遼寧省撫順市新賓滿族自治縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文試卷※考試時(shí)間120分鐘試卷滿分120分考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.漫步（màn）慨率（gài）凜冽（lìe）禍不單行（huò）B.猥瑣（suǒ）迸濺（bìng）鍥約（qì）姍姍來遲（shān）C.陡峭（dǒu）譬如（pì）晌午（xiǎng）千均重負(fù)（jūn）D.愧怍（zuò）詰問（jié）豐饒（ráo）心有靈犀（xī）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.慨率——概率，凜冽（lìe）——liè；B.迸濺（bìng）——bèng，鍥約——契約；C.晌午（xiǎng）——shǎng，千均重負(fù)——千鈞重負(fù)；故選D。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）專注是一種做事的態(tài)度和行為習(xí)慣，是我們成就事業(yè)的重要_________。繩鋸木斷，水滴石穿。一輩子只干一件事，把簡(jiǎn)單做到_________就是不簡(jiǎn)單，朝著目標(biāo)專心做事就會(huì)有_________，甚至創(chuàng)造奇跡。有了專注的心態(tài)和習(xí)慣，一件事、一份工作、一個(gè)目標(biāo)、一項(xiàng)事業(yè)，便獲得了一步步前進(jìn)的持續(xù)性內(nèi)動(dòng)力。A.保護(hù)極致收成 B.保證極致收獲C.保證極端收成 D.保護(hù)極端收獲【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞義辨析。第一空：保護(hù)，保衛(wèi)照管，使不受傷害；保證，起擔(dān)保作用的人或事物。結(jié)合語境，專注是我們成就事業(yè)的重要“保證”。第二空：極端，事物順著某個(gè)發(fā)展方向達(dá)到的頂點(diǎn)，也指絕對(duì)，偏激；極致，最高境界。結(jié)合語境，要把簡(jiǎn)單的事情做到頂點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單，應(yīng)選擇“極致”。第三空：收成，莊稼、蔬菜、果品等收獲的成績(jī)，有時(shí)也指魚蝦等捕撈的成績(jī)。收獲：指取得成熟的農(nóng)作物，也比喻心得、戰(zhàn)果等。結(jié)合語境，意為專心做事就會(huì)有所成果，應(yīng)選擇“收獲”。故選B。3.對(duì)下列語法知識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（）①足球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們都坐上車走了。②我沒有上車，一個(gè)人默默地走回家。③因?yàn)楸荣愂Ю倚睦锖茈y受。④不知不覺中站在了家門口，此時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的失敗，明白了失敗的原因，接受了失敗的結(jié)果。A.第①句“比賽結(jié)束”與“比賽完”表意重復(fù)，刪除“比賽完”。B.第②句“默默地走”是偏正短語中，第③句中“比賽失利”是主謂短語。C.第③句中“因?yàn)椤笔沁B詞，“很”是形容詞。D.第④句中運(yùn)用了排比的修辭?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語法知識(shí)。C.“很”是表示程度的，是副詞，不是形容詞；故選C。文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《愛蓮說》選自《周敦頤集》，周敦頤，字茂叔，南宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等。B.2003年10月15日，“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射升空，楊利偉成為我國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天員。C.《海底兩萬里》是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家凡爾納的“海洋三部曲”之一。D.《紅巖》這部小說講述了重慶解放前夕，重慶地區(qū)的地下黨人的英勇斗爭(zhēng)故事?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)及內(nèi)容理解。A.周敦頤是北宋哲學(xué)家，而非南宋；故選A。5.閱讀下列文段，回答問題。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他，她不用說話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì)她說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說。（1）文段中加點(diǎn)的“兩個(gè)地獄中的人”兩個(gè)人指的是_______和_______。（2）聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，談?wù)勎亩沃小八钡乃缹?duì)文段中“他”產(chǎn)生的影響?！敬鸢浮浚?）①.祥子②.