Unit1 SectionA 2a-2d 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版新目標(biāo)英語七年級上冊

Unit1SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版新目標(biāo)英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版新目標(biāo)英語七年級上冊Unit1SectionA2a-2d教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解西方的節(jié)日文化，增強對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)語言進(jìn)行分析、推理和判斷，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點詞匯包括：classroom,hall,office,lab,library等。教師需要通過圖片、實物等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點句型為：“Whereisthe/a...?”和“It'sin/on/under...”。教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這兩個句型的構(gòu)成和用法。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課的語法重點是現(xiàn)在進(jìn)行時。教師需要通過句子練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力重點是理解對話內(nèi)容，找到與問題相關(guān)的信息。教師需要通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯教學(xué)：對于部分學(xué)生來說，記憶詞匯可能是一大難點。教師需要通過多種教學(xué)方法，如：聯(lián)想記憶、拼寫游戲等，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）句型教學(xué)：對于部分學(xué)生來說，正確運用句型進(jìn)行表達(dá)可能是一大難點。教師需要通過大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生熟練掌握句型。

（3）語法教學(xué)：現(xiàn)在進(jìn)行時對于部分學(xué)生來說可能比較難理解。教師需要通過具體的情境和例句，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時的意義和用法。

（4）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，理解英語口語可能是一大難點。教師需要通過提高學(xué)生的英語聽力水平，幫助他們更好地理解英語口語。

（5）文化意識：本節(jié)課涉及到西方的節(jié)日文化，對于部分學(xué)生來說，可能比較陌生。教師需要通過講解和分享，幫助學(xué)生了解和理解西方的節(jié)日文化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版新目標(biāo)英語七年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同地點的圖片，用于詞匯教學(xué)的直觀展示。

b.準(zhǔn)備圖表，如現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)圖，用于語法教學(xué)的輔助說明。

c.準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)日的視頻資料，如圣誕節(jié)的慶祝活動視頻，用于文化意識教學(xué)的引入和展示。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位排列調(diào)整為圓桌式或小組合作式，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如詞匯卡片、聽力練習(xí)成果等。

c.在教室墻壁上貼上本節(jié)課的主題海報，如“Whereisthe/a...?”的示例海報，以營造學(xué)習(xí)氛圍。

d.確保教室內(nèi)音響設(shè)備正常，以便于播放聽力材料和視頻資料。

5.其他資源：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺或網(wǎng)站，用于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

7.教學(xué)用品：準(zhǔn)備足夠的練習(xí)冊、聽力材料、答題卡等教學(xué)用品，以便于學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1SectionA2a-2d這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過找不到物品的情況？”（舉例說明）比如，你可能會找不到你的書包或者手機。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述物品的位置。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述物品的位置。我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的詞匯和句型，如“Whereisthe/a...?”和“It'sin/on/under...”。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在對話中使用這些詞匯和句型來描述物品的位置。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詞匯和句型的正確使用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與物品位置描述相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何在實際情境中使用所學(xué)的詞匯和句型。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用所學(xué)的物品位置描述詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述物品的位置，通過實踐活動和小組討論，大家對所學(xué)的知識有了更深入的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化交流：為學(xué)生提供關(guān)于西方節(jié)日的背景知識，如圣誕節(jié)的起源、慶祝方式等，以加深對文化差異的理解。

（2）詞匯練習(xí)：提供更多描述地點的詞匯練習(xí)，如教室、圖書館、公園等，以擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。

（3）語法練習(xí)：提供現(xiàn)在進(jìn)行時的練習(xí)，如填空、選擇題等，以鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的掌握。

（4）聽力材料：提供更多描述物品位置的聽力材料，如不同場景下的對話，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

（1）小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們合作完成一幅地圖，標(biāo)注出學(xué)校內(nèi)的各個地點，并使用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

（2）家庭作業(yè)：布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察自己家中的物品位置，并用英語描述出來，以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

（3）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，了解更多關(guān)于西方節(jié)日的信息。

