2024年山東省泰安市義務(wù)教育教師課程標準應(yīng)用能力大賽初賽語文學科試題

泰安市義務(wù)教育教師課程標準應(yīng)用能力大賽初賽語文學科試題注意事項：1.本試卷共10頁,滿分150分,答題時間150分鐘。2.必須用藍(黑)色鋼筆或中性筆答卷。一、填空題(共15分)1.語言文字是人類最重要的交際工具和，是人類文化的重要組成部分。2.義務(wù)教育語文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨特的功能和作用。3.初中語文課程標準(2022年版)的修訂原則是、、。4.義務(wù)教育課程堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，反映時代特征，體現(xiàn)中國特色，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，突出、和，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)時代新人，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定人才基礎(chǔ)。5.語文學習任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學習任務(wù)組成，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，具有、、。6.課堂教學評價是過程性評價的主渠道。教師應(yīng)樹立“教一學一評”一體化的意識，科學選擇，合理使用，妥善運用，注重鼓勵學生，激發(fā)學習積極性。二、選擇題(共20分)7.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。是()的識字與寫字的要求。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段8.改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級以()、()為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設(shè)。A.音樂、美術(shù)B.音樂、書法C.勞動、美術(shù)D.書法、美術(shù)9.《課程標準》中整本書閱讀考察評價學生的依據(jù)，不包括()。A.閱讀態(tài)度B.閱讀方法C.讀書筆記D.閱讀測試10.()整本書閱讀任務(wù)有獨立閱讀古今中外詩歌集、中長篇小說、散文集等文學名著。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段11.義務(wù)教育培養(yǎng)目標不包括()。A.有知識B.有擔當C.有本領(lǐng)D.有理想12.“在真實的語言文字運用情境中獨立識字與寫字，初步梳理常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系。”這是對第()學段的要求。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段13.《課程標準》中要求5~6年級學生背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)，7~9年級學生背誦優(yōu)秀詩文()篇(段)。A.70B.80C.90D.9514.要優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，增強試題的探究性、開放性、()，提高試題信度與效度。A.情境性B.關(guān)聯(lián)性C.綜合性D.活動性15.命題材料的選取要具有時代性、()和多樣性，充分體現(xiàn)語文課程特點。A.獨立性B.綜合性C.情境性D.典型性16.“學習跨媒介閱讀與運用，體會不同媒介的表達特點，根據(jù)需要選用合適的媒介呈現(xiàn)探究結(jié)果?！边@是對第()學段的要求。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段三、簡答題(共10分)17.為落實培養(yǎng)目標，《義務(wù)教育語文課程標準》(2022年版)在課程標準制訂方面有哪些主要變化?(5分)18.《義務(wù)教育語文課程標準》(2022年版)提出了哪幾條課程理念?(5分)四、教學設(shè)計(共25分)19.以八年級上冊第五單元為例，采用大單元教學設(shè)計理念，制定單元學習目標，確立單元核心任務(wù)，任選其中任意1課時(段)，寫出本課時(段)的學習任務(wù)(或目標)并設(shè)計3個相應(yīng)的課堂學習活動。