八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P3教案 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP3教案（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatSweetMusicP3教案（新版）仁愛版。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們喜歡的愛好展開討論，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述愛好的詞匯和短語，如“l(fā)istentomusic”、“playtheguitar”等，并能夠運用這些詞匯介紹自己的愛好。同時，學(xué)生還能夠?qū)W會如何用英語詢問和回答別人的愛好。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，實用性較強，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述愛好的詞匯和短語，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。同時，學(xué)生還能夠?qū)W會如何用英語詢問和回答別人的愛好，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們的愛好的差異，增強他們的文化意識。例如，學(xué)習(xí)到在一些國家，聽音樂和彈吉他是非常流行的愛好。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和歸納，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。例如，學(xué)生需要觀察圖片，分析圖片中人物的愛好，并歸納出描述愛好的詞匯和短語。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。例如，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)掌握描述愛好的詞匯和短語，通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)行角色扮演，模擬真實的交流場景，通過探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同文化背景下人們的愛好的差異。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與日常生活中的愛好相關(guān)的詞匯，如“playsoccer”、“readbooks”等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對與自己生活緊密相關(guān)的主題比較感興趣。大部分學(xué)生喜歡音樂，有的學(xué)生還會彈奏樂器，因此他們對本節(jié)課的主題“OurHobbies”應(yīng)該會比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂的進(jìn)度并完成相應(yīng)的練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有的人喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的人喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的人喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在開始本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如“l(fā)istentomusic”、“playtheguitar”等。對于一些學(xué)生來說，記憶這些新詞匯可能會有一定難度。此外，在聽力理解方面，學(xué)生可能會遇到一些口音和語速的問題，影響他們的理解。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會感到害羞或緊張，不敢大膽地表達(dá)自己的想法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓他們在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，如模擬樂器演奏、分享彼此的愛好等，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語。

3.交互式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，如提問、回答問題、表達(dá)觀點等，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件、在線平臺等工具，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源和方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實物教具：使用實物教具，如吉他、照片等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論、分享和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和溝通能力。

5.評價與反饋：通過課堂評價和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

6.課后作業(yè)：布置合理的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

7.課外活動：組織相關(guān)的課外活動，如英語角、音樂會等，讓學(xué)生在實踐中運用英語，提高他們的綜合語言能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“OurHobbies”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“OurHobbies”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“OurHobbies”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“OurHobbies”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解描述愛好的詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述愛好的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述愛好的技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述愛好的詞匯和短語。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述愛好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述愛好的詞匯和短語，掌握描述愛好的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“OurHobbies”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“OurHobbies”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述愛好的詞匯和短語，以及相關(guān)的溝通技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何培養(yǎng)良好的興趣愛好》

-文章：《世界各地的愛好文化》

-文章：《青少年應(yīng)該培養(yǎng)哪些興趣愛好》

這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解愛好的重要性，以及如何培養(yǎng)和堅持自己的興趣愛好。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于學(xué)生愛好的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主調(diào)查，了解自己和同學(xué)的興趣愛好。

-項目作業(yè)：鼓勵學(xué)生選擇一個自己感興趣的愛好，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)一種樂器、嘗試一種新的運動等。

-分享會：組織一次課后分享會，讓學(xué)生有機會展示自己的愛好，并與其他同學(xué)交流和分享。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法和交互式教學(xué)法等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂活動，主動提出問題和討論。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，在講解描述愛好的詞匯和短語時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的記憶和理解存在困難。其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不敢大膽地表達(dá)自己的想法。最后，在課后作業(yè)的布置和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的理解和完成情況存在問題。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，在講解新詞匯時，可以采用更多的教學(xué)手段和資源，如實物教具、圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在組織課堂活動時，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的互動和合作，如小組討論、角色扮演等，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。最后，在課后作業(yè)的布置和反饋方面，可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和反饋。重點題型整理1.題型一：根據(jù)圖片，用英語描述圖中人物的愛好。

答案：Thepersoninthepicturelikestoplaytheguitar.

2.題型二：用英語詢問并回答他人的愛好。

答案：A:What'syourhobby?

B:Iliketolistentomusic.

3.題型三：用英語描述自己的愛好。

答案：Myhobbyisplayingtheguitar.

4.題型四：用英語描述他人的愛好，并詢問對方的愛好。

答案：A:What'syourfriend'shobby?

B:Shelikestoreadbooks.

5.題型五：用英語進(jìn)行角色扮演，模擬介紹自己的愛好。

答案：PersonA:Hi,mynameisTom.Iliketoplaytheguitar.

PersonB:Hi,mynameisLucy.Iliketoreadbooks.

題型一：根據(jù)圖片，用英語描述圖中人物的愛好。

-示例圖片：一位正在彈吉他的年輕人。

-答案：Thepersoninthepicturelikestoplaytheguitar.

題型二：用英語詢問并回答他人的愛好。

-示例對話：

A:What'syourhobby?

B:Iliketolistentomusic.

題型三：用英語描述自己的愛好。

-示例回答：

Myhobbyisplayingtheguit