部編版高中語文必修下冊第七單元單元測試解析版

第七單元單元測試題

說明：本試卷共150分，考試時間150分鐘。

一、基礎(chǔ)知識（每題4分，共16分）

1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，語意和銜接基恰總的一組是。分）

中國是茶的故鄉(xiāng)，是世界上最早①茶樹的國家。飲茶是中國人的傳統(tǒng)習(xí)慣。中國人

飲茶，注重一個“品”字?！捌凡琛辈粌H是②茶味的優(yōu)劣,更是領(lǐng)略飲茶的③。

A.①發(fā)現(xiàn)、利用、栽培②品鑒③情趣

B.①發(fā)現(xiàn)、栽培、利用②品鑒③情調(diào)

C.①發(fā)現(xiàn)、利用、栽培②品嘗③情調(diào)

D.①發(fā)現(xiàn)、栽培、利用②品嘗③情趣

【答案】A

【解析】第①組主要是根據(jù)事理先后順序選擇，即先“發(fā)現(xiàn)”，然后“利用”，最后“栽培”。第②組“品鑒”

強調(diào)欣賞鑒定，“品嘗”是指細致地辨別滋味，“品鑒”更符合語境“茶味的優(yōu)劣”。第③組“情趣”意思是

情調(diào)趣味；“情調(diào)”指人的思想感情所表現(xiàn)出來的格調(diào)。這里“情趣”更符合語境，和前面的“領(lǐng)略”搭配，

強調(diào)飲茶的格調(diào)和趣味。

2.下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.音樂教師的“學(xué)唱京劇”、美術(shù)教師的“油畫鑒賞”等校本課程都開展得季半季年。

B.國家有關(guān)部門處心積虐，制訂出相關(guān)配套制度來平抑藥品價格，保障普通患者權(quán)益。

C.你只要學(xué)強募填地為我們想一想，就會同情我們的處境，不會再對我們妄加指責(zé)了。

D.傳統(tǒng)的家長會、上門家訪，能被“電話家訪”、“網(wǎng)上家訪”取代嗎?中小學(xué)教師、家長和專家對此莫事

7懸。

【答案】D

【解析】繪聲繪色：描繪聲音和形貌，形容描述得生動逼真。處心積慮：形容長期謀劃，費盡心機，用于

貶義。身臨其境：親自來到某種境地。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

3.下列各句中，緣有語病的一項是（）

A.人類活動極大促進了人類的生存和發(fā)展，但是也給地球生物以及人類自身帶來了相當(dāng)多的問題。

B.挑選合適的培訓(xùn)基地是該市陽光工程的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府

特別重視。

C.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)屬于知識密集型新興產(chǎn)業(yè)，具有高知識、高融合性、高帶動性等優(yōu)勢，是創(chuàng)建宜居“智

