七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday SectionB (2a-2c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)》是人教新目標(biāo)版英語教材的一個重要部分。本節(jié)課主要圍繞生日話題展開，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，讓學(xué)生能夠詢問并回答他人的生日。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，本節(jié)課還通過小組活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)生日話題，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，提高語言運用能力。同時，通過了解不同文化背景下的生日慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和尊重。此外，通過小組活動和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，提高自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成（Do/Does/Did+動詞原形+其它？）和回答方式（Yes,Ido./No,Idon't./Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.），能夠正確運用一般現(xiàn)在時進(jìn)行詢問和回答。

（2）生日相關(guān)詞匯和短語。學(xué)生需要掌握本節(jié)課的生詞和短語，如：birthday,celebrate,present,birthdaycake等，并能夠熟練運用這些詞匯描述生日慶?；顒?。

（3）固定搭配。學(xué)生需要掌握本節(jié)課出現(xiàn)的固定搭配，如：What'sthedatetoday?It'sJanuary1st.Howoldareyou?I'm12yearsold.等，并能夠在實際情境中正確運用。

2.教學(xué)難點

（1）一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的疑問句構(gòu)成和回答方式混淆，分不清主語為第三人稱單數(shù)時的助動詞變化，以及疑問句的語調(diào)等。

（2）固定搭配的理解和運用。學(xué)生可能對固定搭配的含義和用法不夠理解，導(dǎo)致在實際交流中無法正確運用。如：What'sthedatetoday?學(xué)生可能理解為“今天的日期是什么樣子？”而不是“今天是幾號？”

（3）文化差異的認(rèn)知。學(xué)生可能對不同文化背景下的生日慶祝方式不夠了解，導(dǎo)致在交流中出現(xiàn)誤解。如：西方文化中生日蛋糕上的蠟燭，學(xué)生可能誤以為是為了吹滅而存在，而實際上是為了許愿。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重舉例講解、互動練習(xí)和文化背景介紹，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高實際運用能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生日慶祝的情境，如角色扮演、生日派對等，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計多樣的任務(wù)活動，如調(diào)查同伴生日、制作生日賀卡等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

（3）交際法：通過師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生開口說英語的勇氣，培養(yǎng)學(xué)生流利、自然的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：通過播放英文生日歌，引導(dǎo)學(xué)生唱生日歌，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）新課導(dǎo)入：教師展示生日派對圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋諔c?；顒?，引入本節(jié)課主題。

（3）課堂講解：教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，講解疑問句的構(gòu)成和回答方式，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并進(jìn)行互動練習(xí)。

（4）實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生日派對場景，運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

（5）鞏固環(huán)節(jié)：教師組織生日主題的游戲，如“猜猜我的生日是多少？”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我評價和同伴評價。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作生日主題的PPT，展示生日派對場景、疑問句和回答方式等，輔助教學(xué)。

（2）視頻：播放有關(guān)生日慶?；顒拥挠⑽囊曨l，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生日慶祝方式。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、電子詞典等，方便學(xué)生查詢單詞和短語。

（4）生日卡片：學(xué)生制作生日卡片，用于實踐活動和禮物交換。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參加過同學(xué)的生日聚會？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生日話題的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。一般現(xiàn)在時的疑問句是由“Do/Does/Did+動詞原形+其它？”構(gòu)成，回答時可以使用“Yes,Ido./No,Idon't./Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.”等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時詢問和回答生日。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的疑問句和回答這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生日相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的實際運用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生日話題在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對生日話題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）文章：《不同國家的生日慶祝習(xí)俗》

內(nèi)容簡介：本文介紹了世界各國生日慶祝的不同習(xí)俗，如中國的生日吃長壽面，西方的生日吹蠟燭等。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同文化的生日慶祝方式，拓寬視野。

（2）文章：《生日密碼：揭秘生日與性格的關(guān)系》

內(nèi)容簡介：本文探討了生日與個人性格之間的關(guān)聯(lián)。作者通過研究生日日期，分析了不同生日的人的性格特點。學(xué)生可以閱讀后，對生日與性格的關(guān)系有更深入的了解。

（3）視頻：《世界各地的生日派對》

內(nèi)容簡介：這是一個時長約10分鐘的視頻，展示了世界各地不同主題的生日派對，如迪士尼主題、海盜主題等。觀看視頻后，學(xué)生可以了解不同的生日派對風(fēng)格，激發(fā)創(chuàng)意。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

