Lesson 6 Revision？第3-4課時 （教學設(shè)計）-2024-2025學年科普版英語四年級上冊

Lesson6Revision？第3-4課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年科普版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Lesson6Revision

2.教學年級和班級：科普版英語四年級上冊

3.授課時間：第3-4課時

4.教學時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，提升他們的文化意識，發(fā)展學生的思維品質(zhì)和學習能力。通過復習Lesson6的內(nèi)容，學生能夠鞏固已學的語言知識，提高運用英語進行交流的能力。同時，通過對比中西方文化差異，學生能夠增強對英語文化的理解，提高跨文化交際的意識。此外，通過自主學習和合作探究的學習方式，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作能力，提升自主學習和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了科普版英語四年級上冊前五課時的主要內(nèi)容，包括單詞、短語、句型以及日常交流的基本表達。他們對英語語音、語法和詞匯有一定的理解，能夠進行簡單的聽、說、讀、寫操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對英語學習保持積極態(tài)度，尤其是對聽力和口語活動感興趣。大部分學生的學習能力較強，能夠快速吸收新知識，但也有一小部分學生可能需要額外的輔導和鼓勵。在學習風格上，學生們各有不同，有的喜歡視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的擅長動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些困難，如對新詞匯的理解和記憶，以及對某些特殊句型的運用。此外，對于文化差異的理解可能也是一大挑戰(zhàn)，需要教師在課堂上進行適當?shù)囊龑Ш徒忉?。對于那些學習積極性不高的學生，如何激發(fā)他們的學習興趣也將是本節(jié)課需要關(guān)注的問題。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用混合教學法，結(jié)合講授法、任務(wù)驅(qū)動法和合作學習法。講授法用于傳授新詞匯和句型，任務(wù)驅(qū)動法用于激發(fā)學生的實踐能力，合作學習法用于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

a.導入環(huán)節(jié)：通過播放一段英文歌曲，讓學生跟著音樂節(jié)奏唱英文歌，激發(fā)他們的學習興趣，同時復習已學的詞匯和句型。

b.新課教授：教師通過PPT展示新詞匯和句型，用生動的形象和例句幫助學生理解和記憶。在此過程中，教師引導學生積極參與，模仿發(fā)音，加深對知識點的印象。

c.任務(wù)環(huán)節(jié)：將學生分成小組，每組完成一個角色扮演任務(wù)。任務(wù)主題涉及日常生活中的一般疑問句，如“What'syourname?Howoldareyou?”等。學生需要用所學詞匯和句型完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的實際應用能力。

d.小組討論：學生分組討論本節(jié)課所學內(nèi)容，比較中西方文化差異，提高跨文化交際意識。討論結(jié)束后，每組派代表進行分享，總結(jié)討論成果。

e.課堂小測：教師設(shè)計一道關(guān)于本節(jié)課知識點的選擇題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過此環(huán)節(jié)，教師可以了解學生對知識的掌握程度，為課后輔導提供依據(jù)。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示新詞匯、句型和例句，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

b.視頻：用于播放英文歌曲，營造輕松愉悅的學習氛圍。

c.在線工具：如谷歌翻譯、百度翻譯等，幫助學生更好地理解文化差異。

d.口語練習軟件：如HelloTalk、Tandem等，讓學生在課后與外國友人練習英語，提高口語水平。

e.學習平臺：如學校搭建的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課堂任務(wù)、課件和作業(yè)，方便學生復習和鞏固知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Lesson6的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Lesson6內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Lesson6教學目標和Lesson6重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Lesson6教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Lesson6的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Lesson6學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Lesson5內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Lesson6新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Lesson6知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出Lesson6重點，強調(diào)Lesson6難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Lesson6問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗Lesson6知識的應用，提高實踐能力。

在Lesson6新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Lesson6知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Lesson6的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Lesson6知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Lesson6問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的Lesson6錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Lesson6內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Lesson6內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Lesson6的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Lesson6內(nèi)容，強調(diào)Lesson6重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Lesson6內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：推薦學生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《WhereistheGreenSheep?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，以提高學生的閱讀興趣和語言表達能力。

-英語電影：建議學生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《FindingNemo》、《TheIncredibles》等，以提升學生的聽力水平和詞匯量。

-在線英語學習平臺：鼓勵學生注冊在線英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進行自主學習，提高英語綜合運用能力。