慧新城”的有力推手。

D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分呈現(xiàn)，

是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

【答案】C

【解析】A不合邏輯或并列不當(dāng)，刪去“以及人類自身”或把“以及”改為“特別是”或“尤其是"；B主

賓搭配不當(dāng)；D一面對兩面。

4.下列各句中標(biāo)點符號使用巧碘的一項是（）

A.秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

B.賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，

不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

C.“守株待兔”的“株”是什么呢？《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：

“今俗語云樁”。

D.第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……

等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

【答案】A

【解析】B中兩處問號應(yīng)改為逗號；C中最后的句號應(yīng)該在引號里面；D中省略號與其后的“等”不能共存，

保留其一即可。

二、論述文閱讀（每小題4分，共12分）

閱讀下面的文字，完成問題。

《紅樓夢》中的服飾有一些是漢族歷代傳承的服飾，但也有很多是清代人的穿著。黛玉初至榮國府時，

見到王熙鳳穿著“縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂”。襲人要回家探親時也是在

“桃紅百子刻絲銀鼠襖子”外，再套上“青緞灰鼠褂”。徐珂《清稗類鈔?服飾》中說：“褂，外衣也，禮

服之加于袍外者?！壁w振民《中國衣冠中之滿服成分》索性認定：“中國古無‘褂'字……蓋滿制也?！?/p>

應(yīng)該說褂子是清代人對肥大上衣的習(xí)慣稱謂。

賈寶玉是作者著墨最多、寄托最深的人物之一。他的服飾特色體現(xiàn)在紅色上。初見黛玉時，服飾以紅

為主色；群芳夜宴時，枕著紅香花枕；祭晴雯時，穿著血點般大紅褲子：看破紅塵出家時，身披“大紅猩

猩氈的斗篷”。

這是因為紅色是最能體現(xiàn)寶玉個性特征和心理狀態(tài)的顏色。紅色有強烈的視覺效果，具有令人產(chǎn)生激

動、熱烈的本性和感情的力量，與他熱情奔放的性格暗合。紅色也體現(xiàn)了他尊重女性的心理特征。中國傳

統(tǒng)文化中，紅色常是女性的代名詞，古代男子常稱其女性好友為“紅顏知己”。寶玉非常推崇、愛慕和關(guān)

心女性，紅色豈不正是他怡悅紅顏的絕妙注解？紅色還是他反抗封建禮教、追求個性解放的象征。他雖被

視為掌上明珠，卻處處受羈絆，恨不能掙脫封建禮教的束縛。而紅色常使人聯(lián)想到火焰和鮮血的顏色，是

充滿刺激性和令人振奮的色彩，它能使人產(chǎn)生積極進取的態(tài)度，這正是寶玉性格的寫照。

服飾不但能突現(xiàn)人的外貌和性格，在階級社會里，更能顯示人的地位。賈雨村還是寄住在葫蘆廟內(nèi)的

一個窮儒時，曹雪芹只用“敝巾舊服”四個字就畫出了這個落魄文人的潦倒。邢岫煙雖為小姐，無奈家道

艱難，只能著“家常舊衣”，連冬天也穿得“很單薄”。對那些美貌而富貴的人曹雪芹則不惜濃墨重彩。

只看看寶玉的佩戴物就知道了。他的帽子是嵌玉紫金冠；頸上掛著飾有“金螭纓絡(luò)”的項圈；那通靈寶玉，

先是用“五彩金絲”系著，后又由鶯兒織了一個“梅花絡(luò)”套上；又有“寄名鎖”一在神僧面前“寄名”

為“弟子”，再鑄一把鎖，以示神命鎖?。贿€有道士所畫能祛邪的“護身符”。而地位高至皇妃的元春，曹

雪芹又不細寫她的服飾了。元春省親時，我們只看到皇家儀仗隊里有人捧著她的“冠袍帶履”，回到家后，

也只知道她一次次“更衣”。到底穿戴如何，沒有具體寫。這是不寫之寫之妙。

總之，曹雪芹筆下的服飾是在不違背清廷禁律的前提下，按照封建審美標(biāo)準(zhǔn)，遵循美的規(guī)律創(chuàng)造的?！都t

樓夢》的服飾集中國封建社會服飾美之大成，是不可多得的藝術(shù)珍品。

（《紅樓夢中的服飾文化》，有刪改）

5、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》中的服飾有很多是清代人的穿著，集中國封建社會服飾美之大成，具有很高的審美價值而且

絕不違背清廷禁律。

B.文中援引徐珂《清稗類鈔?服飾》、趙振民《中國衣冠中之滿服成分》是為了說明“褂子”是清代人對肥

大上衣的習(xí)慣稱謂。

C.賈寶玉作為作者著墨最多、寄托最深的人物之--，他的服飾特色體現(xiàn)在紅色上，紅色可謂他情感內(nèi)涵的

象征符號。

D.僅從“通靈寶玉”“寄名鎖”“護身符”這些為保證寶玉安全的佩飾物上，我們就可看到他作為賈母、

王夫人的掌上明珠、賈府寵兒的特殊地位。

【答案】D

【解析】根據(jù)原文倒數(shù)第二段，“通靈寶玉”不是保證寶玉安全的佩飾物.

6、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.《紅樓夢》對人物的服飾描寫手法多樣，各具特色：既有對賈府寵兒寶玉所佩戴飾品的精細刻畫，也有