小福子（2）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，淪為“城市垃圾”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)名著的閱讀和理解。從“曹先生的話能感動(dòng)他，她不用說話就能感動(dòng)他”等句子可知，文段出自《駱駝祥子》，“他”指的是祥子，“她”指小福子。文段主要寫了曹先生讓祥子到他家來拉包月，并答應(yīng)讓小福子也在他家吃住后祥子激動(dòng)的心情?！拘?詳解】本題考查對(duì)名著常識(shí)的積累。祥子在虎妞難產(chǎn)死后便喜歡上了小福子，并且承諾等他混得好些了，就回來再娶小福子。小福子是祥子最愛的人，當(dāng)祥子聽說小福子自殺死去后，他悲痛欲絕，他認(rèn)為上帝對(duì)他的人生從來沒有一絲眷顧。命運(yùn)最終將把一個(gè)勤奮努力的車夫變?yōu)橐粋€(gè)出賣朋友、吃喝嫖賭的魔鬼。小福子的死對(duì)祥子來說是人生中的一種巨大打擊，這也是祥子墮落的開始，后來的他淪為“城市垃圾”。6.古詩文默寫。（1）念天地之悠悠，__________________________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）________________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，___________________________。（杜甫《望岳》）（4）_________________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（5）龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的句子是：___________________________，___________________________?！敬鸢浮竣?獨(dú)愴然而涕下②.山重水復(fù)疑無路③.一覽眾山小④.煙籠寒水月籠沙⑤.落紅不是無情物⑥.化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“愴、涕、疑、覽、籠”等字詞容易寫錯(cuò)。二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）7.閱讀古詩，回答問題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。鐘山即事王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)坐終日，一烏不鳴山更幽。[注釋]《鐘山即事》是王安石變法失利后，辭去相位時(shí)所作。1.對(duì)上面兩首古詩理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《登飛來峰》中畫線句衍生出的新意義是“認(rèn)識(shí)達(dá)到一定高度就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)”。B.“浮云”借指奸邪小人，表現(xiàn)了王安石把一切都看淡如浮云，沒有了遠(yuǎn)大抱負(fù)。C.“弄”字用擬人的修辭手法，寫出了花草隨春風(fēng)頻頻舞動(dòng)的情態(tài)。D.“坐終日”寫出了詩人整天整日在屋檐下對(duì)著大山靜坐的寂寞?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩文鑒賞。B.有誤?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”意思是：不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔?。“浮云”借指奸邪小人，而用“不畏”加以修飾，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心，表現(xiàn)了作者變法革新的遠(yuǎn)大抱負(fù)；故選B。（二）（14分）閱讀選文，完成下面小題?！炯住柯毅懮讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔疫上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】王歡，字君厚，樂陵人也。安貧樂道專精耽①學(xué)不營(yíng)②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲(chǔ)③，意怡如④也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙英葜?。歡守志彌固，遂為通儒⑥。（選自《晉書》）【注釋】①耽：沉迷。②營(yíng)：謀求。③斗儲(chǔ)：一斗糧食的貯存。④意怡如：內(nèi)心還是安適愉快。⑤哂：譏笑。⑥通儒：指貫通古今、學(xué)識(shí)淵博的儒者。8.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）A.其妻患之其一犬坐與前《狼》B.歡笑而謂之曰而錢不濕《賣油翁》C.時(shí)聞?wù)叨噙又志突馃痘畎濉稤.遂為通儒為人謀而不忠乎《論語》十二章9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）其妻患之，或焚毀其書而求改嫁。10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）安貧樂道專精耽學(xué)不營(yíng)產(chǎn)業(yè)11.閱讀選文，完成小題。