部編版五年級語文上冊第八單元試卷附答案

目錄

第八單元知識梳理

第八單元綜合素質(zhì)評價

第八單元綜合訓(xùn)練

部編版五年級語文上冊第八單元知識梳理

一、易讀錯的字

教誨(hui)誦讀(song)恒心(heng)恥辱(chiru)

頻探(kui)舅父(jiu)天津(jin)勉強(mianqiang)

懣味（zi）日霜(kou)斬殺(zhan)水滸傳（zhuan）

刊物(kan)試卷(juan)過瘴(yin)盛衰(shengshuai)

心扉(fei)叫喊（na）輦不?。╦in）□甲吟(shenyin)

書篝（J1）饃贈(kui)報償(chang)沉甸甸（dian）

磁石（ci）積累(lei)酵母(jiao)借鑒(jian)

易寫錯的字

教譴豈止號X斫殺期速盛衰可物摩球卷章

過癮書籍報償饋贈磁石酵母借鑒嘔心瀝血

三、多音字

（chuan（傳說）（yao（要求）（zhe（沿著）fshi（認(rèn)識）

傳彳要（著卜hdo（著涼）識（

〔zhikm（傳記）[ydo（要是）Jhu6（穿著）Lhi（博聞強識）

rJuan（卷發(fā)）（ben（奔跑）（sha（煞?。╟ha（差別）

卷奔煞差cha（差得遠(yuǎn)）

Ijuan（試卷）[ben（奔命）Isha（煞神）[chGi（出差）

四、形近字

誨一悔誦一擁津一律斬一折衰一哀刊一刑瑣一鎖

五、近義詞

1

催促一督促興趣一興致欣賞一鑒賞尤其一特別精彩一出色

起初一開始唯一一獨一消遣一解悶煩瑣一快樂體會一領(lǐng)會

愉悅一愉快報償一報酬饋贈一捐贈栩栩如生一惟妙惟肖

六、反義詞

得到一失去精彩一糟糕煩瑣一簡約津津有味一索然無味

七、重點詞語

誨人不倦分久必合合久必分津津有味一知半解勉勉強強

興亡盛衰總而言之閉門不出栩栩如生索然無味朦朦朧朧

自作多情風(fēng)花雪月質(zhì)樸淺顯心動神移不能自己流光溢彩

天長日久如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠囪囹吞棗不求甚解

悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜黯然神傷

千篇一律天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同

古今中外大顯身手心安理得真情實感念念不忘嘔心瀝血

八、詞語搭配

【形容詞】

（生動）的性格（興亡盛衰的）滋味（質(zhì)樸淺顯）的篇章

（輕飄）的衣袖（沉甸甸）的果實（優(yōu)美）的詞語

【副詞】

（賣力）地吶喊助威（心安理得）地接受

九、關(guān)聯(lián)詞

二談到讀書，我的話感多了。

用事手中一有書，我感忘了吃、忘了睡。

哪怛只有幾百上千字，也往往使我心動神移,不能自己！

十、?？季湫?/p>

【比喻句】書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

2

【比喻句】《血淚仇》又叫我淚落如珠。

H^一1、課文重點梳理

1.《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,是一部以記言為主的語錄體散

文集,主要以語錄和對話文體的形式記錄了孔子及其弟子的言行,集

中體現(xiàn)了孔子的政治、審美、道德倫理和功利等價值思想。它與《大

學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書“。朱熹宋朝著名的思想家、哲學(xué)

家、教育家、閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。代

表作有：《春日》、《觀書有感》等。

2.《憶讀書》這篇課文的作者是冰心,原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家,

兒童文學(xué)家,詩人。她的文章被人們稱為“春水體”、“冰心體”。

她還被人們稱為“世紀(jì)老人”。本文回憶了作者幼年、少年時讀書的

經(jīng)歷,總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗,旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書好，多讀書,

讀好書”的道理。

3.《我的“長生果”》本文中作者回憶了少年時代的讀書生活,闡明了

讀書特有的感受以及讀書對自己生活的影響。表達(dá)了作者對書的濃厚

情感和對閱讀的熱愛,說明書是自己文學(xué)成長歷程中的“長生果”。

十二、日積月累

觀書有感

［宋］朱熹

其一

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

其二

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。

3

向來枉費推移力，此日中流自在行。

十三、課文要求背誦的內(nèi)容

背誦第25課《古人談讀書》全文。

4

部編版五年級語文上冊第八單元綜合素質(zhì)評價

時間：90分鐘滿分100分

JR1那分積累與運用(43分)