對落魄文人賈雨村衣著特點的準(zhǔn)確概括，還有對尊貴皇妃元春服飾的“不寫之寫”。

B.王熙鳳盛裝出場見客時外罩“五彩刻絲石青銀鼠褂”，襲人要回家探親時套上“青緞灰鼠褂”，可見“褂

子”是清人在正式場合加于袍外的禮服。

C.紅色是中國傳統(tǒng)文化中女性的代名詞，紅色也正是“怡紅公子”怡悅紅顏的絕妙注解，因而曹雪芹筆下

的寶玉非常推崇、愛慕和關(guān)心女性。

D.曹雪芹不僅用服飾突出人物外貌和性格，塑造人物形象；也通過服飾反映了人物際遇處境，體現(xiàn)了封建

社會的倫理尊卑。

【答案】c

【解析】強加因果，原文第三段為“這是因為紅色是最能體現(xiàn)寶玉個性特征和心理狀態(tài)的顏色”。

7、根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.《紅樓夢》中的服飾來源于生活而高于生活，曹雪芹根據(jù)小說中的故事情節(jié)、人物性格、季節(jié)輪換、地

位尊卑的需要，將中國封建社會服飾精華融為一體，運用到小說的描寫之中。

B.看破紅塵出家時，寶玉身披“大紅猩猩氈的斗篷”。這紅色是他反抗封建禮教，掙脫封建禮教的束縛，

追求個性解放的象征。

C.服飾彰顯人物的地位。邢岫煙只能著“家常舊衣”，連冬天也穿得“很單薄”，黛玉進賈府時也略去對

黛玉的服飾描寫，都顯出她們貧窮窘迫、寄人籬下的困境。

D.地位高至皇妃的元春，曹雪芹卻不細寫她的服飾，因為無論穿什么都不足以標(biāo)榜其尊貴，便索性不寫。

這不寫之寫更能引起人種種美的聯(lián)想，比詳寫更經(jīng)濟，更含義深遠。

【答案】C

【解析】黛玉進賈府時略去對黛玉的服飾描寫，并不是為了顯示貧窮窘迫中寄人籬下的困境，而是通過黛

玉的視角來刻畫其他人物，因而不需要寫黛玉的穿著。

三、文言文閱讀（22分）

蔣貴，字大富，以燕山衛(wèi)卒從成祖起兵。積功至昌國衛(wèi)指揮同知。從大軍征交地及沙漠，丘都指揮僉

事，掌彭城衛(wèi)事。

宣德二年,四川松潘諸番叛，充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險而進，薄其巢。一日十?dāng)?shù)

戰(zhàn)，大敗之。進都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。七年復(fù)命為參將，佐懷鎮(zhèn)松潘。明年進都督僉事,充副總兵，協(xié)

方政鎮(zhèn)守。又明年，諸番復(fù)叛，政等分道進討。貴督兵四千，攻破任昌大寨。會都指揮趙得、宮聚兵以次

討平龍溪等三十七寨，斬首一千七百級，投崖墜水死者無算。捷聞，進都督同知，充總兵官，佩平蠻將軍

印，代政鎮(zhèn)守。

英宗即位，以所統(tǒng)皆極邊地，奏增軍士月糧。正統(tǒng)元年召還，為右都督。阿臺寇甘、涼，邊將告急。

命佩平虜將軍印，帥師討之。賊犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，亡士卒百四十余人。侍郎徐晞劾貴，朝議以貴

方選軍甘州，勢不相及。而莊浪乃晞所統(tǒng)，責(zé)晞委罪。置貴不問。

明年春，諜報敵駐賀蘭山后。詔大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同迤西，貴與都督趙安出涼州塞會

剿。貴至魚兒海子，都指揮安敬言前途無水草，引還。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰,言狀，尚書王驥出理邊務(wù)，斬

敬，責(zé)貴立功。貴感奮，會朵兒只伯懼罪，連遭使人貢，敵勢稍弱。貴帥輕騎敗之于狼山，追抵石城。已，

聞朵兒只伯依阿臺于兀魯乃地，貴將二千五百人為前鋒往襲。副將李安沮之，貴拔劍厲聲叱安日：“敢阻

軍者死！”遂出鎮(zhèn)夷。間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴猝入馬群，令士卒以鞭擊弓躅驚馬，馬

盡佚。敵失馬挽弓步斗貴縱騎蹂擊指揮毛哈阿奮入其陣大敗之復(fù)分軍為兩翼別遣百騎乘高為疑兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十

里。會任禮亦追敵至黑泉，阿臺與朵兒只伯以數(shù)騎遠遁，西邊悉平。

十四年正月，貴卒，年七十。贈涇國公，謚武勇。

8.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（4分）

A.敵失/馬挽弓步斗貴/縱騎蹂擊指揮毛哈阿/奮入其陣大敗/之復(fù)分軍為兩翼別遣/百騎乘高/為疑兵/轉(zhuǎn)戰(zhàn)