（1）【甲】【乙】?jī)晌捏w現(xiàn)出劉禹錫和王歡兩人都有________的人生態(tài)度。（2）【乙】文寫王歡和妻子的對(duì)話有什么作用？【答案】8.C9.（1）這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我的品德美好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（2）他的妻子對(duì)此感到憂慮，有一次就焚毀他的書籍，并要求改嫁。10.安貧樂道/專精耽學(xué)/不營(yíng)產(chǎn)業(yè)11.（1）安貧樂道（2）表現(xiàn)出王歡專心求學(xué)的決心?！窘馕觥俊?題詳解】考查一詞多義。A.代詞，他的＼代詞，其中；B.連詞，表修飾，不譯＼連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；C.代詞，他＼代詞，指字模；D.動(dòng)詞，成為＼介詞，替，給；故選C?！?題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)斯，這。惟，只，只是。馨，香氣，這里指品德高尚。(2)其，他的?；迹?。或，有時(shí)。其，他的。而，表順承。求，要求。【10題詳解】考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅(jiān)守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)。根據(jù)句意可斷句為：安貧樂道/專精耽學(xué)/不營(yíng)產(chǎn)業(yè)。【11題詳解】（1）考查分析人物形象。根據(jù)甲文中的“斯是陋室，惟吾德馨”“苔疫上階綠，草色入簾青”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”和乙文中的“安貧樂道專精耽學(xué)不營(yíng)產(chǎn)業(yè)”可知，兩人都有安貧樂道的人生態(tài)度。（2）“卿不聞朱買臣妻邪”意為：你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？朱買臣未發(fā)跡時(shí)，嫌棄朱買臣貧困，執(zhí)意與其離婚。后朱買臣學(xué)有所成，官至太守。把前妻接到府中。前妻因羞憤，上吊而死。王歡借用這個(gè)典故，既表明了自己專心求學(xué)的決心，也是對(duì)妻子的規(guī)勸?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是因?yàn)槲移返赂呱芯透杏X不到簡(jiǎn)陋了。苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（乙）王歡字君厚，樂陵人。他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅(jiān)守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》。雖然家中沒有一斗糧食的儲(chǔ)蓄，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時(shí)焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對(duì)他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？”當(dāng)時(shí)知道這件事的人都譏笑他。王歡更加堅(jiān)定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識(shí)淵博的儒生。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題?！鞍偕菩橄取?。學(xué)校正在展開以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面三則材料參與活動(dòng)。【材料一】2018年4月28日，荊州廣播電視臺(tái)《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家人的多次配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼撸w重只有84斤，為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤。今年3月，可欣成功進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒叫過一次苦?？尚赖墓适赂袆?dòng)了萬千觀眾。【材料二】2024年的母親節(jié)是5月12日，越來越多的人選擇預(yù)訂鮮花給母親作為節(jié)日禮物，鮮花市場(chǎng)交易熱度顯著提升。母親節(jié)預(yù)訂鮮花的高峰從早上八點(diǎn)便已開始，比其他節(jié)日提早了一個(gè)小時(shí)，平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)訂量是情人節(jié)的6倍，首次反超情人節(jié)。在撫順榆林花卉市場(chǎng)，很多人在現(xiàn)場(chǎng)挑選鮮花，線上的購買量也是很多。隨即采訪發(fā)現(xiàn)，購買者不同年齡的人都有，年輕人更多一些；所買鮮花主要送給妻子、自己的媽媽、愛人的媽媽，以此來表達(dá)自己的感謝與祝福。收到鮮花的母親們都高興得合不攏嘴?！静牧先?2.下列詩句中不符合“孝順”主題的一項(xiàng)是（）A.誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖糂.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！鬃覥.不孝的人是世界最可惡的人?！斞窪.成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶?！嵳耔I13.【材料三】是某同學(xué)呈現(xiàn)的一幅畫，請(qǐng)仔細(xì)觀察，給它加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。14.認(rèn)真閱讀選文，理解“孝”的含義。你在生活中做了哪些孝敬父母的事情？請(qǐng)寫出三條?！敬鸢浮?2.D13.標(biāo)題：以“孝”為主題擬題即可。示例：《“孝”的傳遞》或《學(xué)會(huì)感恩》或《孝心從小做起》或《“孝”的傳承》。理由：只要緊扣“孝親敬老”主題，言之成理，語言通順即可。示例：畫的內(nèi)容是媽媽在給奶奶捶背，寶貝在給媽媽捶背。這很好的體現(xiàn)了“孝”一代一代的傳承。14.圍繞“孝敬父母”列舉即可。如：幫父母打掃衛(wèi)生；爸媽回家為他們捏肩；為爸媽做飯；聽爸媽的話好好學(xué)習(xí)等等?！窘馕觥?2題詳解】本題考查提取信息。A.將兒女比作區(qū)區(qū)小草，母愛比作春天陽光，形象的比喻，寄托著赤子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛。B.意思：父母在世，不出遠(yuǎn)門，如果不得已要出遠(yuǎn)門，必須有一定的去處。說明“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。C.“不孝的人是世界最可悲的人”說明不孝的人是遭人唾棄的。D.寫母親對(duì)自己的支持和幫助，不符合“孝順”主題。故選D?！?3題詳解】本題考查漫畫題。描述漫畫內(nèi)容時(shí)要注意漫畫的標(biāo)題，漫畫中的人物的表情、動(dòng)作和漫畫中的文字。這是一個(gè)關(guān)于“孝”的漫畫，在一個(gè)幸福的家庭里，媽媽給奶奶捶背，兒子又為媽媽捶背，三人都面帶笑容。體現(xiàn)了“孝”的傳承?？蓴M題為：媽媽孝，我也孝?！?4題詳解】本題考查聯(lián)系實(shí)際的能力。結(jié)合自身實(shí)際，寫出“孝”的具體行為。示例：幫助父母做家務(wù)；給爺爺奶奶洗腳；陪媽媽散步。（二）（15分）閱讀下面選文，完成下面小題紫藤蘿瀑布①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花！”它們?cè)谛?。⑤“我在開花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。15.第②段畫橫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？16.第③段畫橫線的句子寫出藤蘿花的什么特點(diǎn)？17.第⑧段中寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿，采用的是什么記敘順序，有什么作用？18.結(jié)尾處“我不覺加快了腳步”的原因是什么？19.文中作者由紫藤蘿花的頑強(qiáng)生命感悟到“花和人都會(huì)遭遇到各種不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”，請(qǐng)結(jié)合鏈接材料。談?wù)勀銓?duì)生命的感悟?！炬溄硬牧弦弧咳说纳坪樗诒剂?，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基【鏈接材料二】生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能鎮(zhèn)靜而又激勁地欣賞這過程的美麗與悲壯?！疯F生【答案】15.運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了花的生機(jī)盎然以及爭(zhēng)先恐后開放的喜悅和自豪。16.開得很密，充滿著活力。（繁密、繁茂，生機(jī)勃勃）17.插敘，作用（意思相近即可）：插敘寫紫藤蘿花十多年前的苦難遭遇，與眼前紫藤蘿的繁茂生機(jī)形成對(duì)比，并由花及人，暗示了人也有同樣不幸的命運(yùn)，引出對(duì)生命永恒的感悟。避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏。18.我受到紫藤蘿頑強(qiáng)生命力的鼓舞，感悟到生命的永恒，振作精神，要投身到新的生活中去。19.此題為開放性試題。學(xué)生應(yīng)結(jié)合鏈接材料，談到生命的意義、價(jià)值或談到如何面對(duì)生活中的困難、磨難均可?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查詞句賞析。第②段“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”，“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將紫藤蘿花擬人化，“流動(dòng)”“歡笑”“生長(zhǎng)”這些原本用于形容人的動(dòng)作，賦予了紫藤蘿花，生動(dòng)地展現(xiàn)出花的動(dòng)態(tài)美和充滿活力的姿態(tài)，讓人感受到花的蓬勃生機(jī)以及它們積極開放的歡快情緒?！