Unit4SharingReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第四冊(cè)

Unit4SharingReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第四冊(cè)Unit4SharingReadingandThinking部分。本部分主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與分享、交流相關(guān)的詞匯，如“share”,“exchange”,“discuss”等。

2.閱讀理解：本部分包含一篇關(guān)于分享和交流的文章，學(xué)生通過(guò)閱讀文章，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

3.思考與討論：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行思考和討論，如討論文章中的觀點(diǎn)，分享自己的看法等。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的思考，撰寫一篇關(guān)于分享和交流的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)與分享、交流相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。同時(shí)，本節(jié)課的閱讀文章涉及一些常見的觀點(diǎn)和看法，學(xué)生可以通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)分享和交流的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)清、讀透和寫明白與分享和交流相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的分享和交流方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)思考和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷、綜合等思維能力，提高思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的閱讀理解策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括"share","exchange","discuss"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的用法和搭配。

（2）閱讀理解：文章的主旨大意，關(guān)鍵信息以及作者的觀點(diǎn)和態(tài)度是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章，獲取文章中的關(guān)鍵信息。

（3）寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容和自己的思考，撰寫一篇關(guān)于分享和交流的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握與分享和交流相關(guān)的詞匯可能存在困難。教師需要通過(guò)實(shí)際例句，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯。

（2）閱讀理解：文章中的一些細(xì)節(jié)信息，如特定背景知識(shí)，作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的細(xì)節(jié)信息，幫助學(xué)生理解文章的含義。

（3）寫作練習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，撰寫一篇關(guān)于分享和交流的短文可能存在困難。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，如文章結(jié)構(gòu)，寫作技巧等，幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)。

（4）文化差異：文章涉及一些不同文化背景下的分享和交流方式，學(xué)生可能對(duì)這部分內(nèi)容的理解存在困難。教師可以通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的分享和交流方式的差異。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的分享和交流任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

（2）交際法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生了解不同文化背景下的分享和交流方式，培養(yǎng)文化意識(shí)。

（4）小組討論法：通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯。

（2）閱讀理解環(huán)節(jié)：運(yùn)用交際法，讓學(xué)生模擬角色，討論文章中的觀點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

（3）思考與討論環(huán)節(jié)：采用案例分析法，讓學(xué)生分析文章中的案例，討論不同文化背景下的分享和交流方式。

（4）寫作練習(xí)環(huán)節(jié)：運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論并修改各自的寫作作品，提高寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示課程內(nèi)容、詞匯、案例等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與分享和交流相關(guān)的真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和表達(dá)方式。

（3）在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

（4）教材附帶的閱讀材料：作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，幫助學(xué)生拓展視野，提高閱讀能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4SharingReadingandThinking的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit4SharingReadingandThinking內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit4SharingReadingandThinking教學(xué)目標(biāo)和Unit4SharingReadingandThinking重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit4SharingReadingandThinking教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4SharingReadingandThinking的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit4SharingReadingandThinking學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與分享和交流相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit4SharingReadingandThinking新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit4SharingReadingandThinking知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出詞匯學(xué)習(xí)、閱讀理解和寫作練習(xí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生難以理解的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章主題和觀點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享和交流的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit4SharingReadingandThinking新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit4SharingReadingandThinking知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與分享和交流相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit4SharingReadingandThinking內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit4SharingReadingandThinking的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SharingReadingandThinking內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4SharingReadingandThinking內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握與分享和交流相關(guān)的詞匯，如"share","exchange","discuss"等，并能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息，并對(duì)文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行分析和討論。

3.思考與討論：學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的思考和討論，培養(yǎng)分析、判斷、綜合等思維能力，提高思維的深度和廣度。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生能夠根據(jù)文章內(nèi)容和自己的思考，撰寫一篇關(guān)于分享和交流的短文，提高寫作能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的分享和交流方式，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握有效的閱讀理解策略，如快速定位信息、猜詞義等，提高學(xué)習(xí)效果。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作能力得到提升，能夠更好地與他人溝通交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

8.創(chuàng)新思維：通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的拓展延伸，學(xué)生能夠開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

9.情感態(tài)度：學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，并能夠分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次你與他人分享的難忘經(jīng)歷。要求：80-100詞。

答案：

Lastweek,Isharedanunforgettableexperiencewithmyfriends.Wewenthikinginthemountainsandcampedunderthestars.Itwasagreatopportunityforustoenjoynature,bondwitheachother,andshareourthoughtsandfeelings.Wesharedstories,jokes,andlaughter,makingtheexperienceevenmorememorable.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你最喜歡的分享活動(dòng)的短文。要求：100-120詞。

答案：

Myfavoritesharingactivityisreadingbooks.Ilovetosharebookswithmyfriendsanddiscussthestories,characters,andthemestogether.Itisagreatwaytoexchangeideas,broadenourhorizons,andlearnfromeachother.Weoftenshareourthoughtsandopinionsaboutthebooks,andithelpsustounderstanddifferentperspectives.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你認(rèn)為分享對(duì)人際關(guān)系有積極影響的短文。要求：100-120詞。

答案：

Ibelievethatsharinghasapositiveimpactoninterpersonalrelationships.Sharingourthoughts,feelings,andexperienceswithothershelpstostrengthenourbondsandbuildtrust.Itallowsustoconnectwithothersonadeeperlevelandunderstandtheirperspectives.Bysharing,wecanalsolearnfromeachotherandgrowasindividuals.Itpromotesopencommunicationandfostersasenseofcommunity.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你認(rèn)為分享對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有積極影響的短文。要求：100-120詞。

答案：

Ibelievethatsharinghasapositiveimpactonpersonalgrowth.Sharingourthoughts,feelings,andexperienceswithothersallowsustogaindifferentperspectivesandlearnfromothers.Ithelpsustodevelopempathyandunderstanding,andtogrowasindividuals.Bysharing,wecanalsoreceivesupportandencouragementfromothers,whichcanboostourconfidenceandmotivation.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你認(rèn)為分享對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有積極影響的短文。要求：100-120詞。

答案：

Ibelievethatsharinghasapositiveimpactonteamwork.Sharingideas,knowledge,andresourceswithinateamcanleadtomoreeffectivecollaborationandbetterresults.Itpromotesopencommunicationandfostersasenseofunity.Bysharing,teammemberscanlearnfromeachotheranddevelopasharedvisionandgoals.Sharingalsoencouragesteammemberstosupportandencourageeachother,whichcanleadtoincreasedmotivationandproductivity.板書設(shè)計(jì)①詞匯學(xué)習(xí)：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"share","exchange","discuss"等，并給出例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

②閱讀理解：總結(jié)文章的主旨大意，列出關(guān)鍵信息，強(qiáng)調(diào)文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

③寫作練習(xí)：提供寫作框架和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的思考進(jìn)行寫作。

2.板書設(shè)計(jì)風(fēng)格：

①藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，使用顏色和圖形來(lái)突出重點(diǎn)，增加視覺效果。

②趣味性：加入與分享和交流相關(guān)的趣味元素，如卡通人物、表情符號(hào)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書設(shè)計(jì)布局：

①清晰明了：將板書內(nèi)容分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，方便學(xué)生快速找到重點(diǎn)。

②重點(diǎn)突出：使用加粗、放大等手段，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和詞句，方便學(xué)生記憶。

③簡(jiǎn)潔明了：避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的設(shè)計(jì)，使板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試或練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）分組：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（2）互評(píng)：讓學(xué)生相互批改作業(yè)，互相給出意見和建議，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

（3）分享：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

（1）溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如