八十里。

B.敵失馬挽弓/步斗貴縱騎/蹂擊指揮毛哈阿/奮入其陣/大敗之/復(fù)分軍為兩翼/別遣百騎/乘高為疑兵/轉(zhuǎn)

戰(zhàn)八十里。

C.敵失馬挽弓/步斗貴/縱騎蹂擊指揮毛哈阿/奮入其陣/大敗之/復(fù)分軍/為兩翼/別遣百騎乘高為疑兵/轉(zhuǎn)

戰(zhàn)八十里。

D.敵失馬/挽弓步斗/貴縱騎蹂擊/指揮毛哈阿奮入其陣/大敗之/復(fù)分軍為兩翼/別遣百騎乘高為疑兵/轉(zhuǎn)戰(zhàn)

八十里。

【答案】D

【解析】敵失馬，挽弓步斗，貴縱騎蹂擊，指揮毛哈阿奮入其陣，大敗之，復(fù)分軍為兩翼，別遣百騎乘高

為疑兵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。

9.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（4分）

A.“遷”在古代稱調(diào)動官職，一般指升職，如：升遷。也指貶謫，放逐，如“遷謫”指貶官遠地，“遷

客”指流遷或被貶謫到外地的官。

B.原文“宣德二年”中的“宣德”是年號。習(xí)慣上，唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱謚號，如漢武帝、

隋煬帝，而不稱廟號；唐朝以后，由于謚號的文字加長，則改稱廟號，如唐太宗、宋太祖等，到了明清兩

代才用年號來稱呼。

C.“明年進都督僉事”中，“明年”指"第二年”，而在現(xiàn)代漢語中，“明年”指“今年的后一年”，古今意

義不同。“進”在文中指“晉升”“提拔任用”。

I）.文中“謚武勇”的“謚”是謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號，

一般根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，進行一種褒揚的評價，也有表貶抑的評價。如稱歐陽修為歐陽文忠

公，王安石為王文公，范仲淹為范文正公。

【答案】D

【解析】也有表貶抑的評價，如隋煬帝、晉靈公。

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（4分）

A.蔣貴出身低微，作戰(zhàn)勇猛。他以燕山衛(wèi)一名士兵的身份隨從成組起兵，因為作戰(zhàn)勇猛，不斷累積軍功，

從昌國衛(wèi)指揮同知一路升官，曾經(jīng)升至總兵。

B.蔣貴身處高位，心系士兵。因為所管轄的都是非常偏遠的地方，所以他向英宗皇帝奏請增加軍士的月

糧。英宗很生氣，于是他被召回擔(dān)任右都督。

C.蔣貴身經(jīng)百戰(zhàn)，深受朝廷信賴。阿臺侵犯莊浪時，侍郎徐晞為了推卸自己的責(zé)任而彈劾了蔣貴，但是

朝廷明察秋毫，追究了徐晞，并沒有問責(zé)蔣貴。

D.蔣貴智勇雙全，立功邊塞。在征討阿臺時，他不僅分兵為兩翼，而且還派一百名騎兵登上高處布為疑

兵迷惑敵人，迫使敵人遠遁，從而平定西部邊境。

【答案】B

【解析】“英宗很生氣”屬于無中生有。

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險而進，薄其巢。

（2）間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴猝入馬群，令士卒以鞭擊弓蠲驚馬，馬盡佚。

【答案】（1）（蔣貴）擔(dān)任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向?qū)?，越過險要的地形進軍，接近了

敵人的巢穴。（2）（他）從小路疾馳了三天三夜，抵達了叛軍的巢穴。阿臺正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，

命令士卒用鞭子擊打弓躅，讓馬受驚，馬都跑散了。

【解析】注意重點詞語：“充”“向?qū)А薄敖^”“薄”“間道”“方”“猝”“佚

【參考譯文】

蔣貴，字大富，作為燕山衛(wèi)的士兵跟隨成祖起兵，靠累積功勞升職到昌國衛(wèi)指揮同知。跟隨大軍征討

交趾及沙漠，提拔為都指揮僉事，負責(zé)彭城衛(wèi)的軍務(wù)。

宣德二年，四川松潘的少數(shù)民族叛亂，蔣貴擔(dān)任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向?qū)В竭^