第五單元閱讀18中國石拱橋/茅以升9819蘇州園林/葉圣陶10420*蟬/法布爾10821*夢回繁華/毛寧114寫作口語交際說明事物要抓住特征118名著導(dǎo)讀復(fù)述與轉(zhuǎn)述121《昆蟲記》科普作品的閱讀123第五單元第五單元閱讀介紹中國建筑、園林、繪畫藝術(shù)的文章，可以了解我國人民在這些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。而有關(guān)動物的文章，則引導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，激發(fā)科學探索的興趣。學習本單元，要把握說明對象的特征，了解文章是如何使用恰當?shù)姆椒▉碚f明的；還要體會說明文語言嚴謹、準確的特點，增強思維的條理性和嚴密性。閱讀18中國石拱橋①茅以升預(yù)習○你可能見過各種各樣的橋，這些橋有什么共同的特點?你能結(jié)合自己的觀察和理解，用一句話說說“橋”是什么嗎?○快速閱讀課文，看看能否把握中國石拱橋的特點。\19蘇州園林①葉圣陶預(yù)習○中國古典園林興起于秦漢，繁榮于唐宋，全盛于明清，是一種獨具中國特色的建筑形式，也是人類文明的寶貴財富。你了解它的建筑特點嗎?看一些有關(guān)古典園林的圖片、紀錄片，自己做些總結(jié)，與同學交流?！鹂焖匍喿x，抓住文中各段的關(guān)鍵語句，把握課文大意?！?0蟬①法布爾閱讀提示本文有情節(jié)，有描寫，讀起來更像小故事，是帶文學性的說明文。我們讀這篇文章時，除了要感受其中的趣味，更要關(guān)注作者是如何在細致觀察的基礎(chǔ)上，客觀記錄蟬的習性與成長規(guī)律的，要學習其說明事物的獨特方法，體會文中所體現(xiàn)的科學精神。讀了這篇課文，你會發(fā)現(xiàn)蟬的生命歷程原來如此豐富多彩，相信你對這小小的生靈會有全新的認識，也許還會產(chǎn)生探究的欲望；他們?nèi)绾胃璩?以何為食?為什么要蛻皮?建議課外再閱讀寫蟬的相關(guān)文章，比如本文作者的《蟬和蟻》《蟬的歌唱》等。21夢回繁華“毛寧閱讀提示本文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹北宋時期繁華的市井風情，豐富了人們對當時社會風貌的認識，激發(fā)了人們對古代生活的想象。這幅長卷人物眾多，場景復(fù)雜，但本文介紹得條理分明、細膩具體，并且挖掘出畫面背后的社會歷史內(nèi)涵，堪稱難得可貴?？梢韵葹g覽全文，了解主要內(nèi)容，再細讀文中的重點段落。細讀時要抓住其中的關(guān)鍵語句，梳理各部分的主要內(nèi)容，看看作者是按怎樣的順序來說明的。閱讀時還要注意作者的遣詞造句，大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。(1)(5分)單元學習目標:(2)(4分)單元核心任務(wù):(3)(4分)課時學習任務(wù)(或目標):(4)課堂學習活動：活動一:(4分)活動二:(4分)活動三:(4分)五、解題能力(共20分)(一)語言文字運用(本題2小題，共7分)閱讀下面的文字,完成20~21題。把書買回家，擺在書架上，看似一件很簡單的事情，其中卻蘊藏著不小的學問。一般而言，擺書有兩種方法：一種是圖書館的擺法，從社會科學，到自然科學，再到文學、哲學、歷史、地理……每一個大科目下都有小科目，每一個小科目下都有目錄檢索標簽，看過去(①)一目了然，想找一本書，只須(②)，即可收手到擒來之效。另一種是沒有定規(guī)，各人只是按照自己書房的大小以及各自的興趣和愛好，可以分類、也可以不分類，可以有規(guī)律地擺、也可以沒有規(guī)律的私人書房的擺法，也就是(③)，想怎么擺就怎么擺，說白了，其實就是沒有擺法。不過，也有人會故意把一些平裝的套書和叢書打亂擺放，這樣做的好處是，瀏覽書架時，你常常會有一些充滿樂趣的發(fā)現(xiàn)：原來我也有這本書，原來這本書一直在這里，原來這套書竟然一本不落……瀏覽書架的過程也是一次收獲意外之喜的過程。就像黃震南在他的《藏書之家》中所說的那樣：“藏書是一個游戲，像探險，像猜謎，你必須找到答案才罷休?！?0.請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)21.文中畫橫線的句子使用了引用和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。(4分)(二)古代詩歌閱讀(本題2小題，共4分)閱讀下面這首古詩，完成22~23題。堂成①杜甫背郭堂成蔭白茅，緣江路熟俯青郊。棺林①礙日吟風葉，籠竹和煙滴露梢。