-社交媒體：引導學生關(guān)注英語學習相關(guān)的社交媒體賬號，如英語角、英語學習群組等，與其他學習者交流學習心得，拓寬視野。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀推薦英語繪本，通過圖片和故事情節(jié)的理解，提高英語閱讀能力。

-觀看英語電影時，學生可以嘗試暫停并記錄下自己不熟悉的單詞或短語，課后查詢其意思，增加詞匯量。

-在線英語學習平臺提供了豐富的學習資源和練習題，學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣進行自主學習，鞏固課堂所學知識。

-通過參與社交媒體上的英語學習交流，學生可以了解不同文化背景下的英語使用習慣，提高跨文化交際能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、互動和提問等，以評估他們的學習興趣和積極性。

-注意學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、溝通能力和貢獻度，以評價他們的團隊協(xié)作能力。

-觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、實驗操作等，以評估他們的實踐能力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-學生分組進行討論，每組選擇一個主題進行深入研究，并展示討論成果。

-評價標準包括內(nèi)容的準確性、表達的清晰度和創(chuàng)造性，以及團隊合作的效果。

-教師對每組的討論成果進行評價，提供積極的反饋和建議，以促進學生的進一步發(fā)展。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，以檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-學生獨立完成測試題，教師收集并分析答案，了解學生的學習情況。

-根據(jù)學生的測試成績，提供個性化的反饋和指導，幫助他們鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準確性、語言的流暢性和創(chuàng)意性。

-評價學生的作業(yè)提交時間，鼓勵他們按時完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-對學生的作業(yè)進行評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-綜合評估學生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，給出總體評價。

-強調(diào)學生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度。

-提供具體的建議和指導，幫助學生提高學習效果，克服困難，實現(xiàn)個人成長。教學反思與改進在教學Lesson6Revision的過程中，我意識到教學效果和學生的學習體驗是不斷變化的，需要我們不斷地反思和調(diào)整教學策略。首先，我計劃設(shè)計一些反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。這些活動包括學生問卷調(diào)查、課后討論和教師自我反思。通過這些活動，我能夠了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們對教學方法和教學活動的看法。

其次，我將根據(jù)學生的反饋和自己的觀察，制定改進措施并計劃在未來的教學中實施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生在某個知識點上存在困難，我將提供更多的例子和解釋，以幫助他們更好地理解和掌握。如果我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中缺乏參與度，我將嘗試采用更多的互動式教學方法，如角色扮演和游戲，以提高他們的參與度。如果我發(fā)現(xiàn)學生在隨堂測試中表現(xiàn)不佳，我將提供更多的練習機會和反饋，以幫助他們提高測試成績。

此外，我還將關(guān)注學生的學習進度和需求，及時調(diào)整教學計劃和教學方法。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生對某個主題特別感興趣，我將深入研究該主題，提供更多的相關(guān)資源和材料，以滿足他們的學習需求。如果我發(fā)現(xiàn)學生在某個領(lǐng)域存在困難，我將提供更多的支持和輔導，以幫助他們克服困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：本節(jié)課的重點知識點是復習Lesson6中的詞匯和句型。

②詞：本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯包括：name,age,family,friend,school等。

③句：本節(jié)課涉及的句型包括：詢問名字、年齡、家庭成員、朋友、學校等的一般疑問句。課后作業(yè)1.請用所學的詞匯和句型描述你的家庭成員和朋友。

-示例：Myfamilyhasthreemembers.Myfather'snameisTomandheis40yearsold.Mymother'snameisLisaandsheis38yearsold.Mysister'snameisJennyandsheis10yearsold.IhaveabestfriendnamedDavid.Heis12yearsoldandhegoestothesameschoolwithme.

2.請用所學的詞匯和句型描述你的學校。

-示例：Myschoolisverybigandbeautiful.Ithasabigplaygroundandalibrary.Therearemanyclassroomsandlaboratoriesintheschool.Theteachersareverykindandpatient.Ilovemyschool.

3.請用所學的詞匯和句型描述你的興趣愛好。

-示例：Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Ialsoenjoylisteningtomusicandplayingtheguitar.Inmyfreetime,Iliketodrawandpaint.Thesehobbiesmakemehappyandrelaxed.

4.請用所學的詞匯和句型描述你的日常生活。

-示例：Iusuallywakeupearlyinthemorningandhavebreakfastwithmyfamily.ThenIgotoschoolandhaveclassesallday.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinnerwithmyfamily.Intheevening,IliketoreadbooksorwatchTV.Beforegoingtobed,Ibrushmyteethandwas