一、讀拼音，寫字詞。(9分)

我把我在bdokdn()上看到的故事jidngshu()給妹妹聽，妹妹聽

得jinjinyouwei()。當(dāng)聽至hudngtang()fansuo

()的情節(jié)時，她感到非常ydnfdnl)；當(dāng)聽到m6u()位將軍zhd

ndi()無數(shù)kdixuan()時，她高興得手舞足蹈。

二、給加點字選擇正確的解釋。(填序號)(5分)

敏：①聰敏；②疾速，敏捷；③勤勉。

1.敏而好學(xué)，不恥下問。("T

2.好古，鍛以求之者也。()

3.狗的嗅覺比人類靈敏許多。()

厭：①滿足；②因過多而不喜歡；③憎惡。

4.學(xué)而不醫(yī)，誨人不倦。(一)

5.作為老師，他對成績差的學(xué)生沒有醫(yī)棄，而是熱情幫助。()

三、選擇題。(12分)

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()

A.傳記(zhuan)發(fā)酵(xiao)呻吟(sh?n)

B,蓿宗(juan)償還(chang)煩頊(suo)

C.出拳(chai)饋贈(gui)殷潔(jido)

D.奔跑(b?n)羞恥(ci)就修(qin)

2.下列詞語書寫無誤的一項是()

A.悲歡離和興亡盛哀B.索然無味牽腸掛肚

C.浮想連翩不能自己D.不言而諭流光溢彩

3.“問渠那得清如許？為有源頭活水來”的意思用《論語》解釋是(

A.敏而好學(xué)B.誨人不倦

C.默而識之D.不恥下問

4.將下列內(nèi)容排成一段意思連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

5

①你才能真正懂得書，學(xué)會讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然

是必需的。③所謂讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把

讀書變成一種發(fā)自內(nèi)心的精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段

路程。

A.③②④⑤①B.③②⑤④①C.③④②⑤①D.③⑤②④①

或

作弟

切

至

5.下列對歐陽詢的書法作品的分析有誤的一項是（）利

及

者

人

隅

亂

A.用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。也

某

工

洞

獨

y孔

宮

B.字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。昔

力

欠

底

之

一

C.整體上顯得既平正端莊，又險勁生動。我

也

之

學(xué)

攣

活

內(nèi)

D.氣勢奔放縱逸，筆畫連綿不斷，運筆如行云流水。X不

6.下列說法不正確的一項是（）

A.《我的“長生果”》既寫了書和人類之間的關(guān)系，也表達(dá)了作者對書籍的喜愛之情。

B.《憶讀書》開頭統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定了作者熱愛讀書的感情基調(diào)。

C.“學(xué)如不及，猶恐失之”告訴我們學(xué)習(xí)要有進(jìn)取心，不能有一絲懈怠。

D.《古人談讀書》（二）強調(diào)了心到的重要性，用心思考了，自然就會看仔細(xì)。

四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。（縮句）

2.照樣子，把句子補充完整。

例：一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是,也是

O

3.學(xué)校的圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。（用修改符號

修改病句）

五、積累填空。（11分）

1.讀書時，我們要記住朱熹說的方法，做至U"、、

"?！叭街?，最急?！?/p>

2.【新角度】用冰心《憶讀書》一文最后一段中的話分別為下面的詩句或名言作批注。

⑴讀書破萬卷，下筆如有神。批注：

6

⑵讀過一本好書，像交了一位益友。批注：

⑶一月不讀書，耳目失精爽。批注：

3.林力上課時有些內(nèi)容沒有聽懂，但他總是假裝聽懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)他：“知之為

知之，，o”

4.東東不愛讀書，每次寫作文時都不知道怎么下筆，我會用朱熹的詩句“問渠那得清如

許？”來勸告他，只有不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識，寫作時才

能文思泉涌；林林在學(xué)習(xí)中遇到難題，從不向別人請教，我會用《論語》中的“敏而好

學(xué)，”來勸告她，做學(xué)問要虛心求教。

第2部分閱讀與欣賞（21分）

六、課內(nèi)閱讀。（7分）

憶讀書（節(jié)選）

我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀

萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多

人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣

的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)