白仙拇髼l幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”，此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把紫藤蘿花比作“紫色的大條幅”，把花上泛著的銀光比作“迸濺的水花”，形象地描繪出紫藤蘿花的繁茂和色澤的亮麗，讓讀者能夠更直觀地想象出其美麗的樣子，增強(qiáng)了畫面感，突出了花的生機(jī)盎然?！?6題詳解】本題考查詞句賞析。第③段“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”，“一串挨著一串，一朵接著一朵”，直觀地展現(xiàn)了藤蘿花數(shù)量眾多，排列緊密，體現(xiàn)了其繁密的特點(diǎn)?！氨舜送浦鴶D著，好不活潑熱鬧”，通過“推著擠著”“活潑熱鬧”這些具有擬人化色彩的表述，賦予藤蘿花人的動(dòng)作和情感，生動(dòng)形象地突出了藤蘿花充滿活力、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，讓人仿佛能看到它們爭(zhēng)先恐后開放的熱鬧場(chǎng)景?！?7題詳解】本題考查記敘順序。第⑧段“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了”，在敘述中心事件時(shí)，插入相關(guān)的回憶，可知這部分內(nèi)容采用了插敘的記敘順序。“忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落”，通過描寫十多年前紫藤蘿花稀落、伶仃，與眼前“藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密”形成鮮明對(duì)比?！八腊恢昕莼迸赖煤芨撸ǘ鋸膩矶枷÷?，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢”與“過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干”，突出了現(xiàn)在紫藤蘿花的繁茂生機(jī)?！拔以z憾地想：這里再也看不見藤蘿花了”，由花的遭遇聯(lián)想到人的命運(yùn)，暗示了人也可能會(huì)經(jīng)歷不幸。這種插敘避免了文章的平鋪直敘，使情節(jié)有起伏變化，增加了文章的豐富性和可讀性，從而自然地引出作者對(duì)于生命永恒的深刻感悟?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。在文章結(jié)尾，“我不覺加快了腳步”，其原因主要體現(xiàn)在以下方面：文中提到第⑩段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，作者從紫藤蘿花由稀落到如今的繁茂，感悟到生命雖會(huì)遭遇不幸，但如長(zhǎng)河般永無止境。紫藤蘿花頑強(qiáng)的生命力讓作者深受鼓舞，“它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布”，這讓作者意識(shí)到個(gè)體生命雖可能渺小、脆弱，但眾多生命匯聚在一起就能展現(xiàn)出強(qiáng)大的力量和永恒的魅力。這些對(duì)紫藤蘿的感悟使作者從之前關(guān)于生死的疑惑和疾病的痛楚中解脫出來，重新振作精神，決定投身到新的生活中去，所以加快了腳步?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！盎ê腿硕紩?huì)遭遇到各種不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”，可以理解為：生命中無論是花還是人，都難以避免會(huì)面臨諸多的不幸和挫折，但生命本身如同一條永不停息的長(zhǎng)河，不會(huì)因?yàn)檫@些挫折和不幸而終止。鏈接材料一“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花”，其理解為：將人的生命比作奔騰的洪水，島嶼和暗礁象征著人生中的困難和阻礙。只有當(dāng)生命遭遇這些阻礙時(shí)，才能迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，創(chuàng)造出美麗而令人矚目的成就。這意味著挫折和困難是激發(fā)生命潛力、展現(xiàn)生命精彩的必要條件。鏈接材料二“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能鎮(zhèn)靜而又激勁地欣賞這過程的美麗與悲壯”，理解為：生命的意義和價(jià)值不在于最終的結(jié)果，而在于生命歷程中我們所創(chuàng)造的美好和精彩。無論這個(gè)過程是充滿喜悅的美麗還是充滿挑戰(zhàn)的悲壯，我們都要以冷靜而又充滿激情的態(tài)度去欣賞和體驗(yàn)。這強(qiáng)調(diào)了我們對(duì)待生命過程的態(tài)度和方式對(duì)于實(shí)現(xiàn)生命意義和價(jià)值的重要性。作者的感悟以及兩個(gè)鏈接材料都在強(qiáng)調(diào)生命中挫折和不幸的不可避免性，以及我們應(yīng)以積極的態(tài)度去面對(duì)生命中的各種境遇，在困境中發(fā)掘力量，在過程中創(chuàng)造和欣賞美好，從而實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。示例：生命并非總是一帆風(fēng)順的，就像文中的紫藤蘿花曾經(jīng)歷過稀落凋零，人也會(huì)遭遇各種不幸，如奧斯特洛夫斯基所說，生命似洪水奔流，難免會(huì)遇到島嶼和暗礁。然而，正是這些不幸和挫折，才讓生命有了深度和意義。