暫止飛烏將數(shù)子，頻來語燕定新巢。旁人錯比揚雄宅，懶惰無心作《解嘲》。【注】①杜甫于唐肅宗乾元二年(759)年底來到成都，第二年春末，草堂落成。此詩便是那時所作。②棺林：榿木林。榿，榿木，一種落葉喬木。22.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(2分)A.詩歌首聯(lián)從環(huán)境背景勾勒出草堂的大體方位，且介紹從草堂可以俯瞰郊野青蔥的景色。B.頷聯(lián)意境開闊，寫草堂隱在叢林修篁深處且透不進強烈的陽光，好像籠罩著漠漠輕煙。C.頸聯(lián)翔集的飛鳥以及營巢的燕子也與詩人一同喜悅，是詩人自己歡欣情感的外賦。D.尾聯(lián)用典表明自己只是把草堂作為避亂偷生之所，不同于揚雄，因而也懶于發(fā)牢騷。23.下列各項與頷聯(lián)語言現(xiàn)象相同的一項是()(2分)A.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。B.捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。C.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。D.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(三)文言文閱讀(本題3小題，共9分)閱讀下面的文言文，完成24~26小題。留侯張良者，其先韓人也。大父開地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相楚王、悼惠王。秦滅韓，良年少，未宦事韓。韓破，良悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。良嘗閑從容步游下邵圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其雁圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！蔽迦掌矫鳎纪?。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復(fù)早來?！蔽迦?，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣?！钡┤找暺鋾?，乃《太公兵法》也。良因異之，常習誦讀之。后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，略地下邳西，逐屬焉。良數(shù)以《太公兵法》說沛公，沛公善之，常用其策。及沛公之薛，見項梁。項梁立筵懷王。良乃說項梁曰：“君已立楚后，而韓諸公子橫陽君成賢，可立為王，益樹黨?！表椓菏沽记箜n成立以為韓王肺公乃令韓王成留守陽翟與良俱南攻下宛西入武關(guān)沛公欲以兵二萬人擊秦曉下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，舅豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令邵食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀姡笃浦?。(節(jié)選自《史記·留侯世家》)24.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A.項梁使良求韓成/立以為韓王/沛公乃令韓王/成留守陽翟與良俱/南攻下宛/西入武關(guān)/B.項梁使良求韓成/立以為韓王/沛公乃令韓王成留守陽翟/與良俱南/攻下宛/西入武關(guān)/C.項梁使良求韓成/立以為韓王/沛公乃令韓王/成留守陽翟/與良俱南/攻下宛/西入武關(guān)/D.項梁使良求韓成/立以為韓王/沛公乃令韓王成留守陽翟與良俱/南攻下宛/西入武關(guān)/25.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.相是古代官名，先秦諸侯國的相是百官之長。這里作動詞，意為“做……的相國”。B.褐指粗布或粗布衣服，常用葛、大麻、獸毛等經(jīng)粗加工制成，是古時貧賤者所服。C.長跪指直身而跪。古時席地而坐，兩膝據(jù)地，臀部著足跟。若伸直腰股即為長跪。D.公子是對有權(quán)勢地位者的尊稱，也可稱富貴人家的子弟，后用來敬稱別人的兒子。26.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()(3分)A.韓國為秦國所滅，張良謀刺秦始皇，為韓國報仇，是因為他出身于韓國貴族，祖上五代人做過韓國的相國。B.