代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看

就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字,

也往往使我心動神移，不能自己！

1.如果要概括這段話的主要內(nèi)容，下列句子最合適的一項是（）（2分）

A.“我”的腿不好，只能在家里讀書消遣。

B.書看多了，就會學(xué)著挑選、比較。

C.“我”不喜歡那些無病而呻的文字。

2.閱讀時，根據(jù)要求梳理信息可以更好地把握內(nèi)容要點。（3分）

（1）請用“—”畫出選段中體現(xiàn)“讀書好”的信息。（1分）

⑵請用”分條列出信息”的方法，分條梳理出“好書”的標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

①__________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________

3.根據(jù)冰心奶奶的讀書體會，并結(jié)合你自己的讀書感受，說一說讀書有什么好處。（2分）

7

七、課外閱讀。（14分）

最是讀書滋味長

書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑之一。如果我們愿意，可以與許

多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流心得。故與書為伴，就猶如與知識為

友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就

讀書?！?/p>

其實，真正聰明的人不僅愛讀書，而且會讀書。

讀書須做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干本“看家”書，無論怎樣精簡,

也不能丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。書海無涯，以有限的生命暢游無限的書海,

就要細(xì)加斟酌。

讀書須入心田。散文家毛姆說：“讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或

者硬著頭皮辦差?！碑?dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時事手冊，用心

讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深

思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書城，也收獲不多。

讀書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣

愛好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，這樣才能轉(zhuǎn)

化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工

作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。

中外先哲有過許多關(guān)于讀書的箴言，如“

"。最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的

思想保持鮮活的亮色。

1.細(xì)讀短文，填空。（3分）

（1）作者的觀點是。

⑵短文從、、讀書當(dāng)學(xué)以致用三個

方面論述了作者的觀點。

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“，錯誤的打“X”。（3分）

⑴左拉的話告訴我們，讀書能獲得知識，使人聰明。（

⑵本文告訴我們，要學(xué)會區(qū)分書的高下，要有選擇地讀書，讀對自己有益的書。（

8

（3）“讀書必須是一種享受……”這句話告訴我們，讀書的時候必須得舒服，而在考試或

硬著頭皮辦差的情況下，心情太過于緊張，不適合讀書。（

3.請你在文中的橫線處填寫一句關(guān)于讀書的名言。（2分）

4.下列句子中，與“讀書當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點不一致的一項是（）（2分）

A.知而不能行，只是知得淺。

B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

5.聯(lián)系生活實際，說說你是怎樣理解“最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來”這一句話

的。（2分）

6.請以“書籍是……”為開頭，擬寫一條宣傳語，鼓勵同學(xué)們多讀書。（2分）

第3部分表達(dá)與交流須分）

八、口語交際。（6分）

學(xué)校開展以“讀經(jīng)典?誦國學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一同參加。

1.為營造活動氛圍，大家決定擬一副對聯(lián)，請你根據(jù)已給出的上聯(lián)擬出下聯(lián)。（1分）

上聯(lián)：誦讀國學(xué)經(jīng)典下聯(lián)：

2.如果你想到圖書館借閱寓言性質(zhì)的書，下列書籍中應(yīng)選擇的是（）（2分）

A.《史記》B.《詩經(jīng)》C.《論語》D.《莊子》

3.探究與建議。（3分）

誦讀國學(xué)的原因經(jīng)典名著閱讀量百分比

興趣愛好3?5本20%

被動接受僅讀課內(nèi)古詩詞和文言文68%

學(xué)習(xí)為人處世一兩本12%

我的探究：____________________________________________________________

我的建議：____________________________________________________________

九、寫作展示。（30分）

9

同學(xué)們，最近你們一定讀了不少好書吧!讀一本好書，可以充實人生；讀一本好書，

可以讓我們親近自然，擁抱親情，感悟生活……讀書人是幸福的，讀書可以品嘗萬千滋味,

留下成長的腳印。請你以“我在讀書中成長”為題，選擇一件典型的有關(guān)讀書的事，寫一

篇習(xí)作。

要求：①中心明確，內(nèi)容具體；②注意運用細(xì)節(jié)描寫；③400字左右。

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答案

一、報刊講述津津有味荒唐煩瑣厭煩

某斬敵凱旋

二、1.①2.③3.②4.①5.③

三、1.B2.B3.A4.B5.D6.B

四、1.圖書吸引著我。2.示例：一位老師一把幫你打開未來之門的鑰匙

____________-

3.示例：學(xué)校的圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》匚禮—中國‘辦理二’等課外書。