當(dāng)我們面對(duì)不幸時(shí)，不應(yīng)消極沉淪。紫藤蘿花能重新繁茂盛開，我們也要像它一樣，擁有頑強(qiáng)的生命力和積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)困境。正如史鐵生所言，生命的價(jià)值在于欣賞過程的美麗與悲壯，我們要學(xué)會(huì)在生命的歷程中，去創(chuàng)造美好與精彩。無論是歡樂還是痛苦，都是生命的一部分，我們要鎮(zhèn)靜地面對(duì)，激勁地去體驗(yàn)和創(chuàng)造。（三）（13分）閱讀下面選文,完成下面小題。藏在閑話里的愛①在我的記憶中，爸爸給奶奶打電話從未說過煽情的話。他總是講著雷同的話題：“我很好，不用牽掛?！薄鞍l(fā)工資了，給您郵生活費(fèi)?！薄凹依锏牡竟龋L(zhǎng)得好嗎?”②為了討生活，爸爸十幾歲就出遠(yuǎn)門打工。歲月的嚴(yán)苛，賦予他一張不茍言笑的臉。從小到大，我都畏懼爸爸——他永遠(yuǎn)對(duì)我有著極高的要求。別的孩子在捉迷藏踢毽子，我卻被他拎到房間，抄寫一頁頁密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉強(qiáng)得到肯定：“今天還不錯(cuò)?！彪S即他揮了揮那雙滿是老繭和倒刺的手，說：“別怪爸爸心狠，你若現(xiàn)在不努力，以后多的是苦吃……”③那時(shí)我還太小，既不明白那句“家里的稻谷，長(zhǎng)得好嗎”，也不明白這句“別怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世間最深厚的父女之情，我都一無所知。④2008年，我如愿考上大學(xué)。去廣州上學(xué)的前一個(gè)晚上，爸爸很鄭重地送了我一部手機(jī)，讓我把電話號(hào)碼存到他的通訊錄里。⑤那是我第一次離家。9月，傍晚的廣州雷雨大作，寢室里只有我一個(gè)人，像茫茫大海上漂著的一葉孤舟。電話鈴響，我接起電話，哭得難以自抑——我聽見爸爸在那頭說：“是爸爸不好，沒能送你去上學(xué)……”⑥因?yàn)榧彝l件所限，爸爸不得不忙于生計(jì)，即便是我上大學(xué)這樣的大事，他也沒法抽出空來。我是一個(gè)人南下的，扛著一個(gè)大大的行李箱，還有一大桶生活用品。⑦爸爸一直在電話那頭道歉：“你一上車，我和你媽媽就后悔了，再怎么難，都該送你去學(xué)校的……”說著說著，一向強(qiáng)硬的爸爸竟哽咽了。⑧直到那一刻，我才讀懂了爸爸的柔軟和深情。他從未說過愛我，但無時(shí)無刻不在用自己的方式愛我。那些在房間里抄書，抄到眼淚吧嗒吧嗒掉在紙上的夜晚，他多想抱住他的女兒，告訴她不必那么辛苦?？墒撬荒苷f，他一旦說了，他的妮子往后要吃的苦，就數(shù)不盡了。⑨他下過礦井，做過石匠，扛過麻袋包，咬著牙、拼了命才支撐起一個(gè)家，勉強(qiáng)供孩子上學(xué)讀書……這種苦，他吃過一次，還要讓孩子再吃一次嗎?⑩那個(gè)夜晚，爸爸擔(dān)心我一個(gè)人害怕，便一直不肯掛斷電話，他跟我閑聊了很久：學(xué)校大嗎，寢室有熱水嗎，同學(xué)們熱情嗎，別舍不得花錢，要吃好……沒有一句話提到“愛”，但很慶幸，18歲那年，我終于讀懂了這些質(zhì)樸語句背后的每一個(gè)“愛”字。?我還在那個(gè)夜晚沒來由地想起了奶奶。她的孩子們從十來歲開始，就遠(yuǎn)赴他省打工，當(dāng)她目睹孩子們背著行囊走遠(yuǎn)，一定也懷著和爸爸對(duì)我一樣的內(nèi)疚：“再怎么難，都該去送送你的……”?我竭力從記憶的碎片中尋找更多蛛絲馬跡，終于記起一個(gè)被忽略的細(xì)節(jié)——那時(shí)，奶奶家是沒有電話的。她和爸爸約定，爸爸每個(gè)月在固定時(shí)間給村頭的小賣鋪打電話，到了那一天，奶奶便放下手中的農(nóng)活兒，早早地去電話邊守著。那么多年，風(fēng)霜雨雪，奶奶從未失約——她未曾說過一句關(guān)于思念的話，但她幾十年如一日地在等一通電話，一通來自她小兒子的電話。?“家里的稻谷，長(zhǎng)得好嗎?”多年以后，這句話所蘊(yùn)藏的飽滿情緒，終于漸次在我面前釋放、舒展。?因?yàn)槲乙渤闪艘粋€(gè)在外打拼的孩子。我給爸媽的電話里，報(bào)的永遠(yuǎn)是平安和如意?！拔耶厴I(yè)了?！薄拔艺业焦ぷ髁恕！薄拔野l(fā)工資了?！薄巴聜兌紝?duì)我很好，生活上也沒什么難事?！薄钡阶詈?，我長(zhǎng)舒一口氣，輕輕問道：“爸媽，你們身體好嗎?”所有的牽掛，悉數(shù)藏在這句云淡風(fēng)輕的問候中。我學(xué)會(huì)了成年人的“點(diǎn)到為止”，更懂得了把想念和祝福淺淺埋藏起來的深情。?是的，你要經(jīng)歷許多歲月的洗禮，才可窺得愛的密碼，剝開表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛。20.根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下面的表格。時(shí)間情節(jié)“我”的心理感受小時(shí)候，在別的孩子做游戲時(shí)父親把“我”拎到房間抄寫生字①__________十八歲，第一次離家上大學(xué)時(shí)②_____________理解③_______“我”學(xué)會(huì)了把想念和祝福藏在云淡風(fēng)輕的問候中牽掛21.第②段畫線句主要運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？有什么作用？22.結(jié)合語境，分析第⑦段畫線句中父親“哽咽”的原因。23.