中圖版歷史七年級下冊第6課《北宋的統(tǒng)治》說課稿

中圖版歷史七年級下冊第6課《北宋的統(tǒng)治》說課稿一.教材分析《北宋的統(tǒng)治》是中圖版歷史七年級下冊的一課，主要講述了北宋建立、宋太祖加強中央集權、宋太宗統(tǒng)治和北宋與遼、西夏的關系。通過本課的學習，學生可以了解到北宋的歷史背景、制度及其對外關系，進一步理解中國古代歷史的發(fā)展脈絡。二.學情分析學生在學習本課之前，已經(jīng)掌握了相關的歷史知識，如五代十國的分裂局面、唐朝的衰落等。但學生對于北宋的制度、中央集權的概念以及北宋與遼、西夏的關系可能較為陌生。因此，在教學過程中，需要引導學生運用已有的知識去理解和掌握新的知識，并通過具體案例分析，使學生更好地把握北宋的歷史特點。三.說教學目標知識與技能：了解北宋的歷史背景、制度及其對外關系，認識北宋在我國古代歷史發(fā)展中的地位和作用。過程與方法：通過自主學習、合作探討、案例分析等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國歷史、繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。四.說教學重難點教學重點：北宋的歷史背景、制度及其對外關系。教學難點：中央集權的概念以及北宋與遼、西夏的關系。五.說教學方法與手段教學方法：采用自主學習、合作探討、案例分析等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)。教學手段：利用多媒體課件、歷史地圖、文獻資料等教學手段，生動形象地展示北宋的歷史場景，增強學生的直觀感受。六.說教學過程導入新課：通過回顧五代十國的分裂局面，引導學生思考北宋建立的歷史背景。自主學習：讓學生自主閱讀教材，了解北宋的制度及其對外關系。合作探討：分組討論北宋與遼、西夏的關系，分析中央集權在處理這些問題中的作用。案例分析：以宋太祖加強中央集權為例，引導學生分析中央集權對北宋統(tǒng)治的影響。課堂小結：總結本課所學內(nèi)容，強調(diào)北宋在我國古代歷史發(fā)展中的地位和作用。課后作業(yè)：布置相關練習題，鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計如下：歷史背景：五代十國的分裂局面制度：中央集權對外關系：與遼、西夏的關系中央集權的作用：維護國家統(tǒng)一、加強統(tǒng)治力度八.說教學評價本課教學評價主要從以下幾個方面進行：學生對北宋歷史背景、制度及其對外關系的掌握程度。學生在合作探討、案例分析中的參與度和問題解決能力。學生對中央集權概念的理解以及在實際案例中的應用能力。九.說教學反思在教學過程中，教師應時刻關注學生的學習反饋，針對學生的掌握情況調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。同時，教師要不斷反思自己的教學行為，以確保教學目標的達成，提高教學質(zhì)量。在課后，教師應認真批改學生的作業(yè)，及時了解學生的學習效果，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點兒整理：《北宋的統(tǒng)治》這一課主要涉及以下知識點：北宋的建立：960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，史稱北宋。趙匡胤即宋太祖。北宋的統(tǒng)治策略：為加強中央集權，宋太祖采取了一系列措施，如解除禁軍將領的兵權、控制對軍隊的調(diào)動、抽調(diào)各地精兵強將充實中央禁軍等。中央集權：北宋的制度特點是中央集權。中央集權制度包括軍事、行政、財政等方面的中央集權。在軍事方面，北宋實行禁軍制度，由中央直接控制；在行政方面，北宋實行科舉制度，選拔官員；在財政方面，北宋實行鹽鐵專賣制度，加強中央對財政的控制。北宋與遼、西夏的關系：北宋建立后，與周邊的遼、西夏等民族政權存在著復雜的矛盾和斗爭。北宋在遼、西夏的威脅下，采取了和親、納貢、戰(zhàn)爭等多種手段，維護國家安全和穩(wěn)定。宋太宗的統(tǒng)治：宋太宗趙光義繼續(xù)加強中央集權，采取了一系列、經(jīng)濟、軍事措施，如推行“攤丁入畝”制度，改革科舉制度，加強中央對地方的控制等，進一步鞏固了北宋的統(tǒng)治。