2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 工業(yè)文明沖擊下的改革 第15課 戊戌變法（4）教學(xué)教案 岳麓版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元工業(yè)文明沖擊下的改革第15課戊戌變法（4）教學(xué)教案岳麓版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是戊戌變法（4），涉及到岳麓版選修1的第四單元“工業(yè)文明沖擊下的改革”的第15課。內(nèi)容包括：1）戊戌變法的歷史背景；2）戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)者、參與者和主要措施；3）戊戌變法的結(jié)果和影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝晚期的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動(dòng)等，對(duì)這些知識(shí)有了一定的掌握。此外，學(xué)生也學(xué)過一些關(guān)于中國近代化的探索，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等，對(duì)這些歷史事件有了一定的了解。但在戊戌變法的具體內(nèi)容和影響方面，學(xué)生可能了解不多，這也是本節(jié)課需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國情懷。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過分析戊戌變法的歷史背景、領(lǐng)導(dǎo)者、參與者和主要措施等史料，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)正確辨析和運(yùn)用史料，形成對(duì)戊戌變法的客觀認(rèn)識(shí)。

2.歷史解釋素養(yǎng)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠?qū)ξ煨缱兎ǖ脑?、過程和影響進(jìn)行解釋，從而提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)戊戌變法，使學(xué)生能夠?qū)⒃撌录湃虢袊鴼v史的大背景中，形成正確的時(shí)間和空間觀念。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)戊戌變法的過程及其對(duì)近代中國歷史的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)近代中國的歷史背景有所了解。但在戊戌變法的具體內(nèi)容和影響方面，學(xué)生的認(rèn)知可能較為模糊，需要通過本節(jié)課進(jìn)一步深化理解。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動(dòng)等歷史事件，對(duì)這些知識(shí)有了一定的掌握。部分學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等中國近代化的探索有所了解，但可能未能深入理解戊戌變法的具體內(nèi)容和影響。

2.能力層面：學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的閱讀和分析史料的能力，但仍需在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科感興趣，具備一定的求知欲和探索精神。但在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在拖延、聽課不專注等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課余時(shí)間可能對(duì)歷史學(xué)科的關(guān)注度不高，缺乏自主學(xué)習(xí)和深入研究的歷史興趣。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在害怕表達(dá)、不敢提問等問題，影響了課堂氛圍的活躍程度。

針對(duì)上述學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，搭建新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。通過設(shè)置富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科的實(shí)際意義，從而提高學(xué)生對(duì)戊戌變法等歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動(dòng)法等。

5.教輔材料：岳麓版選修1教材、《戊戌變法研究》論文集、歷史人物傳記等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：百度搜索引擎、學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、歷史論壇等。

7.實(shí)物資源：歷史圖片、地圖、時(shí)間線等。

8.人力資源：其他學(xué)科教師、歷史專家、學(xué)生家長等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戊戌變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道戊戌變法是什么嗎？它與近代中國的歷史發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戊戌變法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戊戌變法的歷史背景。

簡短介紹戊戌變法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戊戌變法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戊戌變法的基本概念、原因和主要措施。

過程：

講解戊戌變法的定義，包括其主要背景和目的。

詳細(xì)介紹戊戌變法的起因、領(lǐng)導(dǎo)者和參與人員，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.戊戌變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戊戌變法的特性和影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戊戌變法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戊戌變法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)近代中國歷史的影響，以及戊戌變法在近代化進(jìn)程中的地位和作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與戊戌變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戊戌變法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戊戌變法的基本概念、原因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)戊戌變法在近代中國歷史中的重要地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戊戌變法的思想和經(jīng)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解戊戌變法以及其對(duì)近代中國歷史的影響，推薦以下拓展閱讀材料：

《戊戌變法運(yùn)動(dòng)的歷史意義》

《戊戌變法與中國近代化的探索》

《戊戌變法中的維新派與保守派》

《戊戌變法失敗的原因與教訓(xùn)》

《近代中國的改革嘗試：戊戌變法與辛亥革命》

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度全面了解戊戌變法的歷史背景、過程及其影響，加深對(duì)戊戌變法的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究戊戌變法相關(guān)的話題?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面展開：

對(duì)比戊戌變法和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等其他近代中國改革嘗試的異同，分析各自的特點(diǎn)和影響。

研究戊戌變法時(shí)期的歷史人物，如康有為、梁啟超等，了解他們的思想主張及其對(duì)戊戌變法的影響。

探討戊戌變法對(duì)中國近代化的貢獻(xiàn)和教訓(xùn)，分析戊戌變法在近代中國歷史發(fā)展中的地位和作用。

結(jié)合戊戌變法的內(nèi)容，讓學(xué)生思考當(dāng)前我國改革開放的歷程中，如何汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)戊戌變法的理解和認(rèn)識(shí)，布置以下作業(yè)：

