人教版新課標英語七年級上冊《Unit 6 Do you like bananas Section B 1a-1e》說課稿1

人教版新課標英語七年級上冊《Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e》說課稿1一.教材分析人教版新課標英語七年級上冊《Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-1e》是一篇關(guān)于日常飲食和喜好選擇的文章。文章內(nèi)容圍繞著食物和水果展開，通過描述不同人物的喜好，讓學(xué)生學(xué)會使用“Doyoulike…?”和“Yes,Ido./No,Idon’t.”等句型進行問答。教材通過豐富的插圖和情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力。二.學(xué)情分析針對七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但學(xué)生在實際運用英語進行交流時，仍存在一定的困難，如口語表達能力較弱，對某些日常詞匯的掌握不夠熟練等。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能夠掌握表示食物和水果的詞匯，如apple,banana,rice,vegetables等；學(xué)會使用“Doyoulike…?”和“Yes,Ido./No,Idon’t.”進行問答。能力目標：學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用所學(xué)知識進行日常交流。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心，提高合作意識。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠熟練掌握表示食物和水果的詞匯，以及運用“Doyoulike…?”和“Yes,Ido./No,Idon’t.”進行問答。難點：學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識，進行實際情景中的對話交流。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實際任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識進行交流。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、實物等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示食物和水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱南埠?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師播放課文動畫視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿，加深對課文內(nèi)容的理解。課堂互動：教師學(xué)生進行小組活動，用“Doyoulike…?”和“Yes,Ido./No,Idon’t.”進行問答，培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力。鞏固練習(xí)：教師設(shè)計聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。拓展活動：教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬日常生活中的飲食選擇，提高學(xué)生的口語表達能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，突出重點?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖的形式，將表示食物和水果的詞匯以及問答句型進行歸納總結(jié)。八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、口語表達能力和合作意識。作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，鞏固所學(xué)知識。單元測試評價：通過單元測試，了解學(xué)生對知識的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)信心。同時，要不斷調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。在課后，要及時反思教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。知識點兒整理：食物和水果詞匯：apple,banana,rice,vegetables,milk,water,cake,egg,fish,meat等。一般疑問句：“Doyoulike…?”，用于詢問對方的喜好?？隙ɑ卮穑骸癥es,Ido.”，用于表示喜歡某事物。否定回答：“No,Idon’t.”，用于表示不喜歡某事物。日常交際用語：如何用英語表達自己對食物和水果的喜好。祈使句：“Trysome.”，用于邀請對方嘗試食物。感嘆句：“Ilike/love…verymuch.”，用于表達自己對某事物的喜愛程度。描述人物外貌和性格的詞匯：short,tall,fat,thin,happy,sad,friendly,quiet等。詢問人物喜好：“Whatdoyoulike?”和“What’syourfavoritefood/fruit?”，用于了解對方的喜好。描述食物特點的詞匯：sweet,sour,bitter,spicy,juicy,dry等。詢問數(shù)量：“Howmany…doyouwant/like?”，用于詢問對方想要或喜歡的食物數(shù)量。詢問顏色：“Whatcoloris…?”，用于詢問食物的顏色。詢問味道：“Whattasteis…?”，用于詢問食物的味道。描述食物口感的詞匯：crunchy,soft,crispy,chewy,tender等。表達食物冷熱：“Isthe…h(huán)ot/cold?”，用于詢問食物是否熱或冷。表達食物新鮮程度：“Isthe…fresh/stale?”