（1）任務(wù)：調(diào)查家人的生日日期，了解他們的性格特點，并嘗試分析生日與性格的關(guān)系。

（2）項目：組織一次生日派對，學(xué)生可以自主選擇主題，策劃活動流程，練習(xí)英語交流。

（3）研究：研究不同國家的生日慶祝方式，比較它們的異同，思考文化差異對生日慶祝的影響。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對課堂講解的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。例如，針對一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，提問學(xué)生是否能正確構(gòu)造疑問句并回答。

（2）觀察：在實踐活動和小組討論中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語言運用情況。例如，觀察學(xué)生在角色扮演中是否能準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時詢問和回答生日。

（3）測試：設(shè)計簡短的測試，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。例如，給出一些一般現(xiàn)在時的疑問句，讓學(xué)生回答，測試他們對疑問句和回答的掌握。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括練習(xí)題和小組討論報告。對學(xué)生的回答進(jìn)行評分，并給出具體的反饋意見。例如，針對學(xué)生對一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的練習(xí)，評估他們的語法準(zhǔn)確性、表達(dá)清晰度和答案完整性。

（2）作業(yè)點評：在課堂上或通過輔導(dǎo)時間，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，并提供改進(jìn)建議。例如，選取幾份運用一般現(xiàn)在時疑問句和回答正確的作業(yè)，讓大家一起學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）鼓勵與激勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。例如，對學(xué)生在課堂上的積極參與和作業(yè)中的良好表現(xiàn)給予表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：一般現(xiàn)在時的疑問句和回答

2.結(jié)構(gòu)：

-疑問句構(gòu)成：Do/Does/Did+動詞原形+其它？

-回答方式：Yes,Ido./No,Idon't./Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.

3.重點：

-疑問句助動詞變化：主語為第三人稱單數(shù)時，助動詞變化為does。

-語調(diào)：疑問句語調(diào)為升調(diào)，回答語調(diào)為降調(diào)。

4.實例：

-What'sthedatetoday?It'sJanuary1st.

-Howoldareyou?I'm12yearsold.

5.藝術(shù)性：板書設(shè)計采用彩色粉筆，突出重點，增加趣味性。

6.趣味性：設(shè)計卡通生日蛋糕圖案，吸引學(xué)生注意力。

板書設(shè)計要緊扣教學(xué)內(nèi)容，清晰地展示一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的構(gòu)成、變化和應(yīng)用。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我在教授《Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-2c)》的過程中，采用了一些新的教學(xué)方法和策略。首先，我通過情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)了一個生日慶祝的情境，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。其次，我利用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計了一些任務(wù)活動，如角色扮演、制作生日卡片等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解一般現(xiàn)在時的疑問句和回答時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對助動詞的變化和語調(diào)的掌握不夠準(zhǔn)確。此外，在小組活動中，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過實踐活動和小組討論，對生日話題的理解和運用有了明顯的提高。大部分學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時的疑問句和回答，進(jìn)行生日話題的交流。然而，仍有部分學(xué)生在助動詞變化和語調(diào)方面存在問題，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解一般現(xiàn)在時的疑問句和回答時，增加更多實例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。

2.在小組活動中，關(guān)注個別學(xué)生的參與情況，通過提問和鼓勵，提高他們的參與度。

3.在今后的教學(xué)中，繼續(xù)嘗試新的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。典型例題講解例題1：用一般現(xiàn)在時詢問和回答生日。

答案：

-What'syourbirthday?

-MybirthdayisinJuly.

-Howoldareyou?

-I'm12yearsold.

例題2：用一般現(xiàn)在時描述生日慶?；顒?。

答案：

-Wecelebratemybirthdaywithaparty.

-Wehaveabirthdaycakeandpresents.

-Weplaygamesandhavefun.

例題3：用一般現(xiàn)在時詢問和回答生日禮物。

答案：

-Whatpresentdoyouwantforyourbirthday?

-Iwantanewbikeformybirthday.

-Whatpresentdidyougetforyourbirthday?

-Igotanewbookformybirthday.

例題4：用一般現(xiàn)在時描述生日禮物交換。

答案：

-Attheparty,weexchangepresents.

-IgavemyfriendadrawingImade.

-Myfriendgavemeatoycar.

例題5：用一般現(xiàn)在時描述不同年齡的生日。

答案：

-WhenIwas5,Ihadapirateparty.

-NowI'm10,Iwantavideogameparty.

-WhenI'm15,Iwantamovienightparty.

例題6：用一般現(xiàn)在時描述不同季節(jié)的生日。

答案：

-Inwinter,Ihaveasnowman-themedparty.

-Inspring,Ihaveagardenparty.

-Insummer,Ihaveapoolparty.

例題7：用一般現(xiàn)在時描述不同地點的生日。

答案：

-Athome,I