張良在下邳為一位老人撿起了丟在橋下的鞋子，并給老人穿上，老人后來送給他一部《太公兵法》。C.陳涉起義后，張良也聚集了一支隊伍，后來跟隨劉邦，多次根據(jù)《太公兵法》向劉邦獻策，劉邦常常采納。D.劉邦聽從張良的建議，用貴重的寶物利誘敵軍將領(lǐng)倒戈，又趁敵軍懈怠時發(fā)動進攻，把敵軍打得大敗。六、析題能力(共20分)27.下面是2024年山東省中考語文課外文言文試題，請對該題按以下要求作答：(1)逐題簡要寫出命題的意圖(或考查方向)；(5分)(2)逐題給出正確答案；(7分)(3)這幾道試題，學生在知識方面的易錯(混)點可能有哪些?存在哪些思維誤區(qū)?你將如何引導(dǎo)學生解決?(8分)(2024·山東)閱讀下面的文字，完成下題。王公政教[明]沈德符王銳，永平府遷安縣人，進士。景泰間，為彰德知府，銳長身修鬢顧眄生威有權(quán)術(shù)尚嚴政。治察郡中吏民，自聽其政，吏亡得為奸。深究事情，吏民畏之如神。令民擋道屋俱作修廊，檐外浚深溝，雨潦得泄，中道隆，立令水赴溝中。巷口樹柵門，有鑰，甲夜即闔門釘板，拆竟夜鳴，奸人莫敢入郡地也。尤留心學校，凡朔望①謁先師廟已，坐明倫堂③，聽諸生說經(jīng)。諸生皆居學宮，籌識姓名。政少暇，令隸持數(shù)籌，造明倫堂。諸生持籌來，自臨試，或背誦書，或作義。其他出及不衣冠居者，受笞。當是時，黃序③間讀書聲洋洋盈耳。丁祭③，陳鐘鼓，鳴弦管，升降揖遜甚都。參政姚龍行部至府，往見之，出而嘆曰：“此雖國學③，亦無以加也?！?選自《萬歷野獲編》，有刪節(jié))[注]①朔望：農(nóng)歷每月的初一日和十五日。②明倫堂：古代講學、弘進、研究之所。③賞(hóng)序：古代學校。④丁祭：舊時每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先師孔子。⑤國學：國子監(jiān)。(1)下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是()A.“景泰”與“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中的“康樂”都是皇帝年號。B.“吏民畏之如神”與“無絲竹之亂耳”兩個句子中，“之”的意義和用法相同。C.“令民臨道屋俱作修廊”與“乃重修岳陽樓”的“修”，都是“修建”的意思。D.“籌”的本義指小竹片，“籌識姓名”這句話意思是用小竹片標識學生的姓名。(2)下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是()A.王銳防澇有法，要求百姓深挖排水溝渠，這樣下大雨時可以及時泄洪。B.王銳重視安全，在巷口處設(shè)置棚門，入夜便關(guān)門上鎖，徹夜有人打更。C.結(jié)尾使用對比，用正面描寫的手法，借參政姚龍的話肯定王銳的政績。D.文章以敘為主，從防澇、治安、教育等方面記錄王銳施政有為的事跡。(3)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給1分，作答超過三處不給分。銳A長身B修輝C顧眄D生威E有權(quán)F術(shù)G尚嚴政(4)借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自聽其政，吏亡得為奸?！墩f文解字》：“聰(聽)，聆也。從耳，壬聲”，“聲音通順于耳”。“聽”的常見引申義有：①順從、接受，如“言聽計從”；②治理、處理，如“聽訟”；③任憑、放任，如“聽之任之”。(5)請結(jié)合《送東陽馬生序》，簡述王銳和宋濂分別使用怎樣的方法督促后輩學習。七、命題能力(共20分)28.閱讀下面的文字，按要求命制兩道簡答題，并擬寫出參考答案和評分標準。(1)命制一道簡答題，賦分4分，從小說情節(jié)設(shè)置的角度，考查學生的理解分析能力。要求設(shè)問科學，答案簡練，有明確的評分標準。(10分)①完整的題目表述。(5分)②參考答案及評分標準。(5分)(2)命制一道簡答題，賦分6分，從賞析品味語段的角度，考查學生欣賞評價能力。要求設(shè)問科學，答案簡練，有明確的評分標準。(10分)①完整的題目表述。(5分)②參考答案及評分標準。(5分)契闊①王若冰①“我要去住養(yǎng)老院，一定要去！”父親站在客廳中間，雙手拆腰，雙眼噴出的怒火像是要把整個房子點燃了一般。②母親表現(xiàn)得比平日里更加夸張，她拍著手，跳著腳，頭一仰，身子一扭，走進臥室，又探出頭，倚著門框問：“如果你需要我?guī)兔κ帐皷|西，我倒是愿意的，騰出了地方我還能多買幾件新旗袍?！雹勰赣H的話惹怒了父親。他瞪了一眼母親，轉(zhuǎn)身走向門口，一邊走一邊自言自語：“哼，你這個老太婆，一輩子都在跟我斗氣，這回，我看你還能咋呼多久。”父親氣哼哼地出了門。