生活中，我們往往需要“剝開表面樸實(shí)無華的裝飾”，才能“看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛”，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，寫一個(gè)這樣的事例并表達(dá)感受?！敬鸢浮?0.①.畏懼②.父親擔(dān)心“我”，打來電話，一直與“我”閑聊③.多年以后21.運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫，生動(dòng)形象地寫出父親讓女兒寫生字的態(tài)度堅(jiān)決，表現(xiàn)了他一心為女兒未來著想的深沉的愛。22.沒有親自送女兒上學(xué)后悔和內(nèi)疚（自責(zé)）；對(duì)女兒身處陌生環(huán)境的擔(dān)心。23.此題為開放題。能結(jié)合自己的實(shí)際，敘述一件事，寫出感受，語言順暢。示例：從我上學(xué)那天起，爸爸就每天接送我上下學(xué)，無論刮風(fēng)下雨從未間斷。爸爸騎著的只是一輛舊摩托車，遠(yuǎn)沒有同學(xué)家里的汽車舒適，可是我感覺坐在爸爸背后很踏實(shí)、很溫暖?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：第②段中“從小到大，我都畏懼爸爸——他永遠(yuǎn)對(duì)我有著極高的要求。別的孩子在捉迷藏踢毽子，我卻被他拎到房間，抄寫一頁頁密密麻麻的生字“，這里直接表明了小時(shí)候面對(duì)父親嚴(yán)格要求時(shí)“我”的心理是畏懼。故填寫：畏懼。第⑤段“電話鈴響，我接起電話，哭得難以自抑——我聽見爸爸在那頭說：‘是爸爸不好，沒能送你去上學(xué)……’”，第⑦段“爸爸一直在電話那頭道歉……一向強(qiáng)硬的爸爸竟哽咽了”，描述了父親在電話中因沒能送“我”上學(xué)而表達(dá)的愧疚和歉意，以及與“我”的閑聊，讓“我”在十八歲時(shí)理解了父親的愛。故填寫：父親擔(dān)心“我”，打來電話，一直與“我”閑聊。第?段中“直到最后，我長(zhǎng)舒一口氣，輕輕問道：‘爸媽，你們身體好嗎？’所有的牽掛，悉數(shù)藏在這句云淡風(fēng)輕的問候中”，體現(xiàn)了多年以后“我”學(xué)會(huì)了像父親那樣把牽掛藏在問候中。故填寫：多年以后?！?1題詳解】本題考查描寫方法。第②段“他揮了揮那雙滿是老繭和倒刺的手，說：“別怪爸爸心狠，你若現(xiàn)在不努力，以后多的是苦吃……’”，通過對(duì)父親揮手這一動(dòng)作的描寫，突出了父親勞動(dòng)的艱辛，雙手的粗糙，同時(shí)也展現(xiàn)了他此刻堅(jiān)決的態(tài)度?！皠e怪爸爸心狠，你若現(xiàn)在不努力，以后多的是苦吃……”父親直接說出的這番話，直接表明了他的立場(chǎng)和想法，體現(xiàn)出他對(duì)女兒嚴(yán)格要求的堅(jiān)決，讓女兒明白現(xiàn)在努力的重要性。這兩種描寫方法相結(jié)合，生動(dòng)形象地寫出了父親讓女兒寫生字時(shí)態(tài)度的堅(jiān)決。同時(shí)，也深刻地表現(xiàn)了父親一心為女兒的未來著想，這份愛是深沉的，他希望女兒能通過現(xiàn)在的努力，避免未來遭受更多的苦難。這種看似嚴(yán)厲的舉動(dòng)，實(shí)則蘊(yùn)含著父親對(duì)女兒深深的關(guān)愛和期望?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第⑥段“因?yàn)榧彝l件所限，爸爸不得不忙于生計(jì)，即便是我上大學(xué)這樣的大事，他也沒法抽出空來。我是一個(gè)人南下的，扛著一個(gè)大大的行李箱，還有一大桶生活用品”可以看出，家庭的經(jīng)濟(jì)壓力使得爸爸無法送女兒上學(xué)，此時(shí)他回想起來充滿了后悔和內(nèi)疚（自責(zé)）。而在第⑦段中，爸爸說“你一上車，我和你媽媽就后悔了，再怎么難，都該送你去學(xué)校的……”直接表達(dá)了他對(duì)沒有送女兒上學(xué)的深深懊悔。第⑤段提到“9月，傍晚的廣州雷雨大作，寢室里只有我一個(gè)人，像茫茫大海上漂著的一葉孤舟。電話鈴響，我接起電話，哭得難以自抑”，這讓爸爸意識(shí)到女兒身處陌生的城市，獨(dú)自面對(duì)這樣的環(huán)境，他對(duì)此充滿了擔(dān)心，所以才會(huì)“哽咽”。【23題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。開放性試題，答案不唯一?！皠冮_表面樸實(shí)無華的裝飾，看穿那底下深藏的、熱辣滾燙的思念和愛”這句話意識(shí)是人們?cè)诒磉_(dá)情感時(shí)，往往不會(huì)用華麗的言辭，而是通過樸素的話語傳遞著深厚的情感，只有用心去體會(huì)，才能理解其中深藏的愛。示例：父親工作繁忙，但無論多忙，他總會(huì)等在校門口接我回家，并回家為我做喜歡吃的菜——土豆絲，雖然這道菜不一定多么豐盛，但吃起來特別香。四、寫作（滿分50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。（一）24.生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……請(qǐng)以“這樣的人讓我”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于500字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。【答案】例文：這樣的人讓我難忘生活是一幅絢麗多彩的畫卷，在這漫長(zhǎng)的旅途中，我們會(huì)遇到形形色色的人。