Unit4課時(shí)4寫作2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit4課時(shí)4寫作2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4課時(shí)4寫作2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)教材分析Unit4時(shí)事新聞報(bào)道，是2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語《操練場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)組成部分，該單元旨在通過新聞報(bào)道的形式，讓學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。同時(shí)，通過討論新聞話題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣，培養(yǎng)他們的聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

本課時(shí)4的寫作部分，要求學(xué)生根據(jù)提供的新聞圖片和關(guān)鍵詞，編寫一篇新聞報(bào)道。內(nèi)容涉及自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)，這與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，也有利于提高他們的社會(huì)責(zé)任感和同情心。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，確保學(xué)生能夠掌握新聞報(bào)道的基本格式，以及過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。同時(shí)，通過小組討論和寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的新聞寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新聞報(bào)道的編寫，提高他們的語言運(yùn)用能力；在新聞報(bào)道的學(xué)習(xí)過程中，了解不同文化背景下的新聞表達(dá)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)；通過分析新聞事件，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力；同時(shí)，通過小組討論和寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用有了一定的了解。他們也曾接觸過新聞報(bào)道的閱讀，對(duì)新聞報(bào)道的基本格式和結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何描述圖片和編寫故事，這將為本節(jié)課的寫作任務(wù)提供基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞比較感興趣，尤其是與自己生活相關(guān)的話題。他們具備一定的英語聽說讀寫能力，善于通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和實(shí)踐，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的新聞報(bào)道編寫過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及兩者之間的轉(zhuǎn)換。

（2）如何根據(jù)新聞圖片和關(guān)鍵詞，組織語言并進(jìn)行邏輯清晰的新聞報(bào)道編寫。

（3）在小組合作中，如何有效溝通、分工合作，確保每個(gè)成員都能參與到課堂活動(dòng)中。

（4）如何克服詞匯和語法方面的障礙，使新聞報(bào)道更加地道和準(zhǔn)確。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與，充分發(fā)揮自己的潛能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、新聞報(bào)道樣文等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源、發(fā)布任務(wù)和交流討論。

3.信息化資源：英語新聞網(wǎng)站、在線詞典、教育軟件等，用于拓展學(xué)生的新聞閱讀和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新聞報(bào)道的寫作》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要編寫新聞報(bào)道的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新聞報(bào)道寫作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新聞報(bào)道的基本概念。新聞報(bào)道是傳遞新聞信息的一種文體，它要求簡潔、客觀、準(zhǔn)確。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的新聞報(bào)道案例。這個(gè)案例展示了新聞報(bào)道在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳遞信息。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新聞報(bào)道的格式和寫作技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何編寫導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新聞報(bào)道寫作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.新聞編寫：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的新聞編寫。這個(gè)編寫將演示新聞報(bào)道的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和新聞編寫的樣本。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新聞報(bào)道在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新聞報(bào)道的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)新聞報(bào)道寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-“新聞報(bào)道的寫作技巧”（提供一份詳細(xì)的新聞報(bào)道寫作指南，包括導(dǎo)語、主體、結(jié)尾的編寫技巧）

-“新聞報(bào)道案例分析”（提供幾個(gè)新聞報(bào)道案例，讓學(xué)生分析其寫作特點(diǎn)和亮點(diǎn)）

-“新聞報(bào)道的語言風(fēng)格”（討論新聞報(bào)道的語言風(fēng)格，如何做到簡潔、客觀、準(zhǔn)確）

-“新聞報(bào)道的倫理與道德”（探討新聞報(bào)道中的倫理道德問題，如真實(shí)性、公正性等）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請(qǐng)學(xué)生閱讀不同類型的新聞報(bào)道，觀察并分析它們的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫自己的新聞報(bào)道，可以是學(xué)?；顒?dòng)、社區(qū)新聞等，并互相交流反饋。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道對(duì)社會(huì)的影響，思考如何通過新聞報(bào)道傳遞正能量和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與新聞報(bào)道相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如新聞寫作比賽、新聞攝影展覽等。板書設(shè)計(jì)-新聞報(bào)道的格式：導(dǎo)語、主體、結(jié)尾

