生活中多注意觀察和分析周圍的人和事，嘗試運用所學(xué)的修辭手法，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄學(xué)生回答問題的情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的合作態(tài)度和交流能力，評估學(xué)生在團隊學(xué)習(xí)中的參與度。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)和互動中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的解題思路和答案，評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括學(xué)生的思考深度、觀點獨到性以及團隊合作精神。

-評價學(xué)生在討論中的交流和表達能力，注意學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)見性思維的展現(xiàn)。

-分析小組討論的成果，關(guān)注學(xué)生對仿用句式和正確運用常見修辭手法的理解和運用情況。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題目，包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的重點和難點。

-評估學(xué)生的測試成績，分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對仿用句式和正確運用常見修辭手法的掌握程度。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點，為后續(xù)教學(xué)提供針對性的指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的書寫規(guī)范、答案的準確性以及思考的深度。

-評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況，了解學(xué)生對仿用句式和正確運用常見修辭手法的實際應(yīng)用能力。

-提供作業(yè)反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足之處，鼓勵學(xué)生改進和提高。

5.教師評價與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況方面的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的評價。

-針對學(xué)生的優(yōu)點和特長給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-針對學(xué)生的不足之處提出改進建議，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的自我提升意識。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進-在教學(xué)后，組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體會和遇到的問題。

-邀請學(xué)生填寫教學(xué)反饋問卷，收集他們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的意見和建議。

-教師進行自我反思，回顧教學(xué)過程中的亮點和不足，分析教學(xué)效果與預(yù)期目標的差距。

2.制定改進措施