中班美術(shù)教案及教學反思《小巨人》

中班美術(shù)教案及教學反思《小巨人》一、教學內(nèi)容《小巨人》選自《幼兒園中班美術(shù)活動指導手冊》第四章“奇妙的想象”，詳細內(nèi)容包括利用不同的美術(shù)材料，引導幼兒通過想象和創(chuàng)造，制作一個具有獨特個性和特點的“小巨人”。二、教學目標1.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠獨立設計并制作出有個性的小巨人形象。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力，讓他們能夠注意到小巨人的基本特征，如頭部、身體、四肢等。3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，使他們能夠熟練使用各種美術(shù)工具和材料。三、教學難點與重點難點：如何引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特的小巨人形象。重點：培養(yǎng)幼兒觀察力，讓他們掌握小巨人的基本結(jié)構(gòu)；訓練幼兒動手操作能力，熟練使用美術(shù)工具和材料。四、教具與學具準備學具：畫紙、彩筆、水粉、剪刀、膠水等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示不同的小巨人形象，引導幼兒觀察并說出它們的特點。2.例題講解（10分鐘）講解如何制作小巨人：先畫出一個大圓作為頭部，再畫出身體、四肢等，為小巨人添加獨特的裝飾。3.隨堂練習（10分鐘）引導幼兒動手操作，根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作出獨一無二的小巨人。4.小組討論與分享（5分鐘）將幼兒分成小組，讓他們展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的趣事。教師對每個幼兒的作品進行評價，強調(diào)他們的優(yōu)點，并提出改進建議。六、板書設計1.小巨人2.內(nèi)容：小巨人的基本結(jié)構(gòu)（頭部、身體、四肢）及其特點七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：回家后，請小朋友們在爸爸媽媽的幫助下，用今天學到的技巧，創(chuàng)作一個有趣的小巨人形象。2.答案：無固定答案，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本次教學中，大部分幼兒能夠積極參與，創(chuàng)作出具有個性的小巨人形象。但也有部分幼兒在創(chuàng)作過程中遇到困難，需要教師個別指導。2.拓展延伸：在下次教學中，可以引導幼兒嘗試使用其他材料（如廢舊物品）制作小巨人，進一步培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。同時，可以讓幼兒嘗試為小巨人編寫故事，提高他們的語言表達能力。重點和難點解析1.教學難點：如何引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設計出獨特的小巨人形象。2.教學重點：培養(yǎng)幼兒觀察力，讓他們掌握小巨人的基本結(jié)構(gòu)；訓練幼兒動手操作能力，熟練使用美術(shù)工具和材料。3.作業(yè)設計：無固定答案，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。4.課后反思及拓展延伸：針對不同幼兒在創(chuàng)作過程中的需求，進行個別指導；引導幼兒使用其他材料制作小巨人，提高環(huán)保意識和創(chuàng)新能力；編寫小巨人故事，提升語言表達能力。一、引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，通過展示豐富多樣的圖片，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，為發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力奠定基礎(chǔ)。2.在例題講解環(huán)節(jié)，強調(diào)小巨人的特點，但不設限制，讓幼兒明白每個人心中的小巨人都是獨一無二的。3.在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和技巧，勇于表達自己的想法。二、培養(yǎng)幼兒觀察力，掌握小巨人的基本結(jié)構(gòu)1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察小巨人的基本組成部分，如頭部、身體、四肢等。2.在例題講解環(huán)節(jié)，詳細講解小巨人的繪制步驟，幫助幼兒理解其基本結(jié)構(gòu)。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒在繪制過程中關(guān)注小巨人的細節(jié)，如表情、服飾等。三、訓練幼兒動手操作能力，熟練使用美術(shù)工具和材料1.在教學前，確保每個幼兒都熟悉各種美術(shù)工具和材料的使用方法。2.在教學過程中，教師親自示范操作步驟，讓幼兒更直觀地學習。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒多動手實踐，遇到問題及時向教師請教。四、作業(yè)設計1.作業(yè)題目應具有開放性，讓幼兒有足夠的空間發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.家長參與作業(yè)過程，既能增進親子關(guān)系，又能讓幼兒在家庭環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)美術(shù)興趣。五、課后反思及拓展延伸1.針對幼兒在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，教師應進行個別指導，關(guān)注每個幼兒的成長。2.在拓展延伸環(huán)節(jié)，引導幼兒嘗試使用廢舊物品制作小巨人，提高環(huán)保意識。3.鼓勵幼兒為小巨人編寫故事，提升語言表達能力，同時增強作品的故事性。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、有趣的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫柔，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。2.例題講解：10分鐘，詳細講解繪制步驟，讓幼兒掌握基本結(jié)構(gòu)。3.隨堂練習：10分鐘，給予幼兒足夠的時間進行創(chuàng)作。4.小組討論與分享：5分鐘，培養(yǎng)幼兒的溝通和表達能力。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒關(guān)注小巨人的特點。2.鼓勵幼兒積極回答問題，對他們的回答給予肯定和鼓勵。四、情景導入1.使用PPT展示豐富多樣的小巨人形象，讓幼兒在觀察中產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。2.結(jié)合生活實際，引導幼兒想象小巨人的故事背景，增加趣味性。教案反思一、教學過程中的亮點1.通過實踐情景引入，成功激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣。2.例題講解清晰，使幼兒能夠較好地掌握小巨人的基本結(jié)構(gòu)。3.時間分配合理，確保了每個環(huán)節(jié)的順利進行。二、需要改進之處1.在課堂提問環(huán)節(jié)，部分幼兒回答問題時，其他幼兒注意力分散，需要加強對全體幼兒的關(guān)注。2.在隨堂練習環(huán)節(jié)，對個別幼兒的指導不夠細致，今后應加強對他們的關(guān)注和指導。三、后續(xù)教學改進措施1.提高課堂提問的有效性，引導幼兒積極參與討論。2.在隨堂