部編版小學(xué)語文四年級雙減分層書面作業(yè)設(shè)計第三單元

部編版小學(xué)語文四年級，雙減〃分層書面作業(yè)設(shè)計

第三單元

單元名

四上三單元課題9.古詩三首節(jié)次

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

型

1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

m￡i色中，詩人白居易在江邊yin誦。lu山腳下，蘇軾在西林寺的墻壁上題寫，

山f@ng橫看和8看都不一樣。冬日里，盧鉞筆下的梅花和雪花爭春，誰也不肯意圖：鞏固生

xidng服，梅花xtm讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻shti給梅花一段清香。字，美觀書寫。

2.給加點字選擇正確的解釋，填序號。

緣：①原因②緣分③因為

無緣無故（）

意圖：區(qū)分詞

只終身在此山中（）

義。

有緣千里來相會（）

基礎(chǔ)性

可憐：①可愛②值得憐憫③不值得一提

作業(yè)

可憐的小女孩，她又冷又餓。（）

（必

有些人的閱讀量少得可憐。（）

做）可憐九月初三夜，露似看珠月似弓.（）

3.根據(jù)提供的信息，選擇正確的答案補全表格，填序號。

①［宋］蘇軾②［唐］白居易③［宋］盧鉞

A喜愛B哲理C欣賞

詩句作者文體表達主題意圖：積累古

可憐九月初三夜，露對大自然的詩，感悟主題。

()寫景詩

似真珠月似弓。（）

梅須遜雪三分白，雪對雪、梅的點

()詠物詩

卻輸梅一殳香。評與（）

不識廬山真面目，只游山后悟出的

()哲理詩

緣身在此山中。（）

1.選字填空

拓展性意圖：區(qū)分同

①緣②原③源

作業(yè)音字。

一由—因一份—故來—

（選

①暮②幕③慕

做）

0____羨________布夜________秋

1

2.讀古詩，填空。

題西林壁

［宋］蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（1）“題”的意思是，“小題大做”中的“題”可理解為——?

意圖：品析詩

（2）從正面、—看，廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立；從遠處、_____、_______、

歌，加深理解。

看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。

（3）從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（）

①對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。

②對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察、多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。

③對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。

3.將詩句與出處、詠梅的品質(zhì)連線。

墻角數(shù)枝梅，力包冷、的心

王冕《墨梅》勒奮

凌寒獨自開。

不要人夸好顏色.

r陸游《卜算子?詠梅》超凡脫俗意圖：拓展詩

只留清氣滿乾坤。句，感受精神。

無意苦爭春，

一任群芳妒?！毒蕾t文》不畏嚴寒

寶劍鋒從磨礪出，

王安石《梅花》淡泊名利

梅花香自苦寒來。

單元名

第三單元課題10.爬山虎的腳節(jié)次

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

型

1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

我qido見爬山虎的臉n葉在墻上鋪得那么jOn勻，沒有重di6的，也沒有一

絲空xi。莖上長葉bing的地方，反面是它的腳。它的腳要是沒觸著墻，很容易意圖：鞏固生

枯嘮i,觸著墻的，巴得相當(dāng)牢碇。字，美觀書寫。

基礎(chǔ)性

作業(yè)

（必

做）

2.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。意圖：感受觀

觸貼巴爬拉變察與描寫的精

爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）成小圓片，（）準。

住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫌莖（）一把，是它緊（）

2

在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上（）。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫思維導(dǎo)圖。