-過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-新聞報(bào)道的寫作技巧：簡潔、客觀、準(zhǔn)確

-新聞報(bào)道的倫理與道德：真實(shí)性、公正性

2.板書設(shè)計(jì)詞句：

-導(dǎo)語：引人入勝的第一句話，概括新聞主要內(nèi)容

-主體：詳細(xì)描述新聞事件的經(jīng)過和相關(guān)信息

-結(jié)尾：總結(jié)新聞要點(diǎn)，提出展望或影響

-過去時(shí)態(tài)：描述已經(jīng)發(fā)生的事件

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生或普遍真理

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖片等視覺元素，直觀展示新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

-設(shè)計(jì)新聞標(biāo)題，吸引學(xué)生注意力

-利用顏色、標(biāo)記等突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果

-創(chuàng)造新聞報(bào)道情境，讓學(xué)生參與互動(dòng)，如模擬新聞播報(bào)、編寫新聞故事等典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：新聞報(bào)道改寫

原新聞報(bào)道：

Title:SchoolHostsAnnualScienceFair

Body:Theannualsciencefairwasheldatourschoollastweek.Studentsfromvariousgradesdisplayedtheirprojectsandsharedtheirknowledgeonscientificconcepts.Thefairprovidedaplatformforstudentstoshowcasetheircreativityandhardwork.

要求：將上述新聞報(bào)道改寫為一則新聞簡訊。

答案：

Title:AnnualScienceFairaSuccess

Body:Ourschool'sannualsciencefairwasasuccess.Lastweek,studentsfromdifferentgradesshowcasedtheirprojectsandsharedtheirknowledgeonscientificconcepts.Thefairhighlightedthecreativityandhardworkofourstudents.

2.例題二：新聞報(bào)道導(dǎo)語編寫

背景：一家公司發(fā)布了一款新的智能手機(jī)。

要求：編寫一篇新聞報(bào)道的導(dǎo)語。

答案：

CompanyXUnveilsNewSmartphone

3.例題三：新聞報(bào)道主體編寫

背景：一場(chǎng)音樂會(huì)因?yàn)橥话l(fā)狀況而被取消。

要求：根據(jù)背景編寫一篇新聞報(bào)道的主體部分。

答案：

Theconcert,whichwasscheduledtotakeplaceattheCityHalllastnight,wasunfortunatelycanceledduetounforeseencircumstances.Theaudience,whohadbeeneagerlylookingforwardtotheevent,wasdisappointedbythenews.Theorganizersexpressedtheirsincereapologiestotheticketholdersandpromisedtorescheduletheconcertatalaterdate.

4.例題四：新聞報(bào)道結(jié)尾編寫

背景：一項(xiàng)新的環(huán)保政策即將實(shí)施。

要求：根據(jù)背景編寫一篇新聞報(bào)道的結(jié)尾部分。

答案：

Withtheimplementationofthenewenvironmentalprotectionpolicy,ourcityistakingsignificantstepstowardsagreenerfuture.Thepolicyaimstoreducepollutionandpromotesustainabledevelopment.Residentsareencouragedtoparticipateinenvironmentalprotectionactivitiesandcontributetothewell-beingofourcommunity.

5.例題五：新聞報(bào)道改寫

原新聞報(bào)道：

Title:LocalLibraryHostsChildren'sBookWeek

Body:Thelocallibraryhostedaweek-longeventcelebratingchildren'sbookweek.Theeventfeaturedstorytellingsessions,craftworkshops,andbookreadings.Localauthorswereinvitedtosharetheirexperiencesandinspirechildrentoembracereading.

要求：將上述新聞報(bào)道改寫為一篇新聞簡訊。

答案：

LocalLibraryCelebratesChildren'sBookWeek課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道寫作概念的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和合作情況，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測(cè)