④我從小就看到父親跟母親把吵架斗嘴當樂趣一般，如今已經(jīng)變得習以為常了。我想，他們一定是前世的仇人，這輩子相遇就是要彼此相搏相殺，平親生活里你一拳我一腳，你一言我一語，噼里啪啦、刀光劍影地過了一年又一年。⑤父母相繼退休之后，兩個人的矛盾日益升級。父親原本就不善言談，喜歡捧著一本書，一看就是大半天。母親卻喜歡京劇、跳舞，音樂一響，就會跟著舞之蹈之。⑥這一天，母親又開始在客廳里唱起了《貴妃醉酒》。父親幾次說：“你小點兒聲，小點兒聲！”母親正唱到興濃處，怎么會聽父親的。那聲調(diào)倒是一聲高似一聲了，咿咿呀呀傳遍家中的每一個角落。父親忍受不了，就舊話重提要去住養(yǎng)老院。母親對父親的決定嗤之以鼻：“去吧，只要你不后悔就成?！雹咴疽詾檫@不過是父母的一次小戰(zhàn)役，風過了，雨過了，天就晴了。不承想，父親這次是當了真。父親說，自己要搬到養(yǎng)老院里安靜地讀讀書，寫寫回憶錄。⑧這一次，父親真的去了市區(qū)一家干部養(yǎng)老院。臨走前，父親對母親說：“老太婆，這回，我就把這個大房子都留給你了；你想跳就跳，想舞就舞，刀槍劍戟斧鉞鉤叉，你隨便用；哪怕你把屋頂捅出個大窟隆，也沒人管你了。走嘍，老太婆！”⑨父親說完，提著大皮箱，威風凜凜地出了門。我跑出去，叫住父親說：“爸，您還真要搬出去啊?”父親停下腳步，回頭看看我說：“你都三十多歲了吧?你也該成家了，我和你媽的事你不用操心，我自有分寸。”說完，父親頭也不回地走了。⑩我以為母親會很高興的，沒想到母親完全傻了一般。她撲通一聲坐在了地板上，眼淚鼻涕一起往外流。地哭喊著說：“這個死老頭子，他居然真的搬出去了?他真夠狠心的啊……”?母親哭完了，哭累了，沖進洗漱間，洗了臉，化了妝，盤了頭，戴上了她最喜歡的珍珠耳釘和項鏈，穿上了白色的長旗袍。她一邊照鏡子一邊說：“誰說我老了，我這身材穿衣還和三十年前一樣的尺寸呢，我這頭發(fā)還找不出一根白發(fā)呢，我還能穿著高跟鞋上街呢?！蹦赣H說著說著，臉上就綻開了花，漾出了喜色，好像剛才那個哭過罵過的人根本就不是她。她提著白色坤包就出了門。出門的那一刻心還在嘀咕著：為這個狠心的老頭子生氣，不值得。?父親和母親就像是兩條平行線，明明無法相交，卻被生拉硬拽地扯到了一起。從小到大，總是看到母親指著父親說：“你以為你多了不起呢，要不是組織上讓我們結(jié)婚，我會看上你?比我大十歲也就罷了，還那么一副臭脾氣?！?母親的嘴總是不饒人，父親被母親鼓落得啞口無言時，就會拿著一本書，躲到角落里看。?我還以為父親也是為跟母親置氣，待三兩天就會回來的。不承想，過了一周父親也沒動靜。母親不唱不跳了，整天一句話也不說，坐在院子里發(fā)愣。?我去養(yǎng)老院看父親，發(fā)現(xiàn)父親正一個人在房間里低頭寫字。他見我進來，樂呵呵地.站起來說：“丫頭，你看，你爸我在這里還真是如仙境呢，我可以安靜地寫回憶錄了?！?父親問：“你媽咋樣?”我說：“您一走，媽就哭了，哭完就把自己收拾得干干凈凈地出門了；我媽穿上旗袍那叫一個有氣質(zhì)?！薄笆裁?穿旗袍?”父親一下站起來，“她穿著旗袍出門了?你媽穿旗袍能迷死個人哩！當初，我就是被她穿旗袍的樣子給迷住了，才央求組織允許我們結(jié)婚的?！薄鞍?，反正，您看她也不順眼，她愛穿啥就穿啥，管她呢?！薄澳愣裁?！”父親大喝一聲不允許我再說下去。?父親說：“我要回家！”父親說著，開始收拾東西，不到兩分鐘，父親已經(jīng)拎著皮箱走向門口了。⑩“開快點兒，開個車就跟繡花似的?！币宦飞希幌虺练€(wěn)的父親竟然不斷地催促我。車還沒停好，父親就拉開車門跳下了車。腳還沒邁進院門，父親就大聲地喊：“老太婆，老太婆，我回來了！”?屋內(nèi)，母親沒有回聲。父親推開門，見桌上有自己喜歡的竹葉青，還有自己喜歡的下酒菜，還泡好了自己離不開的鐵觀音。看到這些，父親的雙眼濕潤了。?客廳里，母親唱著梅派名劇《鳳還粱》：思前想后柔腸百轉(zhuǎn)，前生造定今世緣……(節(jié)選自《塵世疆界》，有刪改)【注】①契闊：出自于《詩經(jīng)》中的《國風·郡風·擊鼓》，原句為：死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。八、案例分析(共20分)閱讀下面的文字，完成29題。作文原題：某班班會課上交流學習經(jīng)驗。學生甲說：“每次考完試，我都善于反思總結(jié)并分類歸納整理形成錯題本，以備鞏固復(fù)習?！睂W生乙說：“每次考完試，我都把試卷清零，以免干擾學習。”讀了以上材料，你有何思考和感悟?請寫一篇文章，表達你的觀點。要求：自行立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。學生優(yōu)秀例文：反思總結(jié)達遠矚不念過往行無疆五千載中華波瀾壯闊，一百年初心歷久彌