四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計西夏八小康耀前西夏八小2015至2016學(xué)年第一學(xué)期四年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進度表任課教師：康耀前2015年8月30日周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時備注19.1—9.4大數(shù)的認(rèn)識2課時一單元29.7—9.11大數(shù)的認(rèn)識4課時一單元39.14—9.18大數(shù)的認(rèn)識5課時一單元49.21—9.25大數(shù)的認(rèn)識3課時一單元59.28—9.30公頃和平方千米3課時二單元610.1—10.7放假710.8—10.10角的度量3課時三單元810.12—10.16角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)5課時三、四單元910.19—10.23三位數(shù)乘兩位數(shù)5課時四單元1010.26—11.30期中復(fù)習(xí)考試5課時1111.2—11.6平行四邊形和梯形5課時五單元1211.9—11.13平行四邊形和梯形5課時五單元1311.16—11.20除數(shù)是兩位數(shù)的除法5課時六單元1411.23—11.27除數(shù)是兩位數(shù)的除法5課時六單元1511.30—12.4除數(shù)是兩位數(shù)的除法5課時六單元1612.7—12.11條形統(tǒng)計圖5課時七單元1712.14—12.18數(shù)學(xué)廣角5課時八單元1812.21—12.25總復(fù)習(xí)5課時九單元1912.28—1.1期末總復(fù)習(xí)5課時201.4—1.8期末考試5課時四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計一.全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。二.教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1．認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三.課時安排一、大數(shù)的認(rèn)識（11課時）

1億有多大？………1課時二、角的度量（4課時）三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1．口算乘法…………………2課時左右

2．筆算乘法…………………7課時左右四、平行四邊形和梯形（6課時）五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）

1．口算除法…………………2課時左右

2．筆算除法………………12課時左右

整理和復(fù)習(xí)………

1課時六、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎？…………………

1課時七、數(shù)學(xué)廣角（4課時）八、總復(fù)習(xí)（5課時）第一單元

大數(shù)的認(rèn)識一.教學(xué)內(nèi)容本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“億以上數(shù)的認(rèn)識”兩個部分組成。二．

教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。（2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。（3）在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。三．教學(xué)重難點億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。四.課時安排大數(shù)的認(rèn)識（11課時）

1億有多大？………1課時課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容P2-6例1教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)；2.使學(xué)生進一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。教學(xué)重難點重點：認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件計數(shù)器課時安排一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們以前都認(rèn)識過哪些數(shù)？2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請學(xué)生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、探究新知1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少？強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？2、請學(xué)生10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時問：是多少？利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬是多少？。師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來億級

萬級

個級億

千百十萬

千百十個

萬萬萬位

位位位位

位位位位

1

3

8

1

9

0

0

0↑表示8個十萬每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、鞏固新知1、

“做一做”的1題數(shù)數(shù)2、

“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。學(xué)生操作活動回答提問

學(xué)生按老師要求數(shù)數(shù)學(xué)生總結(jié)回答學(xué)生觀察記憶數(shù)位順序表學(xué)生練習(xí)板書設(shè)計:課題；億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個一萬是十萬10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位億級

萬級

個級億

千百十萬

千百十個每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率時10

萬萬萬位

位位位位

位位位位按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級

1

3

8

1

9

0

0

0課后反思:課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)一的：3-5題。教學(xué)目標(biāo)1、進一步了解億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位及其意義。2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)重難點重點：正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。難點：了解計數(shù)單位和數(shù)位的意義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件計數(shù)器課時安排一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一.復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位？2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級的？3、出示：讀出下列各數(shù)。326801458005205000（要求：說出萬級和個級上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）二.了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義1、出示：分別說出下面每個數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上，表示什么？72650562450028450002、說出下列各數(shù)是由幾個千萬、百萬、十萬、萬……組成的。56700070350004008000030200000三鞏固練習(xí)1、出示：讀出下列各數(shù)405000090083000380004002、出示：（1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請讀出萬級上的數(shù)。（2）在54后添（）個0，這個數(shù)是五十四萬。在63后添（）個0，這個數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應(yīng)該（）。在96中間添（）個0，這個數(shù)才是九百萬零六。3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個不同的五位數(shù)，再讀出來。學(xué)生說出計數(shù)單位和相對應(yīng)的數(shù)位。學(xué)生說出個級和萬級。學(xué)生讀數(shù)：學(xué)生先討論再回答：學(xué)生討論回答。學(xué)生先分級再讀數(shù)。學(xué)生先分小組回答然后全班交流。同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。板書設(shè)計:課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)億級