險要的地形進軍，接近了敵人的巢穴。一天打了十多仗，大敗叛軍。升任都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。宣德七

年，又任命為參將，幫助陳懷鎮(zhèn)守松潘。次年，升任都督僉事，代理副總兵，幫助方政鎮(zhèn)守松潘。又過了

一年，各少數(shù)民族又叛亂，方政等人分路進兵討伐。蔣貴率領(lǐng)兵力四千，攻破了任昌的大寨。會合都指揮

趙得、宮聚的隊伍，依次平定「龍溪等三十七寨，斬首一千七百級，投崖墜水死者沒法計算。捷報傳到朝

廷，升任都督同知，代理總兵官，佩平蠻將軍印，代替方政鎮(zhèn)守松潘。

英宗即位以后，蔣貴因為所統(tǒng)領(lǐng)的地方都是非常偏遠的邊境地區(qū)，匕奏請求增加軍士每個月的糧食供

應(yīng)。正統(tǒng)元年，召蔣貴回到朝廷，任右都督。阿臺侵犯甘州（今甘肅張掖）、涼州（今甘肅武威），邊疆

的守將向朝廷告急，朝廷命令蔣貴佩戴平虜將軍的大印，統(tǒng)帥軍隊討伐。叛軍進犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，

陣亡士卒一百四十余人。侍郎徐晞彈劾蔣貴，朝廷開會討論認為蔣貴剛選兵出發(fā)去甘州，勢必來不及救援。

而莊浪歸徐晞所統(tǒng)率，追究徐晞推脫罪責(zé)的責(zé)任。把蔣貴的事情放在一邊，不予追究。

次年春天，諜報敵軍駐扎在賀蘭山的后面?；实巯略t命令大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同向西，

蔣貴與都督趙安出涼州長城關(guān)口會合圍剿。蔣貴到了魚兒海子，都指揮安敬說前面的路上沒有水草了，率

兵返回。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰上奏告狀，尚書王驥出京負責(zé)處理邊疆事務(wù)，斬了安敬，責(zé)令蔣貴立功免罪。

蔣貴感動振奮。正好朵兒只伯害怕罪責(zé)被追究，接連派使者入京上貢，敵人的勢頭稍稍減弱。蔣貴率領(lǐng)輕

騎兵在狼山擊敗叛軍，追到石城。戰(zhàn)斗停止了，聽說朵兒只伯去到兀魯乃地依附了阿臺，蔣貴帶領(lǐng)二千五

百人為前鋒前往突襲。副將李安勸阻他，蔣貴拔劍厲聲斥責(zé)李安說：“敢阻擋進軍者死！”于是出了鎮(zhèn)夷。

從小路疾馳了三天三夜，抵達J'叛軍的巢穴。阿臺正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓

翱，讓馬受驚，馬都跑散了。敵人失去了戰(zhàn)馬，帶著弓箭，步行和明軍戰(zhàn)斗。蔣貴放開騎兵，踐踏攻擊,

指揮毛哈阿奮勇沖入敵陣，大敗敵軍。又把兵分為兩翼，另外派?白騎兵占領(lǐng)高地作為疑兵，邊打邊行八

十里。正好任禮也追擊敵人到了黑泉，阿臺與朵兒只伯帶著幾個騎兵遠遠地逃走了，西方邊境都平定了。

正統(tǒng)十四年正月，蔣貴去世，時年七十。朝廷追贈他為涇國公，謚號為武勇。

四、詩歌鑒賞（10分）

閱讀下面兩首詩，回答問題。

滿紙荒唐言曹雪芹

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰解其中味？

詠菊林黛玉

無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。

毫端蘊秀臨霜寫，口齒II禽香對月吟。

滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？

一從陶令評章后，千古高風(fēng)說到今。

12、下列對這兩首詩的理解，不正確的一項是（）（4分）

A.《滿紙荒唐言》是作者的高明預(yù)見，每個人看到的都不是完整的《紅樓夢》。

B.《滿紙荒唐言》的作者借《紅樓夢》給世人消愁解悶，同時寄托了內(nèi)心的感慨。

C.《詠菊》的頷聯(lián)描寫黛玉臨霜作詩、對月吟詠的情景，富有美感。

D.《詠菊》的尾聯(lián)借寫陶淵明歌詠菊花的高風(fēng)亮節(jié)，暗示作者高潔的品格。

【答案】B

【解析】“《紅樓夢》給世人消愁解悶”有誤，作者把自己一生的經(jīng)歷加以藝術(shù)的概括和提煉。作品看似荒

唐,卻是一個葬送舊時代的悲劇故事。

13、有人說，曹雪芹借《詠菊》中的“滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？”表達了自己的心聲，請比較