（4）口語練習(xí)：建議學(xué)生與同伴一起練習(xí)描述物品位置的口語表達(dá)，如角色扮演游戲，以提高口語交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天課堂上，學(xué)生們對于Unit1SectionA2a-2d的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大家在討論和實踐中積極參與，這讓我感到十分欣慰。我注意到，通過將實際生活中的場景引入課堂，學(xué)生們更能夠理解和記憶所學(xué)的詞匯和句型。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和角色扮演，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，也提高了他們的團(tuán)隊合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在聽力材料的選擇上，我意識到需要更貼近學(xué)生實際水平的材料，以確保他們能夠理解和吸收。此外，在課堂管理的方面，我發(fā)現(xiàn)需要在小組討論時更加注重學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點。

針對這些反思，我計劃在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：首先，我會更加細(xì)致地選擇聽力材料，確保它們既能夠提高學(xué)生的聽力技能，又不會過于難以讓學(xué)生感到挫敗。其次，我會嘗試不同的課堂管理策略，比如設(shè)定明確的時間限制和任務(wù)分配，以確保每個學(xué)生都能在小組討論中充分參與。最后，我會繼續(xù)鼓勵學(xué)生在家練習(xí)口語，并通過定期的口語練習(xí)來鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識。重點題型整理1.詞匯填空題

題目：用所給的單詞填空，使其構(gòu)成完整的句子。

答案：

-Icanseeaclassroominfrontofthebuilding.

-Thelibraryisbetweentheclassroomandthehall.

-Theofficeisnexttothelab.

-Thelabisunderthestairs.

2.句子翻譯題

題目：將下列句子翻譯成英語。

答案：

-教室在教學(xué)樓的前面。

-圖書館在教室和走廊之間。

-辦公室在實驗室旁邊。

-實驗室在樓梯下面。

3.選擇題

題目：選出下列句子中正確的描述。

答案：

-A.Theofficeisunderthestairs.

-B.Theclassroomisinfrontofthebuilding.

-C.Thelabisnexttothelibrary.

-D.Thehallisbetweentheofficeandtheclassroom.

4.聽力題

題目：聽對話，然后回答問題。

答案：

-Whereistheclassroom?

-It'sinfrontofthebuilding.

5.語法題

題目：選出下列句子中正確的時態(tài)。

答案：

-A.Theofficeisnexttothelab.(現(xiàn)在時)

-B.Theofficewasnexttothelab.(過去時)

-C.Theofficewillbenexttothelab.(將來時)

6.寫作題

題目：描述你的學(xué)校里的一個地點。

答案：

-Myschoolhasabigplaygroundinfrontofthemainbuilding.It'sagreatplaceforstudentstohavelunchandplaysportsduringbreaks.Therearebasketballcourtsandsoccerfields,andinthesummer,wehaveoutdoorclassesthere.Studentslovetheplaygroundbecauseit'safunandlivelyareawheretheycansocializeandstayactive.

7.口語題

題目：與你的同伴描述一個你熟悉的地點，并提問對方是否知道這個地方。

答案：

-Myfavoriteplaceinourschoolisthelibrary.It'saquietandcozyplacewhereIcanstudyandreadbooks.Doyouknowwherethelibraryisinourschool?

8.小組討論題

題目：與你的小組討論學(xué)校里的一個地點，并決定你們最喜歡的地方是哪里，為什么。

答案：

-Ourgroupdecidedthatourfavoriteplaceinourschoolisthecafeteria.It'sawarmandwelcomingspacewherewecanenjoydeliciousfoodandcatchupwithfriends.Welovethecafeteriabecauseit'sasocialhubwherewecanrelaxandrechargeduringourbreaks.內(nèi)容邏輯關(guān)系2.方位介詞：本節(jié)課的方位介詞包括in,on,under等，用于表示物品或地點的位置關(guān)系。

3.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點句型為“Whereisthe/a...?”和“It'sin/on/under...”，用于詢問和回答物品或地點的位置。

4.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的語法結(jié)構(gòu)為現(xiàn)在進(jìn)行時，用于描述正在進(jìn)行