萬級

個級億

千百十萬

千百十個課后反思:課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法KF;GK;GK;教學(xué)內(nèi)容第7頁：例4、例5和練習(xí)二的：1~5題。教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會進行簡單的概括、推理。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)難點：每級中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一.復(fù)習(xí)1、萬以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的？請寫出下列各數(shù)：四千零七十七百八十四千零三2、板書課題，導(dǎo)入新課。二.新課+一、教學(xué)例3：1、板書：七萬三千零八十八萬。問：這些數(shù)怎樣寫？2、問：這些數(shù)的最高位在哪位上？萬位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫？板書：七萬寫作70000三千零八十八萬寫作30800000七百零八萬寫作7080000。3、想一想：整萬的數(shù)怎樣寫？一千五百六十九萬寫作：六百七十二萬三千一百一十三寫作；5、板書例4。問：這些數(shù)既有萬級又有個級，應(yīng)先寫什么再寫什么？6、檢驗。7、含有兩級數(shù)應(yīng)怎樣寫？先寫什么再寫什么？數(shù)位沒有單位，怎么辦？5、練習(xí)：做一做中的練習(xí)。三.作業(yè)練習(xí)二：6、7學(xué)生在自備本上寫數(shù)后交流。學(xué)生試寫。學(xué)生根據(jù)自己的寫法回答。學(xué)生歸納：有多少萬，就在萬級上寫多少，再寫個級的4個0。學(xué)生練習(xí)。學(xué)生相互評議。學(xué)生歸納：先寫萬級再寫個級。哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。5、學(xué)生練習(xí)。板書設(shè)計:課題；億以內(nèi)數(shù)的寫法例3：七萬寫作70000三千零八十八萬寫作30800000七百零八萬寫作7080000課后反思:課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二的：8——11題。教學(xué)目標(biāo)1、進一步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。2、熟練地寫含有兩級的數(shù)。教學(xué)重難點重點:正確的些出億以內(nèi)數(shù)難點：中間末尾有零的數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一.基礎(chǔ)訓(xùn)練1、出示：寫出下列各數(shù)十二萬三百零五萬四千零六萬五千2、這些數(shù)你是先寫哪一級的？再寫哪一級？3、請你回憶一下數(shù)位表，你能說出數(shù)位表在寫數(shù)時能給你什么幫助？二.課堂練習(xí)1、投影出示：寫出由下列各數(shù)組成的數(shù)。（1）四百萬八十萬五萬和三千（2）六千萬、九萬和五百（3）八千萬和四十反饋：這些數(shù)的最高位是什么數(shù)？怎樣寫出這些數(shù)？2、寫出下列各數(shù)：四千二百萬、四千零七萬五千七百、十二萬五千、一百七十萬、四十九萬一千三百三.游戲提出要求：同桌兩人在零、個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億插入一些數(shù)字，請同桌寫出這個數(shù)。看誰會寫？四.作業(yè)練習(xí)二：10、11學(xué)生寫數(shù)：學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。學(xué)生自由說一說。學(xué)生寫數(shù)（3人上黑板寫）學(xué)生說一說萬級和個級上的數(shù)是怎樣確定的。學(xué)生寫數(shù)后大家評議。學(xué)生游戲。板書設(shè)計:課題；億以內(nèi)數(shù)的寫法的練習(xí)十二萬寫作：120000三百零五萬寫作：3050000四千零六萬五千寫作：40065000