五、1.心到眼到口到心到2.(1)多讀書

⑵讀好書(3)讀書好3.不知為不知是知也4.為有源頭活水來不恥下問

六、1.B

2.⑴我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。

⑵①故事情節(jié)精彩，人物栩栩如生。

②滿帶真情實感，十分質(zhì)樸淺顯。

3.示例：讀書能開闊我們的視野，增長我們的知識，使我們成為有道德修養(yǎng)的人。

七、1.(1)真正聰明的人不僅愛讀書，而且會讀書

⑵讀書須做選擇讀書須入心田

2.(1)V(2)V(3)X

3.示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯4.B

5.示例：把從書中學(xué)到的知識與實際生活相結(jié)合，在工作、事業(yè)中運用所學(xué)到的知識解決

遇到的實際問題，這樣才能真正領(lǐng)悟到書中所學(xué)，把書中的知識變?yōu)樽约旱乃谩?/p>

6.示例：書籍是照亮未來之路的明燈，多讀書吧，美好的未來就在眼前。

八、1.示例：營造書香校園2.D

3.示例：現(xiàn)在大部分學(xué)生是被動地誦讀國學(xué)的，而且閱讀范圍僅為課內(nèi)古詩詞和文言文。

不光要認(rèn)真學(xué)好課本上的古詩詞和文言文，還要閱讀一些著名的國學(xué)作品，積極參加國學(xué)

社等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)。

九、例文略。

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部編版五年級語文上冊第八單元綜合訓(xùn)練

一、給加點的多音字選擇正確的讀音，打“。（4分）

1.他不僅喜歡看精彩有趣的唐代悻（chudnzhudn）奇，還喜歡看人物栩栩如生的《水

滸傳（chudnzhuan）》。

2.他心里很著（zhdozhuo）急，又無法著（zhdozhud）手應(yīng)付這些難題。

3,他每次出差（chachachai）差（chachachai）不多都要十多天才能回來。

4.我們坐在船上，吃著蛋卷（juanjuan）,欣賞著這幅美麗的畫卷（juanjuan）o

、讀拼音，寫詞語。（10分）

xiuchisongduchengweijinjinyouwei

()()()()

kanWUshuailaokaixudnhuirenbujuan

()()()()