，用于詢問食物是否新鮮。表達食物烹飪方式：“Isthe…cooked/raw?”，用于詢問食物是否煮熟。表達食物來源：“Wheredoesthe…comefrom?”，用于詢問食物的來源。表達食物制作過程：“Howisthe…made?”，用于詢問食物的制作過程。表達食物存儲方式：“Howshouldthe…bestored?”，用于詢問食物的存儲方式。表達食物搭配：“Whatgoeswellwiththe…?”，用于詢問與某食物搭配的食物。表達食物口感：“Howdoesthe…feelinyourmouth?”，用于描述食物在口中的感覺。表達食物味道：“Whatdoesthe…tastelike?”，用于描述食物的味道。表達食物香氣：“Whatdoesthe…smelllike?”，用于描述食物的香氣。表達食物外觀：“Whatdoesthe…looklike?”，用于描述食物的外觀。表達食物口感：“Howdoesthe…taste/feel?”，用于描述食物的味道和口感。表達食物口感和味道：“The…issweetandcrispy.”，用于描述食物的味道和口感。表達食物冷熱：“The…ishotandspicy.”，用于描述食物的熱度和辣度。表達食物新鮮程度：“The…isfreshandtender.”，用于描述食物的新鮮度和嫩度。表達食物烹飪方式：“The…iswell-cookedandjuicy.”，用于描述食物的烹飪程度和口感。表達食物來源：“The…isfromJapanandtastesexcellent.”，用于描述食物的來源和口感。表達食物制作過程：“The…ismadefromscratchandrequiresskill.”，用于描述食物的制作過程和技巧。表達食物存儲方式：“The…shouldbekeptinthefridgetostayfresh.”，用于描述食物的存儲方式。表達食物搭配：“The…goeswellwithriceandvegetables.”，用于描述食物的搭配。表達食物口感：“The…feelssmoothandsoftinyourmouth.”，用于描述食物在口中的感覺。表達食物味道：“The…tastessweetandslightlybitter.”，用于描述食物的味道。表達食物香氣：“The…smellsfragrantandappetizing.”，用于描述食物的香氣。表達食物外觀：“The…lookscolorfulandattractive.”，用于描述食物的外觀。表達食物口感和味道：“The…iscrispyontheoutsideandtenderontheinside.”，用于描述食物的味道和口感。表達食物冷熱：“The…ishot同步作業(yè)練習(xí)題：Whichofthefollowingsentencesisnegative?A.Ilikeapples.B.Yes,Ido.C.No,Idon’t.D.Shelikesbananas.Whichofthefollowingsentencesisaffirmative?A.Idon’tlikeoranges.B.No,Idon’tlikeapples.C.Yes,Idolikebananas.D.Hedoesn’tlikerice.Whichofthefollowingsentencesisinterrogative?A.Doyoulikecakes?B.Ilikecakes.C.Yes,Idolikecakes.D.Shedoesn’tlikevegetables.Whichofthefollowingwordsisusedtodescribeapersonwhoistallandthin?B.ShortC.TallD.ThinWhichofthefollowingwordsisusedtodescribeapersonwhoishappyandfriendly?A.HappyD.TallI_____(like)_____(apple).She_____(notlike)_____(banana).Do_____(youlike)_____(rice)?Yes,_____(Ido)_____(like)_____(vegetables).He_____(notlike)_____(meat),_____(helike)_____(fish).like;applenotlike;bananaDoyoulike;riceYes,Ido;like;vegetablesnotlike;meat;helike;fish三、完成句子Sarah_____(be)atallandthingirl._____(Youlike)_____(apple)_____(orange)?Yes,_____(Ido)_____(like)_____(banana)._____(Theynotlike)_____(icecream)._____(Helike)_____(hamburger)_____(pizza)?Sarahisatallandthingirl.Doyoulike;apple;orange?Yes,Idolike;bananaTheynotlike;icecream.Helike;hamburger;pizza?四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomisamiddleschoolstudent.Heis14yearsoldandisatallandthinboy.Hehasblackshorthrandbrowneyes.Tomisveryfriendlyandquiet.Helikesplayingbasketballandlisteningtomusicinhisfreetime.Hisfavoritefoodishamburgersandhisfavoritefruitisapples.HowoldisTom?WhatcolorisTom’shr?WhatisTom’sfavoritefood?WhatisTom’sfavoritefruit?DoesTomlikeplayingfootball?14yearsoldBlackHamburgersApples五、寫作練習(xí)Writeashortpassageaboutyourfavoritefoodorfruit.Includethefollowinginformation:Whatisyourfavoritefoodorfruit?Whydoyoulikeit?H