北宋的社會經(jīng)濟：北宋時期，我國的社會經(jīng)濟得到了進一步發(fā)展。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易等方面都取得了顯著的成果。例如，農(nóng)田水利工程得到大規(guī)模發(fā)展，手工業(yè)技術不斷提高，商業(yè)貿(mào)易繁榮，出現(xiàn)了許多大都市。北宋的科技文化：北宋時期，我國的科技文化達到了高度繁榮。在科學技術方面，北宋出現(xiàn)了許多偉大的發(fā)明創(chuàng)造，如活字印刷術、指南針等。在文化方面，北宋出現(xiàn)了許多著名的文學家、詩人，如蘇軾、辛棄疾等，他們的作品對后世產(chǎn)生了深遠的影響。北宋的宗教信仰：北宋時期，佛教、道教和儒教等多種宗教信仰在民間流傳。這些宗教信仰在一定程度上影響了人們的思想觀念和道德行為。北宋的民間風俗：北宋時期，民間風俗豐富多彩。如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日在此期間逐漸成型，民間習俗和傳統(tǒng)活動也逐漸豐富起來。北宋的階級矛盾和農(nóng)民起義：盡管北宋時期社會經(jīng)濟得到了發(fā)展，但階級矛盾仍然尖銳。農(nóng)民在封建剝削和自然災害的壓力下，不斷發(fā)動起義，要求改革現(xiàn)狀。通過本節(jié)課的學習，學生可以全面了解北宋時期的歷史背景、制度、對外關系、社會經(jīng)濟、科技文化、宗教信仰、民間風俗以及階級矛盾等方面的情況，從而更好地理解中國古代歷史的發(fā)展脈絡。同步作業(yè)練習題：北宋建立的時間是（）A.960年B.979年C.987年D.1004年下列關于北宋加強中央集權的措施，表述不正確的是（）A.解除禁軍將領的兵權B.控制對軍隊的調(diào)動C.抽調(diào)各地精兵強將充實中央禁軍D.廢除科舉制度北宋與遼、西夏的關系中，下列表述不正確的是（）A.北宋在遼、西夏的威脅下，采取了和親、納貢、戰(zhàn)爭等多種手段B.北宋在遼的進攻下，進行了澶淵之盟C.北宋與西夏進行了長期的戰(zhàn)爭，最終達成和議D.北宋時期，遼、西夏的威脅一直存在下列關于北宋社會經(jīng)濟的表述，不正確的是（）A.農(nóng)田水利工程得到大規(guī)模發(fā)展B.手工業(yè)技術不斷提高C.商業(yè)貿(mào)易繁榮，出現(xiàn)了許多大都市D.出現(xiàn)了高利貸剝削農(nóng)民的現(xiàn)象下列關于北宋科技文化的表述，不正確的是（）A.北宋出現(xiàn)了活字印刷術B.北宋出現(xiàn)了指南針C.北宋出現(xiàn)了火藥D.北宋著名文學家蘇軾的代表作是《紅樓夢》簡述北宋加強中央集權的措施。答案：北宋加強中央集權的措施有：解除禁軍將領的兵權，控制對軍隊的調(diào)動，抽調(diào)各地精兵強將充實中央禁軍；實行科舉制度，選拔官員；實行鹽鐵專賣制度，加強中央對財政的控制等。簡述北宋與遼、西夏的關系。答案：北宋與遼、西夏的關系復雜。北宋在遼、西夏的威脅下，采取了和親、納貢、戰(zhàn)爭等多種手段，維護國家安全和穩(wěn)定。北宋與遼進行了澶淵之盟，與西夏進行了長期的戰(zhàn)爭，最終達成和議。簡述北宋社會經(jīng)濟的發(fā)展情況。答案：北宋時期，社會經(jīng)濟得到了進一步發(fā)展。農(nóng)田水利工程得到大規(guī)模發(fā)展，手工業(yè)技術不斷提高，商業(yè)貿(mào)易繁榮，出現(xiàn)了許多大都市。此外，北宋時期還出現(xiàn)了高利貸剝削農(nóng)民的現(xiàn)象。簡述北宋科技文化的成就。答案：北宋時期，科技文化達到了高度繁榮。北宋出現(xiàn)了活字印刷術、指南針等偉大發(fā)明創(chuàng)造。在文學方面，北宋出現(xiàn)了許多著名的文學家、詩人，如蘇軾、辛棄疾等，他們的作品對后世產(chǎn)生了深遠的影響。論述北宋加強中央集權的原因和意義。答案：北宋加強中央集權的原因是為了維護國家統(tǒng)一和加強統(tǒng)治力度。在五代十國的分裂局面下，中央集權有利于統(tǒng)一制度、軍事指揮和財政管理，從而更好地維護國家安全和穩(wěn)定。北宋加強中央集權的意義在于，它使得北宋能夠更好地應對周邊民族的威脅，維護國家的長期穩(wěn)定，為我國古代歷史的發(fā)展奠定