意圖：感受表

達的準確性。

1.根據(jù)句子的意思，選擇正確的答案填空。

“一”在字典中的解釋：①相同②數(shù)字?、壅麄€；全

意圖：辨析一

④專一，純⑤數(shù)量

字多義。

（1）不留：點兒空隙。（）

（2）細葉跟新葉子:樣，也是嫩紅的。（）

（3）葉子：順兒朝下。（）

（4）:陣風(fēng)拂過，：墻的葉子就漾起波紋。（）（）

2.用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

（1）爬山虎莖葉密集，（）可以遮擋強烈的陽光，（）可以降低

室內(nèi)的溫度。意圖：關(guān)聯(lián)詞

（2）（）你的手指不費一點兒勁，你（）休想拉下爬山虎的一個運用。

拓展性莖。

作業(yè)（3）葉圣陶爺爺（）對爬山虎進行了仔細、連續(xù)的觀察，（）才

（選能把爬山虎寫得那么生動形象。

做）

3.秋天到了，大自然中各種植物的葉子要開始變顏色了。請仔細觀察一種植物

葉子的變化，完成觀察記錄表。

名稱_________________的葉子

形狀它的葉子像意圖：學(xué)習(xí)觀

觀察日期察記錄。

葉子顏色

變化

葉子的

樣子

（畫圖）

單元名

第三單元課題11.蟋蟀的住宅節(jié)次

稱

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

型

3

1.讀句子，根據(jù)拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。

蟋蟀不是選Hn時的洞xu?藏身，而是sh加重地尋找住zhi,一定要排意圖：鞏固生

水優(yōu)良。它的住zhai是一點一點挖掘的，從大ting到室，都修建得比較舒服。字，美觀書寫。

基礎(chǔ)性2.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。意圖：體會用

作業(yè)推踏鋪扒搬詞精準。

（必它用前足（）土，還用鉗子（）掉較大的土塊。它用強有力的后足

做）（）地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土（）到后面，傾斜地（）開。

3.讀句子，分別用一個詞語概括蟋蟀住宅的特點。

例：蟋蟀的住宅建在朝著陽光的堤岸上。（向陽）意圖：加深理

（1）屋子的內(nèi)部沒什么布置。（）解，學(xué)習(xí)概括。

（2）青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（）

（3）即使有驟雨，這里也立刻就會干的。（）

（4）那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。（）

1.根據(jù)語境，從括號里選擇合適的詞語，正確的“J”。

（1）他常常（認真慎重）地選擇住址。意圖：區(qū)分近

（2）蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣的（柔軟柔弱）。義詞。

（3）現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又（搜索尋找）起它們的巢穴來。

（4）不一會兒，他又去（連續(xù)繼續(xù)）工作。

（5）我一連看了兩個鐘頭，看得有些不（耐心耐煩）了。

2.品讀句子，完成練習(xí)。

A.蟋蟀振動翅膀就可以發(fā)出悅耳的聲響。

B.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。意圖：掌握擬

拓展性（1）上面的句子中，一句更加生動、富有情趣，因為_________________人寫法。

作業(yè)O

（選（2）我也能寫這樣的句子：

做）①每當(dāng)我走到魚缸前，小金魚就會___________________________________。

②—

3.魯迅先生把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！?。你讀過這本書嗎？里面

的內(nèi)容是否還記得？如果沒讀過也沒關(guān)系，聯(lián)系生活經(jīng)驗，試著選一選。

A.小麻雀B.楊柳天牛C.小甲蟲意圖：激發(fā)閱

在作者筆下，（）像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕讀興趣。

尾禮服；（）為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心；而被毒蜘蛛

咬傷的（），也會愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰?/p>

般哭鬧。

單元名

第三單元課題語文園地節(jié)次

稱

4

作業(yè)類

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

型

1.選字填空

①巢②潭③窟④穴⑤洞⑥池⑦房意圖：積累同

舊燕歸（）狡兔三（）龍（）虎（）義詞。

引蛇出（）（）魚之殃蜂（）蟻（）

2.根據(jù)提示填上合適的詞語。

（1）觸著墻的，細絲和小圓片（）變成灰色。（一點一點變化）意圖：感受觀

基礎(chǔ)性

（2）隧道隨著地勢彎彎曲曲，（）九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。察與描寫的精

作業(yè)

（最大限度）準。

（必

（3）午后一點（），從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（時間有彈

做）

性）

（4）那聲音如同山崩地裂，（）大地都被震得顫動起來。（作者的想象）

3.下面句子中的“一會兒”分別表示什么含義，請用一個字概括。意圖：理解一

（1）他去了好一會兒才回來。一一時間（）

詞多義。

（2）高鐵的速度真快，一會兒就到達了目的地。一一時間（）

（2）媽媽一會兒做這個，一會兒做那個。一一工作（）

（3）天一會兒晴，一會兒陰。一一變化（）

1.在下列句子中找出與“隨遇而安”表意相近的詞語，畫上“_____”。

意圖：理解與

（1）他隱居山林，過著與世無爭的生活。

積累近義詞。

（2）他不愿意隨俗浮沉,總想著能做點什么。

（3）即使排著那么長的隊，大家也都能安之若素。

（4）真正的順其自然，其實是竭盡所能之后的不強求。

2.填一填，記一記。

（1）夏雨_______,秋霜_______。意圖：積累諺

（2）八月一九月_十月還有_語。

（3）一場秋雨一場寒__________________

（4）俗話說“二八月，____________"，每到春秋季節(jié)，大街上的人們總是穿得

各式各樣。

拓展性

作業(yè)

3.閱讀短文，完成練習(xí)。

（選

小蜘蛛

做）

一只小蜘蛛在兩棵小云杉的樹枝間，張了一面銀色的網(wǎng)。這網(wǎng)被寒露襯托著，

好像玻璃做的似的，仿佛一碰就會叮叮當(dāng)當(dāng)碎掉。蜘蛛縮成個很小的小球，死僵

僵的，動也不動。蒼蠅還沒飛出來，所以它正好睡覺。也說不定它凍僵了，凍死意圖：閱讀理

了吧？解，仿寫運用。

我用小手指頭當(dāng)心地碰了一下小蜘蛛。

小蜘蛛沒有抵抗，竟像一粒沒有生命的小石子似的掉在地上了。我看見它剛

（）在地上的草里，就馬上（）起來，拔腳（）而去，（）了起來。

好一個騙人精！

一一（蘇聯(lián)）比安基《森林報?秋》

（1）把合適的動詞填文中的括號里，填寫序號。

5

①飛奔②落③藏④跳

(2)短文先寫了蜘蛛網(wǎng)的位置、顏色和質(zhì)感，再寫小蜘蛛的,接著寫小蜘

蛛遇襲之后的和,讓我們看到了一只機靈又能干的小蜘蛛。(填序號)

①迅速逃離②假死偽裝③睡覺姿態(tài)

(3)在生活中你還觀察過哪些小動物活動時的樣子？請仿照第三自然段，也用