這兩首詩在內(nèi)容情感方面的相同之處以及在表現(xiàn)手法方面的不同之處。(6分)

【答案】①內(nèi)容情感方面的相同之處：我們從林黛玉的詩中聽到了曹雪芹的心聲，這兩首詩是二者之間激

起的回響和共鳴，都表達了詩人一懷情愫不被人理解的苦悶。

②表現(xiàn)手法方面的不同之處：《滿紙荒唐言》出現(xiàn)在小說第一回，曹雪芹直接抒情，開篇明義，概述整部小

說的大意。結(jié)語是一個反問句，表明了此書誰能讀懂的感嘆。《詠菊》是林黛玉詠物抒情，借菊的品質(zhì)抒

自己清高孤傲、目下無塵的情懷。

【解析】這道題有兩問，要分開作答，答題時注意要結(jié)合詩句。

五、閱讀下文，回答各小題(共22分)

一朝

(1)十二歲的時候，第一次讀《紅樓夢》，似懂非懂，讀到林黛玉葬花的那一段，以及她的葬花詩，里面

有這樣幾句：“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，

便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”

(2)那是我第一次感受到落花也會令人憂傷，而人對落花也像待人一樣，有深刻的情感。那時當(dāng)然不知

道林黛玉的自傷之情勝過于花朵的對待，但當(dāng)時也起了一點疑情，覺得林黛玉未免小題大做，花落了就是

落了，有什么值得那樣感傷，少年的我正是“儂今葬花人笑癡”那個笑她的人。

(3)我會感到葬花好笑是有背景的，那時候父親為了增加家用，在田里種了一畝玫瑰，因為農(nóng)會的人告

訴他，一定有那么一天，一朵玫瑰的價錢可以抵上一斤米?？上Ц赣H一直沒有趕上一朵玫瑰一斤米的好時

機，二十幾年前的臺灣鄉(xiāng)下，根本不會有人神經(jīng)到去買玫瑰來插。父親的玫瑰是種得不錯，卻完全滯銷，

弄到最后懶得去采收了，一時也想不出改種什么，玫瑰田就荒置在那里。

⑷我們時常跑到玫瑰田去玩，每天玫瑰花瓣，黃的、紅的、白的落了一地，用竹掃把一掃就是一畚箕。

到后來大家都把掃玫瑰田當(dāng)成苦差事，掃好之后順手倒入田邊的旗尾溪，千紅萬紫的玫瑰花瓣霎時鋪滿河

面，往下游流去，偶爾我也能感受到玫瑰飄逝的憂傷之美，卻絕對不會癡到去葬花。

(5)不只玫瑰是大片大片的落，在我們山上，春天到秋天，坡上都盛開著野百合、野姜花、月桃花、美

人蕉，有時連相思樹上都是一片白茫茫，風(fēng)吹來了，花就不可計數(shù)地紛飛起來。山上的孩子看見落花流水，

不過是落花流水而已。想的都是節(jié)氣的改變，有時候壓根兒不會想到花，更別說為花傷情了。

(6)只有一次為花傷心的經(jīng)臉，是有一年父親種的竹子突然有十幾叢開花了，竹子花真漂亮，細致的、

金黃色的，像滿天星那樣怒放出來。父親告訴我們，竹子一開花就是壽限到了，花朵盛放之后，就會干枯，

死去。而且通常同一母株育種的竹子會同時開花，母親和孩子會同時結(jié)束生命。那時我每到竹林里看極美

麗絕塵不可逼視的竹子花就會傷心一次，到竹子枯死的那一陣子，總會無端地落下淚來，不過，在父親插

下新枝后，我的傷心也就一掃而空了。

⑺長大一點，多幾次感受到竹子開花這樣的經(jīng)臉，再讀《紅樓夢》，就比較知道林黛玉不是神經(jīng)，只是

感受比常人敏銳罷了，也慢慢能感受到“昨宵庭外悲歌發(fā)，知是花魂與鳥魂？花魂鳥魂總難留，鳥自無言

花自羞。愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一杯凈土掩風(fēng)流，

質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝”那種借物抒情，反觀自己的情懷。知道了花草樹木都與人有情感、有

