人教版四年數(shù)學(xué)上冊第六單元《 除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法口算除法例1例2》說課稿

人教版四年數(shù)學(xué)上冊第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法口算除法例1例2》說課稿一.教材分析人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法1口算除法口算除法例1例2》是一節(jié)關(guān)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過口算除法的方法，讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。教材通過例1和例2的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的目的。二.學(xué)情分析在教學(xué)前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析。學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的運(yùn)算方法，但是對于除數(shù)是兩位數(shù)的除法，他們可能還不太熟悉。因此，我需要通過口算除法的方法，讓學(xué)生逐步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。三.說教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟，能夠熟練地進(jìn)行口算除法的運(yùn)算。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。四.說教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過口算除法的方法，發(fā)現(xiàn)和理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。五.說教學(xué)方法與手段為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我采用了探究式教學(xué)法和口算教學(xué)法。在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論的方式，發(fā)現(xiàn)和理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。同時，我會運(yùn)用口算教學(xué)法，讓學(xué)生通過口算的方式，逐步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：通過例1和例2的教學(xué)，讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟?？谒憔毩?xí)：讓學(xué)生進(jìn)行口算除法的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)提升：通過總結(jié)和歸納，讓學(xué)生明確除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法步驟一：看被除數(shù)的前兩位步驟二：看被除數(shù)的前兩位能除幾個除數(shù)步驟三：將商寫在被除數(shù)的十位上步驟四：用被除數(shù)的個位去除除數(shù)，得到余數(shù)步驟五：將余數(shù)和下一位被除數(shù)合并，重復(fù)步驟二至步驟四，直到除完為止八.說教學(xué)評價本節(jié)課的教學(xué)評價主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、口算練習(xí)和課后作業(yè)來進(jìn)行。通過對學(xué)生的評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，找出需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供參考。同時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)兒整理：本節(jié)課主要圍繞除數(shù)是兩位數(shù)的除法進(jìn)行講解，目的是讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)整理：除數(shù)是兩位數(shù)的除法概念：除數(shù)是兩位數(shù)的除法是指除數(shù)有兩位數(shù)的除法運(yùn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法步驟：看被除數(shù)的前兩位：首先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，確定除數(shù)能夠除幾個完整的除數(shù)。寫商：將商寫在被除數(shù)的十位上。計算余數(shù)：用被除數(shù)的個位去除除數(shù)，得到余數(shù)。合并余數(shù)：將余數(shù)和下一位被除數(shù)合并，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，直到除完為止?？谒愠ǚ椒ǎ簩⒈怀龜?shù)和除數(shù)對齊，將除數(shù)寫在被除數(shù)的左邊。用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，則看前三位數(shù)。確定商的位置：將商寫在被除數(shù)的十位上。計算余數(shù)：用被除數(shù)的個位去除除數(shù)，得到余數(shù)。如果有余數(shù)，將余數(shù)和下一位被除數(shù)合并，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)律：如果被除數(shù)的前兩位數(shù)比除數(shù)大或相等，則商的最高位在十位上。如果被除數(shù)的前兩位數(shù)比除數(shù)小，則需要看前三位數(shù)，商的最高位在個位上。除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)用：能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算。能夠運(yùn)用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。除數(shù)是兩位數(shù)的除法注意事項(xiàng)：注意除數(shù)和被除數(shù)的對齊。注意商的寫法，確保商的位置正確。注意余數(shù)的計算，確保余數(shù)的準(zhǔn)確性。通過對以上知識點(diǎn)的整理，學(xué)生可以更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和理解這些知識點(diǎn)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和運(yùn)算能力。同步作業(yè)練習(xí)題：口算除法練習(xí)：480÷4=_______270÷3=_______450÷5=_______360÷6=_______540÷6=_______720÷8=_______630÷9=_______800÷8=_______答案：a.120b.90c.90d.60e.90f.90g.70h.100筆算除法練習(xí)：1234÷4=_______2468÷3=_______3690÷6=_______4920÷8=_______6180÷9=_______7500÷5=_______8800÷8=_______10200÷9=_______答案：a.308b.822c.615d.615e.686f.1500g.1100h.1133除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)用題：媽媽買了5千克蘋果，每千克蘋果的價格是8元。媽媽一共花費(fèi)了多少錢？答案：5×8=40（元）媽媽一共花費(fèi)了40元。學(xué)校圖書館有240本書，如果每天借出12本書，需要多少天才能借完所有的書？答案：240÷12=20（天）需要20天才能借完所有的書。小明有90顆糖果，他每天吃6顆糖果。小明可以吃多少天？答案：90÷6=15（天）小明可以吃15天。一家超市運(yùn)來360千克蔬菜，如果每天賣出24千克的蔬菜，需要多少天才能賣完所有的蔬菜？答案：360÷24=15（天）需要15天才能賣完所有的蔬菜。除數(shù)是兩位數(shù)的除法綜合練習(xí)：計算下列除法的商和余數(shù)：250÷50320÷40480÷60570÷70商：5余數(shù)：0商：8余數(shù)：0商：8余數(shù)：0商：8余數(shù)：10除數(shù)是兩位數(shù)的除法拓展題：一輛汽車每小時的行駛速度是60千米，從甲地到乙地的距離是240千米。汽車需要多少小時才能到達(dá)乙地？答案：240÷60=4（小時）汽車需要4小時才能到達(dá)乙地。小華每天寫作業(yè)的時間是30分鐘，他需要完成一本600分鐘的作業(yè)。