Unit3FamilymattersUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilymattersUsinglanguageGrammar教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit3FamilyMattersUsingLanguageGrammar教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞家庭主題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識，提高運用英語進行日常交流的能力。本節(jié)課的重點是現(xiàn)在分詞短語作定語的用法和therebe句型的特殊情形。通過分析教材內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的語言點較為復(fù)雜，需要通過實例講解和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。同時，本節(jié)課的話題貼近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識，學(xué)生能夠提高運用英語進行日常交流的能力，培養(yǎng)語言運用能力。同時，通過探討家庭主題，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念，增強文化意識。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過分析、推理和歸納等思維活動，理解和掌握現(xiàn)在分詞短語作定語的用法和therebe句型的特殊情形，提升思維品質(zhì)?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：現(xiàn)在分詞短語作定語的用法和therebe句型的特殊情形。

難點：理解并運用現(xiàn)在分詞短語作定語描述家庭成員及關(guān)系，以及運用therebe句型描述家庭場景。

解決辦法：

1.通過舉例講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在分詞短語作定語的用法。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)運用therebe句型描述家庭場景，從而突破運用該句型的難點。

3.提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，鞏固理解和運用能力。

4.針對學(xué)生的個性化問題，進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit3FamilyMattersUsingLanguageGrammar》。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員關(guān)系的圖片、圖表，用于展示和區(qū)分不同類型的家庭關(guān)系。

b.準(zhǔn)備描述家庭成員特征的單詞卡片，用于單詞學(xué)習(xí)和練習(xí)。

c.準(zhǔn)備現(xiàn)在分詞短語作定語的例句及練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和運用該語法點。

d.準(zhǔn)備therebe句型的特殊情形的例句及練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和運用該句型。

3.多媒體資源：

a.準(zhǔn)備與家庭主題相關(guān)的英語視頻，用于播放和討論，增加學(xué)生對家庭話題的理解和興趣。

b.準(zhǔn)備現(xiàn)在分詞短語作定語和therebe句型的動畫或微課視頻，幫助學(xué)生形象理解和記憶語法點。

c.準(zhǔn)備在線互動平臺或軟件，用于課堂上的在線練習(xí)和游戲。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

5.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組討論和互動。

b.設(shè)置實驗操作臺，用于展示和操作多媒體資源，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

c.布置安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域，供學(xué)生獨立完成練習(xí)題。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、計算機、白板、馬克筆等教學(xué)工具，確保教學(xué)順利進行。

7.評估材料：準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)作業(yè)和評估表格，用于檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭關(guān)系課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭關(guān)系課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭關(guān)系知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭關(guān)系知識點，掌握描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭關(guān)系課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭關(guān)系課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系知識點和描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《家庭關(guān)系的多樣性與交流》

-文章：《英語中描述家庭成員的語法規(guī)則》

-文章：《家庭成員特征的詞匯表達》

學(xué)生可以閱讀這些文章，進一步了解家庭關(guān)系的多樣性，掌握描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識，并擴展家庭成員特征的詞匯表達。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生可以自主選擇一個家庭關(guān)系主題，通過采訪家人或朋友，了解他們的家庭關(guān)系和特點，并用英語進行描述。

-任務(wù)二：學(xué)生可以探究英語中描述家庭成員及關(guān)系的其他語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進行時、過去時等，并通過練習(xí)進行鞏固。

-任務(wù)三：學(xué)生可以查找英語中與家庭成員相關(guān)的諺語或習(xí)語，了解其含義和用法，并進行分享和討論。

六、拓展與延伸作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)將包括以下幾個方面：

a.語法練習(xí)：針對本節(jié)課的重點語法點，如現(xiàn)在分詞短語作定語的用法和therebe句型的特殊情形，設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)進一步鞏固和掌握。

b.寫作任務(wù)：布置一個寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識描述自己的家庭成員及關(guān)系，鍛煉學(xué)生的寫作能力和語言表達能力。

c.口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生與家人或朋友進行英語口語練習(xí)，運用所學(xué)知識進行日常交流，提高口語表達能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)注意以下幾點：

a.準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性，包括語法、拼寫、標(biāo)點等基本知識的正確運用。

b.完整性：確保學(xué)生作業(yè)的完整性，要求學(xué)生完成的作業(yè)內(nèi)容要齊全。

c.表達清晰度：關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的表達清晰度，鼓勵學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，清晰地表達自己的思想和觀點。

d.創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，如使用獨特的表達方式或提出新的觀點。

e.錯誤糾正：在批改作業(yè)時，對學(xué)生的錯誤進行糾正，并給出改進建議，幫助學(xué)生理解錯誤原因并避免重復(fù)犯錯。

f.鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中給予學(xué)生鼓勵和激勵，強調(diào)他們的進步和優(yōu)點，提高學(xué)生的自信心和積極性。重點題型整理1.題型一：現(xiàn)在分詞短語作定語的用法

答案：現(xiàn)在分詞短語作定語時，通常位于所修飾的名詞之前，表示正在進行的狀態(tài)或特征。例如：Therunningboyismybrother.（正在跑步的男孩是我的兄弟。）

2.題型二：therebe句型的特殊情形

答案：therebe句型中，當(dāng)主語由everything、anything、something等不定代詞或復(fù)合不定代詞時，be動詞后應(yīng)使用單數(shù)形式。例如：Thereisn'tanythinginterestinginthisbook.（這本書里沒有任何有趣的東西。）

3.題型三：描述家庭成員及關(guān)系的英語語法知識

答案：描述家庭成員及關(guān)系時，可以使用形容詞性物主代詞來表示家庭成員的屬性或特征。例如：Mymotherisverykindandpatient.（我的母親非常善良和耐心。）

4.題型四：家庭成員特征的詞匯表達

答案：描述家庭成員特征時，可以使用形容詞來表達他們的性格、外貌或行為特點。例如：Myfatheristallandstrong.（我的父親很高大強壯。）

5.題型五：運用therebe句型描述家庭場景

答案：運用therebe句型描述家庭場景時，需要正確使用be動詞和主語，并注意主謂一致。例如：Therearemanybooksonthetable.（桌子上有很多書。）

八、重點題型整理反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我使用了多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.采用合作學(xué)習(xí)法：我鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作，以培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.強調(diào)實際應(yīng)用：我通過設(shè)置實際情境和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上分心或參與度不高，需要加強課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，僅以考試成績?yōu)橹?，需要考慮更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

3.教學(xué)方法：在教