因緣，為花草樹木傷春悲秋，歡喜或憂傷是極自然的事。

(8)最近又重讀了《紅樓夢》，就體會到一朵花的興謝與一個人的成功失敗在本質(zhì)上沒有兩樣。人如果不

能回到自我，做更高智慧之追求，使自己明凈而了知自然的變遷，有一天也會像一朵花一樣在無知中凋謝

了。

(9)同時，看一片花瓣的飄落，還可以讓我們更深地感知生命的無常。正如賈寶玉在山坡上聽見黛玉的

葬花詩“不覺慟倒山坡上，懷里兜的落花撒了一地”。那是因為他想到黛玉的花容月貌終有無可尋覓之時，

又推想到寶釵、香菱、襲人亦會有無可尋覓之時，當(dāng)這些人都無可尋覓，自己又安在呢？自身既不知何在

何往，將來斯處、斯園、斯花、斯柳，又不知當(dāng)屬誰姓！

(10)看看這種無常感，怎么能不慟倒在山坡上？《紅樓夢》還有一支曲子《飛鳥各投林》，我非常喜歡，

說的正是無常：”為官的，家業(yè)凋零；富貴的，金銀散盡；有恩的，死里逃生；無情的，分明報應(yīng)。欠命的，

命已還；欠淚的，淚已盡；冤冤相報實非輕，分離聚合皆前定，欲知命短問前生，老來富貴也真僥幸?？?/p>

破的，遁入空門；癡迷的，枉送了性命；好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈?！?/p>

(11)從落花而知大地有情，這是體會；從葬花而知無?？嗫眨@是覺悟；從覺悟中知道人應(yīng)該善自珍攝，

不要空來人間一回，這就是最初步的菩提⑴了。讀《紅樓夢》不也能使我們理解到青原惟信禪師說的“三

十年前見山是山，見水是水。及后親見親知，有個入處，見山不是山，見水不是水。如今得個休歇處，依

舊見山只是山，見水只是水”的過程嗎？只要時時保有善提之心，保有反觀的覺性，就能看出《紅樓夢》

在言情之外言志的那一部分，也可以看到隱在小兒女情意背后那廣大的空間。

(12)正是“一朝春盡紅顏老”中的那個“一朝”，是"萬古長空，一朝風(fēng)月”中的那個“一朝”，是“放

棄今日就沒有來日，不惜今生就沒有來生”“當(dāng)下即是”所代表的“一朝”，讓我們知悉了大地有情，體會

了山水的永恒，清楚了我們應(yīng)如何繼續(xù)前行。那么就在這些“一朝”中保有菩提，心田常開智慧之花,否

則，像竹子一樣要等到臨終才知道盛放，就來不及了。

注：【1】菩提：意思是覺悟、智慧，用以指人突入徹悟途徑，頓悟真理。

14.下列對《紅樓夢》相關(guān)內(nèi)容的理解，不思佛的一項是()(3分)

A.“黛玉葬花”“香菱學(xué)詩”“湘云醉臥”等典型情節(jié)，展示了個性鮮明的人物形象。

B.初進賈府，黛玉“步步留心，時時在意”，是因為自感家世背景與賈府相差巨大。

C.“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”兩句表達了黛玉內(nèi)心的傷感與迷惘之情。

D.《飛鳥各投林》是“紅樓夢十二曲”的總結(jié)，暗示了主要人物及賈府最終的命運。

【答案】B

【解析】黛玉也是千金小姐，大家閨秀。其父林如海以科第（探花）出身，歷任“蘭臺寺大夫”、“巡鹽御

史”等職。所以，家世背景與賈府差別并不大。“步步留心”是因為到新的環(huán)境，不熟悉，黛玉謹小慎微,

表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。

15.下列對文章的理解與賞析，不氐曬的一項是（）（3分）

A.父親的玫瑰種得不錯卻滯銷，掃玫瑰被當(dāng)成苦差事的經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變了我對落花的情感。

