2017春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章教案8.3空氣的“力量”

教案：2017春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章教案：8.3空氣的“力量”一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2017春滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章第三節(jié)，主要講述空氣的“力量”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.了解大氣壓的概念，理解大氣壓的作用。2.學(xué)習(xí)氣壓計(jì)的制作原理，了解氣壓計(jì)的使用方法。3.探究大氣壓與高度的關(guān)系，理解大氣壓隨高度變化的規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大氣壓的概念，能解釋生活中的一些大氣壓現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.通過(guò)對(duì)大氣壓的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：大氣壓的概念，大氣壓的作用。難點(diǎn)：大氣壓與高度的關(guān)系，大氣壓的測(cè)量方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、氣壓計(jì)、玻璃瓶、水、吸管等。學(xué)具：課本、筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一些與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，如吸管喝水、覆杯實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓的存在和作用。2.知識(shí)講解：教師講解大氣壓的概念，解釋大氣壓的作用，如支持物體、使氣體流動(dòng)等。3.實(shí)驗(yàn)演示：教師演示氣壓計(jì)的制作原理和使用方法，讓學(xué)生了解如何測(cè)量大氣壓。4.探究活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究大氣壓與高度的關(guān)系。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。5.例題講解：教師講解一些與大氣壓有關(guān)的例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)大氣壓的理解。7.課堂小結(jié)：8.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.大氣壓的概念2.大氣壓的作用3.氣壓計(jì)的制作原理和使用方法4.大氣壓與高度的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2.簡(jiǎn)述大氣壓的概念和作用。3.描述氣壓計(jì)的制作原理和使用方法。4.探究大氣壓與高度的關(guān)系，繪制實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線(xiàn)圖。答案：1.吸管喝水：吸管內(nèi)的空氣被吸走，外界大氣壓作用下，水被壓進(jìn)吸管。覆杯實(shí)驗(yàn)：杯子倒扣在水上，大氣壓支持著杯子里的水不會(huì)流出來(lái)。2.大氣壓的概念：大氣對(duì)物體表面的壓力。作用：支持物體、使氣體流動(dòng)等。3.氣壓計(jì)的制作原理：利用氣壓對(duì)液體柱的高度產(chǎn)生影響，通過(guò)測(cè)量液體柱的高度來(lái)間接測(cè)量氣壓。使用方法：放置氣壓計(jì)于平穩(wěn)的桌面上，觀(guān)察液體柱的高度變化，即可得知?dú)鈮旱淖兓?.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線(xiàn)圖：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制一條表明大氣壓與高度關(guān)系的曲線(xiàn)圖。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行反思，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查閱相關(guān)資料，了解大氣壓在生活中的應(yīng)用等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：大氣壓與高度的關(guān)系大氣壓與高度的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解大氣壓隨高度變化的規(guī)律較為抽象，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的方式，幫助他們深入理解這一概念。一、實(shí)驗(yàn)演示1.準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)頸瓶，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，瓶頸處覆蓋一張紙片。2.用手按住紙片，將長(zhǎng)頸瓶倒置，使瓶口朝下。3.緩慢移開(kāi)手，觀(guān)察紙片是否能固定在瓶口上。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)手移開(kāi)后，紙片能固定在瓶口上，水不會(huì)從瓶口流出。解釋?zhuān)哼@是因?yàn)榇髿鈮鹤饔迷诩埰?，阻止了水的流出。?dāng)瓶子倒置時(shí)，瓶?jī)?nèi)水面上的空氣被封閉，形成了一個(gè)氣壓場(chǎng)。大氣壓作用在紙片上，使紙片與瓶口緊密貼合，從而阻止了水的流出。二、理論講解結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師可以進(jìn)一步講解大氣壓與高度的關(guān)系：1.大氣壓與高度的規(guī)律：大氣壓隨著高度的增加而減小。這是因?yàn)榈厍虮砻娴拇髿鈱雍穸扔邢?，隨著高度的增加，大氣層的厚度減小，大氣分子的密度降低，從而導(dǎo)致大氣壓減小。Δp=ρgh其中，Δp表示大氣壓的變化量，ρ表示大氣密度，g表示重力加速度，h表示高度的變化量。這個(gè)公式表明，大氣壓的變化量與高度的變化量成正比，方向相反。三、例題講解為了幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，教師可以講解一些與大氣壓與高度關(guān)系有關(guān)的例題：例題1：一個(gè)氣壓計(jì)在海平面上顯示為1000百帕，請(qǐng)問(wèn)在海拔3000米的高山上，氣壓計(jì)的讀數(shù)是多少？解：根據(jù)大氣壓與高度的關(guān)系公式，可得：Δp=ρgh其中，ρ=1.29kg/m3（標(biāo)準(zhǔn)大氣密度），g=9.8m/s2（重力加速度），h=3000m（高度變化量）。Δp=1.29kg/m3×9.8m/s2×3000m=35.8N/m2由于氣壓計(jì)的讀數(shù)是壓強(qiáng)的大小，所以氣壓計(jì)在海平面的讀數(shù)應(yīng)減去Δp：1000百帕35.8N/m2=25.8百帕答案：氣壓計(jì)在海拔3000米的高山上的讀數(shù)為25.8百帕。四、課后作業(yè)2.運(yùn)用大氣壓與高度的關(guān)系公式，計(jì)算在海平面上和一個(gè)海拔5000米的高山上，氣壓計(jì)的讀數(shù)分別是多少？3.描述大氣壓與高度關(guān)系的應(yīng)用，如登山運(yùn)動(dòng)員如何利用大氣壓的變化來(lái)預(yù)測(cè)高原反應(yīng)等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解大氣壓與高度關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和概念。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，的變化與高度關(guān)系的規(guī)律時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示、講解、例題和作業(yè)講解。2.在實(shí)驗(yàn)演示和講解大氣壓與高度關(guān)系時(shí)，不要過(guò)于急躁，給予學(xué)生充分的時(shí)間理解和消化知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.在實(shí)驗(yàn)演示和講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)于大氣壓與高度關(guān)系的理解程度。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)展示一些與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象，如吸管喝水、覆杯實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓的存在和作用。2.結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如登山運(yùn)動(dòng)員如何利用大氣壓的變化來(lái)預(yù)測(cè)高原反應(yīng)等，讓學(xué)生了解大氣壓與高度關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用。五、教學(xué)方法1.采用實(shí)驗(yàn)演示、講解、例題和作業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理