三、選擇題。（10分）

1.下列加點字讀音和詞語書寫完全正確的一項是（）

A.口中吟（s?n）號室（qing）煩瑣B.委員（w3i）發(fā)醉（jiao）斬新

C.微贈（gui）借軍（jidn）質(zhì)樸D.宴會（ydn）解潔（jido）表述

2.下列句子中，加點詞語運用有誤的一項是（）

A.學(xué)習(xí)中遇到不會的問題，我們要向身邊的同學(xué)和老師不取下回。

B.這首詩硬把憂呀愁呀都寫進(jìn)去，真是無旃呻吟。

C.吳承恩把《西游記》中的每一個角色都塑造得栩栩如生。

D.姐姐正在如以似謁地看一本書，她渴望成為一名小作家。

3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話

有,擲地有聲；為人有,豁達(dá)淡泊；生命有,深遠(yuǎn)厚重。

A,分量質(zhì)量雅量B.分量雅量質(zhì)量

C.質(zhì)量雅量分量D,質(zhì)量分量雅量

4.下列不是與讀書有關(guān)的詩句的一項是（

A.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

B.讀書破萬卷，下筆如有神。

12

C.不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

5.下列句子排序，正確的一項是（

①否則，經(jīng)過提煉的書猶如經(jīng)過提煉的水一樣，淡而無味。

②有些書可以淺嘗輒止，有些書可以生吞，而有少數(shù)書應(yīng)該細(xì)嚼慢咽,

融會貫通。

③有些書可以請人代讀，也可以讀其節(jié)選部分。

④但這只限于那些不夠重要的論述和粗制濫造的書籍。

⑤換言之，有些書可以閱讀，但不必謹(jǐn)小慎微；而有少數(shù)書應(yīng)該悉心通讀,

刻苦研習(xí)。

A.①③②④⑤B.④②③①⑤

C.②⑤③④①D.②④③⑤①

四、把詞語補充完整，并完成練習(xí)。（8分）

①一（）半（）②囪囹（）（）③（）出（）裁

④千（）一（）⑤浮想（）（）⑥（）然（）味

1.請寫出一個詞語⑥意思相反的詞語:

2.這件衣服上的鈕扣，設(shè)計得真是一（選詞填空）

五、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（9分）

1.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（改為把字句）

2.這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。（改為反問句）

3.學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句）

六、根據(jù)所學(xué)知識填空。（9分）

1.讀書時，我們要記住朱熹說的方法，做到“、、"，

“三到之中，最急?！倍摹队^書有感》中的“?

13

”兩句詩也告訴我們要不斷地補充新知識，不斷地學(xué)習(xí)，

才能達(dá)到一種新的境界。

2.“,,是知也”告訴我們要以實事求是的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

3.莎士比亞說：“是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

七、口語交際。（3分）

“讀萬卷書”讓我們認(rèn)識了許多個性鮮明的人物。你和巧巧正在討論自己最喜歡的書

中的人物形象，請根據(jù)情境，將對話補充完整。

巧巧：我最喜歡的是諸葛亮，他是《三國演義》中的人物，他有膽有識、神機(jī)妙算,

曾利用天氣條件和曹操的多疑性格，輕而易舉地便“借”到了十萬多只箭，令我佩服。

我：前段時間，我讀了《》，我喜歡書中的（誰），他（她）

八、閱讀下列材料，完成練習(xí)。（5分）

【材料一】《朗讀者》是一檔由中央電視臺推出，于2017年2月18日起播出的節(jié)目，

節(jié)目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最

平實的情感讀出文字背后的價值。節(jié)目的宗旨是實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，

展現(xiàn)有血有肉的真實的人物情感。

【材料二】網(wǎng)友評論：這使人看到了文化類綜藝節(jié)目的新希望，一個節(jié)目若缺少內(nèi)涵,

即使當(dāng)下再紅也會很快地被厭倦與遺棄。與別的流行綜藝節(jié)目的形式不同，文化類綜藝節(jié)

目天然是有使命感的，它自出現(xiàn)時起就被寄予了傳承和改變現(xiàn)狀的希望。這也是區(qū)分此類

節(jié)目優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

1.結(jié)合材料一和材料二，簡要分析一下《朗讀者》這檔節(jié)目的優(yōu)點。（要求：簡要概括,

寫出兩條即可）（2分）

2.如果你去參加《朗讀者》，你會朗讀什么？說明理由。（3分）

九、課外閱讀。（12分）

最是讀書滋味長

書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑之一。如果我們愿意，可以與許

14

多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流心得。故與書為伴，就猶如與知識為

友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就

是讀書。”

其實，真正聰明的人不僅愛讀書，而且要會讀書。

讀書須做選擇。書有高下之分，一個讀書人應(yīng)該有若干本“看家”書，無論怎樣精簡,

也不能丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時翻閱。書海無涯，以有限的生命暢游無限的書海,

就要細(xì)加斟酌。

讀書須入心田。散文家毛姆說，讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者

硬著頭皮辦差。當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時事手冊，用心讀和

不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深思”，

效果自然好。不用心讀，即使是坐擁書城，也收獲不多。

讀書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣愛

好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，這樣才能轉(zhuǎn)化

為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作

干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。

中外先哲有過許多關(guān)于讀書的箴言，如“"。最是

讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。

1.認(rèn)真讀短文，填空。（3分）

（1）作者的觀點是o

（2）短文從、、讀書當(dāng)學(xué)以致用

這三個方面論述了作者的觀點。

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“，錯誤的打“X”。（3分）

（1）左拉的話告訴我們，讀書能獲得知識，使人聰明。（