作業(yè)1：請學(xué)生根據(jù)教材和課堂講解，簡要總結(jié)戊戌變法的主要內(nèi)容、原因和影響。

作業(yè)2：請學(xué)生選擇一個(gè)戊戌變法時(shí)期的典型案例，分析其背景、特點(diǎn)和意義，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的類似案例進(jìn)行對(duì)比分析。

作業(yè)3：請學(xué)生思考戊戌變法對(duì)近代中國歷史發(fā)展的啟示，從改革、創(chuàng)新和發(fā)展的角度撰寫一篇短文，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以下是針對(duì)不同類型作業(yè)的反饋示例：

對(duì)于作業(yè)1，教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)戊戌變法的基本概念、原因和影響的掌握程度，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述和理解這些知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)于作業(yè)2，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)案例分析的深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行深入剖析，并提出自己的見解。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的類似案例，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。

對(duì)于作業(yè)3，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，從不同角度思考戊戌變法的啟示。在feedback中，教師可以肯定學(xué)生的積極思考，并提出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)、如何提高論點(diǎn)的深度等。反思改進(jìn)措施在過去的一段時(shí)間里，我在教授戊戌變法這一課題時(shí)，嘗試了多種教學(xué)方法和策略。在反思的過程中，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面值得進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)戊戌變法的歷史背景和過程。這種方式受到了學(xué)生的歡迎，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。未來，我將繼續(xù)探索更多多媒體資源的運(yùn)用，以豐富課堂教學(xué)。

2.小組討論法：我采取了小組討論的方式，讓學(xué)生深入探討戊戌變法的案例。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。在未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高課堂效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，影響了教學(xué)效果。我需要進(jìn)一步提高課堂管理能力，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對(duì)戊戌變法的理解和認(rèn)識(shí)不足。我需要進(jìn)一步反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的跟蹤和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂管理水平：我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)課堂管理策略，提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使課堂氛圍更加活躍。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)戊戌變法的理解不足的問題，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，引導(dǎo)他們深入思考。

3.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。此外，我還會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。板書設(shè)計(jì)①戊戌變法的基本概念：

戊戌變法是清朝末年的一場政治改革運(yùn)動(dòng)，發(fā)生在1898年，以康有為、梁啟超為代表的維新派，主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技和制度，以實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)。

②戊戌變法的原因：

1.民族危機(jī)加深：鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強(qiáng)的侵略使清朝面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，激發(fā)了改革的需求。

2.封建專制的束縛：清朝的封建專制制度束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，無法適應(yīng)時(shí)代的變化。

3.維新派的推動(dòng)：以康有為、梁啟超為代表的維新派積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，推動(dòng)改革。

③戊戌變法的主要措施：

1.政治改革：廢科舉、設(shè)議院、推行新政等。

2.經(jīng)濟(jì)改革：發(fā)展民族工業(yè)、鼓勵(lì)私人投資等。

4.教育改革：推行新式教育、廢除八股文等。

5.文化改革：倡導(dǎo)西學(xué)、翻譯西方書籍等。

④戊戌變法的影響：

1.促進(jìn)了中國近代化的進(jìn)程，開啟了中國向西方學(xué)習(xí)的先河。

2.提高了民族自尊心和自信心，激發(fā)了民族覺醒。

3.為后來的辛亥革命提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

⑤戊戌變法的啟示：

1.改革需要堅(jiān)持，不能半途而廢。

2.改革需要全社會(huì)的參與和支持。

3.改革需要借鑒和學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但必須結(jié)合國情。課后作業(yè)1.請結(jié)合教材，簡要概述戊戌變法的主要內(nèi)容、原因和影響。

2.請舉例說明戊戌變法在政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的具體改革措施。

3.請分析戊戌變法失敗的原因，并探討其對(duì)近代中國歷史的影響。

4.請從戊戌變法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的啟示。

5.請結(jié)合戊戌變法的背景，談?wù)勀銓?duì)維新派主張學(xué)習(xí)西方、進(jìn)行改革的看法。

1.戊戌變法的主要內(nèi)容、原因和影響：

答案：戊戌變法的主要內(nèi)容包括政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、教育改革和文化改革。原因有民族危機(jī)加深、封建專制的束縛和維新派的推動(dòng)。影響有促進(jìn)了中國近代化的進(jìn)程、提高民族自尊心和自信心、為后來的辛亥革命提供了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.戊戌變法在政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的具體改革措施：

答案：政治方面，廢科舉、設(shè)議院、推行新政等；經(jīng)濟(jì)方面，發(fā)展民族工業(yè)、鼓勵(lì)私人投資等；教育方面，推行新式教育、廢除八股文等；文化方面，倡導(dǎo)西學(xué)、翻譯西方書籍等。

3.戊戌變法失敗的原因和對(duì)近代中國歷史的影響：

答