B.從結(jié)構(gòu)上看，我為父親種的竹子突然開花而傷心的情節(jié)在文中起了承上啟下的作用。

C.作者認為，閱讀《紅樓夢》的經(jīng)歷，有助于理解青原惟信闡釋的認識“山水”的過程。

D.閱讀《紅樓夢》時，要能透過小兒女情意看出其背后的廣大空間，體會出作者之“志”。

【答案】A

【解析】關(guān)注原文4、5兩段，轉(zhuǎn)變我對落花情感的是“竹子開花”一事。

16.文中作者對《紅樓夢》中“黛玉葬花”這一情節(jié)的認識經(jīng)歷了怎樣的變化？結(jié)合文章內(nèi)容，概括作答。

（6分）

【答案】①初讀黛玉葬花，第一次感受到人對花也會有情感；但覺得黛玉葬花的小題大做、可笑。②再讀

《紅樓夢》，認識到花草樹木都與人有情感、有因緣；理解了黛玉葬花是借物抒情、反觀自己，是極自然的

事。③又讀《紅樓夢》，體會到人與花在本質(zhì)上是一樣；由黛玉葬花進行推想，覺悟了生命的無常，理解J'

黛玉葬花背后的豐富內(nèi)涵。

【解析】這道題考查的是梳理文本層次的能力，一點2分，意思接近即可。

17.文章最后說：“在這些‘一朝’中保有菩提，心田常開智慧之花?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，你如何理解這些“一

朝”的寓意？（6分）

【答案】①"一朝春盡紅顏老”的“一朝”，指我們要在節(jié)氣改變、青春易逝中感悟自然與生命，體會大地

有情。②“萬古長空，一朝風(fēng)月”的“一朝”，指我們要在自然的永恒與無限中，覺悟出生命短暫與渺小。

③“放棄今日就沒有來日，不惜今生就沒有來生”“當(dāng)下即是”所代表的“一朝”，就是“今朝”“今日”。

我們心中應(yīng)常開智慧之花，了解并珍重自我，活在當(dāng)下。

【解析】考查對文中詞語含義，三個句子中都含有“一朝”，但意思各不相同，解釋含義的時候注意聯(lián)系

語境。

18.文章中，作者對“黛玉葬花”這一情節(jié)的理解是隨著不斷閱讀而變化的。其實，在我們的閱讀經(jīng)歷中也

有類似的閱讀體驗。請以你閱讀某部作品的某一具體情節(jié)（“黛玉葬花”除外）為例，談?wù)勀愕倪@類閱

讀體驗。（4分）

【答案】示例：我對《老人與海》中桑迪亞哥把魚骨架帶回岸上這個情節(jié)一開始很不理解，后來反復(fù)閱讀，

才逐漸懂得桑迪亞哥精神的偉大，明白了魚骨架是他永不服輸?shù)木竦南笳鳌?/p>

【解析】指明作品的具體情節(jié)1分，說明對這一情節(jié)理解的具體變化2分，點明變化的原因1分。

六、微寫作（10分）

很多小說都有精彩的環(huán)境描寫，它們在烘托氣氛、塑造人物等方面起著重要作用。請從《紅樓夢》的

典型環(huán)境中選擇一處，加以描述并做簡要點評。要求：符合原著內(nèi)容，條理清晰。

【答案】示例：瀟湘之館，有鳳來儀。院里遍植簧竹，清風(fēng)來時，便有龍吟細細，鳳尾森森。瀟湘館的竹

林，使這間院落成為一片清涼，幽靜，又略顯凄清的天地，想到黛玉時，其實也就想到這片天地與她契合

的精神氣質(zhì)。湘妃竹斑乃湘妃之淚，暗合了黛玉淚盡而逝的命運。竹節(jié)堅韌超拔，也是黛玉高潔而不同流

俗的品格。連瀟湘館的風(fēng)都比別處沁涼，這也是黛玉給寶玉的感受——只有林妹妹從不勸他追求功名，大

有林下名士之風(fēng)。孤高標(biāo)世的黛玉形象，正是在這片清幽的院落，才得以鮮活、靈動而有真氣和深情。

【解析】社會環(huán)境，指反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境，指自

然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、花草樹木等。描述在忠于原著的基礎(chǔ)上，可合理想象，

加以充實豐富。

七、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①2018年，“鄉(xiāng)村振興”“精準(zhǔn)扶貧”“中國農(nóng)民豐收節(jié)”“全面小康”“農(nóng)村電商”“中國美麗休

閑鄉(xiāng)村”“農(nóng)業(yè)品牌推進年”“農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”“鄉(xiāng)風(fēng)文明”等成為中央農(nóng)村政策的關(guān)鍵詞。