教后反思

課題：比較數(shù)的大?。?課時）教學(xué)內(nèi)容書第13～15頁的例4、例5、例6，練習(xí)三的第1～4題教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大??；2、會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)；3、學(xué)會用“四舍五入”法把一個億以內(nèi)的數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。教學(xué)重難點用“四舍五入”法省略萬位的尾數(shù)，求出近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排兩課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一.比較數(shù)的大小1、投影出示：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。999○1010601○564687○6782、板書課題：比較數(shù)的大小3、教學(xué)例4。板書例4第一組數(shù)：454800和485004、歸納方法：（要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說明）5、練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。二.把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)1、提出自學(xué)要求：整萬的數(shù)，為了讀、寫簡便，我們常常把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。怎能樣改寫，請大家自學(xué)課本。2、問：怎樣改寫的？3、板書例5讓學(xué)生把例5補充完整4、鞏固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。三.求近似數(shù)1、小黑板出示：求出下列數(shù)的近似數(shù)：492693752、你們根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入的？指出：比萬大的數(shù)，我們也可以用同樣的方法來求它的近似數(shù)。3、板書例6:127561389000。問：12756是根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入的？那么省略萬位后面的尾數(shù)時，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入呢？強調(diào)指出：要省略某一個數(shù)位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)，只要根據(jù)要省略的尾數(shù)的最高位來考慮就可以了，不要管尾數(shù)的后幾位是多少。1389000，怎樣省略萬位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)？4、鞏固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。說一說各是怎樣比較的學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識先試做后看書檢驗。學(xué)生小結(jié)：學(xué)生自學(xué)。]萬位在右起第五位，整萬的數(shù)萬位后面有4個0。把4個0去掉，加上一個“萬”字就行了。學(xué)生寫出近似數(shù)。用四舍五入法省略一個數(shù)千位后面的尾數(shù)，要根據(jù)百位上的數(shù)進行四舍五入。學(xué)生試求近似數(shù)。幾個學(xué)生說說學(xué)生練習(xí)后說一說求近似數(shù)的方法。板書設(shè)計:課題；比較數(shù)的大小課后反思:課題：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)三的：6——8題教學(xué)目標(biāo)1、進一步加深對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。3、能使用數(shù)據(jù)說明問題，進行愛國主義教育。教學(xué)重難點正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一.基礎(chǔ)訓(xùn)練1、出示：讀出下列各數(shù)6678905、9043000、7890000寫出下列各數(shù)二十萬、三十八萬零九百、三百零五萬零五十2、你們能說一說數(shù)位和計數(shù)單位的區(qū)別和聯(lián)系嗎？請背出數(shù)位表。3、投影出示：一個數(shù)的百萬位和十萬位上都是5，千位上是3，其他各位都是0。（1）這是幾位數(shù)？請寫出這個數(shù)。（2）最高位是什么位？讀出這個數(shù)？（3）省略萬位后的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。評議（要求學(xué)生說一說做題時是怎樣想的。二.提高訓(xùn)練1、出示：下面□里可以填哪些數(shù)？19□785≈20萬、60□907≈60萬9□8765≈1000000、9□4765≈900000其中最大或最小是幾？2、用0、1、7、4、8能組成最大和最小的五位數(shù)各是多少？三.作業(yè)練習(xí)三：6、7、8學(xué)生讀、寫數(shù)。多名學(xué)生回答。學(xué)生在自備本上做。（四人在黑板上做。）學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生分小組討論后做題。學(xué)生練習(xí)。板書設(shè)計:課題；綜合練習(xí)1.讀數(shù)2.寫數(shù)3.求近似數(shù)課后反思:課題：大數(shù)的改寫教學(xué)內(nèi)容P14-15的例5、例6教學(xué)目標(biāo)1掌握將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法，能正確地改寫整萬的數(shù)。2掌握將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)的方法，能正確地“略寫”非整萬的數(shù)。3理解、掌握“四舍五入”法的含義，并能正確運用。4利用教材提供的素材，增強學(xué)生的科普知識，擴大學(xué)生的視野。教學(xué)重難點重點：大數(shù)的改寫和略寫。難點：將非整萬的數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排一課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動舊知鋪墊用幻燈出示下面題目。1、寫出下面各數(shù)一百二十萬二千三百二百零四萬五千三千零二十萬零六百八十五千八百萬零七百三百六十四萬八千2、讀一讀下面各數(shù)。200000035000001020000086000000二、講授新課1、教學(xué)例5。（1）出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造，介紹紅細(xì)胞、白細(xì)胞的作用。說明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞，教師出示板書。一小滴血含有：紅細(xì)胞：5000000個白細(xì)胞：10000個。（2）讓學(xué)生讀一讀這兩個數(shù)。再看看這兩個數(shù)有什么特點。學(xué)生交流后，教師說明：這兩個數(shù)都是整萬的數(shù)。什么是整萬的數(shù)呢？像：2000035000010000001020000……都是整萬的數(shù)。像：2003535600010000051025600……都是非整萬的數(shù)。（3）明確告訴學(xué)生：在生產(chǎn)、生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫，常常將萬后面的4個0省略掉，換成一個“萬”字。用萬字來代替數(shù)末尾的4個0，這樣就把整萬的數(shù)改寫成了以“萬”作單位的數(shù)。（4）改寫。板書出示：500｜0000個=500萬個強調(diào)：把個級的4個0省略掉，在500后面寫上“萬”字。這樣照樣讀作：五百萬個。想一想：10000個=1萬個。先讓學(xué)生來說，然后教師添上板書“1”。（5）即時嘗試。把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。18000030000018000000學(xué)生獨自改寫。教師巡視，觀察學(xué)生是否記住寫“萬”字，并當(dāng)作要點進行強調(diào)。2、教學(xué)例6。（1）電腦課件展示太陽和地球圖，讓學(xué)生觀察、收集消息，了解太陽和地球的大小關(guān)系。（2）讓學(xué)生讀出太陽和地球的直徑分別是多少，并說一說太陽的直徑是地球的多少倍。這時學(xué)生感到直接說出這兩個大數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系比較困難。（3）啟發(fā)學(xué)生想到：用“萬”作單位的數(shù)進行比較會比較方便。（4）觀察這兩個數(shù)有什么特征？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)都是非整萬的數(shù)，很顯然我們不能想例5那樣將它直接寫成用“萬”作單位的數(shù)。那怎么辦呢？（5）介紹“