2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 My colourful life Unit 9 A day on the farm第1課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第1課時(shí)教案牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第1課時(shí)教案牛津滬教版（三起）》是在三年級(jí)階段進(jìn)行的一節(jié)英語(yǔ)課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“cat”,“dog”,“pig”,“cow”,“sheep”,“goose”,“chicken”,“farm”,“field”,“garden”,“pond”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱。

2.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型“What'sthis/What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行問(wèn)答。

3.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和文字描述農(nóng)場(chǎng)中的不同場(chǎng)景。

4.學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)錄音等多種方式，提高自己的聽(tīng)力技能。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和錄音，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音，聽(tīng)懂并說(shuō)出農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱，以及相關(guān)場(chǎng)景的描述詞匯。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯和表達(dá)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的農(nóng)業(yè)文化有所了解，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察圖片、視頻和聽(tīng)錄音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，使他們能夠用英語(yǔ)描述和表達(dá)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作、互動(dòng)交流等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力，使他們能夠在課堂上積極投入，主動(dòng)參與。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的前幾個(gè)模塊，掌握了基本的日常用語(yǔ)和一些動(dòng)物的名稱。他們能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹、詢問(wèn)物品名稱等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)圖片、視頻等多媒體資源感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，而另一部分學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和幫助來(lái)消化新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“cat”,“dog”,“pig”,“cow”,“sheep”,“goose”,“chicken”,“farm”,“field”,“garden”,“pond”等。此外，他們可能需要進(jìn)一步提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，以便更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可能在描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景時(shí)，遇到表達(dá)不清楚、句子結(jié)構(gòu)不完整等問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津滬教版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包含農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片、詞匯表、對(duì)話和練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。例如，可以準(zhǔn)備一張農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景的圖片，上面標(biāo)注有各種動(dòng)物的名稱，以及一段關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些玩具動(dòng)物模型，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征和名稱。同時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的使用安全，避免學(xué)生受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫W(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。此外，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。教室布置應(yīng)營(yíng)造出積極、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題。

6.教學(xué)資源包：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)資源包，包含教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)工具等。教學(xué)資源包應(yīng)按照教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行整理，方便教師進(jìn)行課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等。教學(xué)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，方便教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。

8.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如填空題、選擇題、翻譯題等。作業(yè)應(yīng)能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議。教學(xué)反饋表可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Adayonthefarm”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解農(nóng)場(chǎng)和相關(guān)動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Adayonthefarm”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Adayonthefarm”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，掌握描述農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Adayonthefarm”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Adayonthefarm”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物知識(shí)和描述技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事繪本：提供一系列與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)故事繪本，如《OldMacDonaldhadafarm》、《Thefarmerandthedog》等，幫助學(xué)生通過(guò)有趣的故事情節(jié)，進(jìn)一步鞏固農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。

(2)視頻資料：收集一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物生活的視頻資料，如農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的日?；顒?dòng)、農(nóng)場(chǎng)主與動(dòng)物的互動(dòng)等，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活環(huán)境。

(3)科普文章：提供一系列科普文章，介紹農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提升對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的理解。

(4)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀附近的農(nóng)場(chǎng)，親身感受農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀拓展資源中的故事繪本，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，進(jìn)一步鞏固農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。

(2)學(xué)生可以觀看拓展資源中的視頻資料，更直觀地了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活環(huán)境，提高他們的觀察力和想象力。

(3)學(xué)生可以閱讀拓展資源中的科普文章，了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，拓寬知識(shí)面。

(4)學(xué)生可以積極參加農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，親身感受農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活，提高實(shí)踐能力。在體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生可以嘗試與農(nóng)場(chǎng)主交流，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

(5)學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同討論拓展資源中的內(nèi)容，互相分享學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

(6)學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物知識(shí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《MeettheFarmAnimals》、《TheLifeCycleofaChicken》等，進(jìn)一步鞏固農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。

(2)視頻資源：提供一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物生活的視頻資料，如農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的繁殖、農(nóng)場(chǎng)主的日常工作等，幫助學(xué)生更直觀地了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活環(huán)境。

(3)科普書(shū)籍：建議學(xué)生閱讀科普書(shū)籍，如《FarmAnimals》、《AnimalFarm》等，拓展對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的了解。

(4)農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀附近的農(nóng)場(chǎng)，親身感受農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，自主閱讀拓展內(nèi)容中的閱讀材料，進(jìn)一步鞏固農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。

(2)學(xué)生應(yīng)觀看拓展內(nèi)容中的視頻資源，更直觀地了解農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活環(huán)境。

(3)學(xué)生應(yīng)閱讀拓展內(nèi)容中的科普書(shū)籍，拓展對(duì)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的了解。

(4)學(xué)生應(yīng)積極參加農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，親身感受農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

(5)學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容的過(guò)程中，遇到疑問(wèn)，可以及時(shí)向教師請(qǐng)教，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。

(6)學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物知識(shí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

(7)學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同討論拓展內(nèi)容，互相分享學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱。

2.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型“What'sthis/What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行問(wèn)答。

3.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和文字描述農(nóng)場(chǎng)中的不同場(chǎng)景。

4.學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)錄音等多種方式，提高自己的聽(tīng)力技能。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱，如“cat”,“dog”,“pig”,“cow”,“sheep”,“goose”,“chicken”。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“What'sthis/What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行問(wèn)答。

3.學(xué)生能夠描述農(nóng)場(chǎng)中的不同場(chǎng)景，如“farm”,“field”,“garden”,“pond”。

4.學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)錄音等方式，提高自己的聽(tīng)力技能。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱。

2.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型“What'sthis/What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行問(wèn)答。

3.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和文字描述農(nóng)場(chǎng)中的不同場(chǎng)景。

4.學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)錄音等多種方式，提高自己的聽(tīng)力技能。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的名稱，如“cat”,“dog”,“pig”,“cow”,“sheep”,“goose”,“chicken”。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“What'sthis/What'sthat?It'sa/an...”進(jìn)行問(wèn)答。

3.學(xué)生能夠描述農(nóng)場(chǎng)中的不同場(chǎng)景，如“farm”,“field”,“garden”,“pond”。

4.學(xué)生能夠通過(guò)觀看視頻、聽(tīng)錄音等方式，提高自己的聽(tīng)力技能。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

(1)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物名稱：cat,dog,pig,cow,sheep,goose,chicken

(2)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景詞匯：farm,field,garden,pond

(3)句型：What'sthis/What'sthat?It'sa/an...

2.詞、句展示：

(1)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物名稱：

-cat

-dog

-pig

-cow

-sheep

-goose

-chicken

(2)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景詞匯：

-farm

-field

-garden

-pond

(3)句型：

-What'sthis?

-It'sacat.

-What'st