有些人如流星般一閃而過，而有些人卻如恒星般永遠(yuǎn)定格在記憶的深處，讓我難以忘懷。她，是我的小學(xué)語文老師，姓劉。第一次見到她，就被她那溫和的笑容所吸引。她的眼睛里仿佛藏著星辰大海，深邃而明亮。劉老師語文課總是充滿了趣味和驚喜。她不像其他老師那樣照本宣科，而是用生動(dòng)的故事和有趣的例子，讓那些枯燥的文字變得鮮活起來。記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》，為了讓我們更好地理解詩人的思鄉(xiāng)之情，她給我們講述了自己在異鄉(xiāng)求學(xué)的經(jīng)歷，那真摯的情感，讓我們仿佛身臨其境，也深刻地體會(huì)到了詩句中的韻味。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都關(guān)懷備至。我曾經(jīng)是一個(gè)內(nèi)向膽小的孩子，在課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言。劉老師注意到了我的情況，總是在課后找我談心，鼓勵(lì)我要勇敢地表達(dá)自己的想法。有一次，她特意讓我在課堂上朗讀一篇課文，當(dāng)我緊張得聲音顫抖時(shí)，她用那充滿鼓勵(lì)的眼神看著我，帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤Ｄ且豢?，我心中的恐懼漸漸消散，從此也變得更加自信和開朗。最讓我難忘的，是那次學(xué)校組織的朗誦比賽。我原本沒有報(bào)名參加，因?yàn)槲矣X得自己沒有那個(gè)能力。劉老師卻找到我，說她相信我一定可以。在接下來的日子里，她每天都會(huì)抽出時(shí)間指導(dǎo)我練習(xí)，從發(fā)音到語調(diào)，從表情到動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。在比賽的那天，我站在舞臺(tái)上，看到臺(tái)下劉老師那充滿期待和信任的目光，心中充滿了力量。最終，我獲得了比賽的一等獎(jiǎng)，當(dāng)我捧著獎(jiǎng)杯走下舞臺(tái)，第一個(gè)迎接我的就是劉老師那溫暖的懷抱。然而，美好的時(shí)光總是短暫的。在小學(xué)畢業(yè)的那天，我們都哭成了淚人。劉老師強(qiáng)忍著淚水，微笑著對(duì)我們說：“孩子們，你們要勇敢地向前飛，老師會(huì)一直在背后支持你們?！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大，但劉老師的身影卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。她的教誨如明燈，照亮了我前行的道路；她的關(guān)愛如春風(fēng)，溫暖了我幼小的心靈。這樣的人，怎能讓我忘懷？【解析】【詳解】本題考查半命題作文。審題：題目“這樣的人讓我______”是一個(gè)半命題作文。需要先補(bǔ)充完整題目，如“這樣的人讓我敬佩”“這樣的人讓我感動(dòng)”“這樣的人讓我難忘”等。關(guān)鍵在于“這樣的人”的特點(diǎn)和其帶給“我”的感受。立意：立意應(yīng)當(dāng)積極向上，通過對(duì)“這樣的人”的描寫，表達(dá)出對(duì)這個(gè)人的贊美、敬仰、感激等情感，或者從這個(gè)人身上得到某種啟示、教訓(xùn)，從而使自己有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。若立意是“這樣的人讓我敬佩”，可以通過描寫這個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌、在幫助他人時(shí)的無私、在追求夢(mèng)想時(shí)的執(zhí)著等品質(zhì)，表達(dá)對(duì)其敬佩之情，同時(shí)也激勵(lì)自己要向其學(xué)習(xí)。選材構(gòu)思：可以選擇身邊熟悉的人，如親人、老師、同學(xué)、朋友等。比如寫父親在工作和家庭中的默默付出，讓“我”感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從而“這樣的人讓我尊敬”，詳細(xì)描述父親在工作中的努力和認(rèn)真，如經(jīng)常加班到深夜，為了完成一個(gè)項(xiàng)目不辭辛勞，再講述父親對(duì)家庭的關(guān)愛，如在母親生病時(shí)的細(xì)心照顧，對(duì)“我”學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心；也可以選擇陌生人，如在公交車上主動(dòng)讓座的年輕人、在街頭義務(wù)指揮交通的志愿者、在火災(zāi)中勇敢逆行的消防員等。比如寫一位志愿者在寒冷的冬天為流浪動(dòng)物搭建溫暖的小窩，“這樣的人讓我感動(dòng)”，描繪當(dāng)時(shí)的寒冷天氣和流浪動(dòng)物的可憐模樣，著重刻畫志愿者的熱情和專注，以及他為動(dòng)物們準(zhǔn)備食物和水的細(xì)節(jié)；還可以選擇歷史人物或名人，如岳飛的精忠報(bào)國(guó)、鐘南山在抗疫中的挺身而出等。比如寫岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁，“這樣的人讓我敬仰”?；仡櫾里w抗擊金兵的英勇事跡，分析他的愛國(guó)精神對(duì)后世的影響。在寫作過程中，要注意通過具體的事例和細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)，使人物形象生動(dòng)、豐滿，讓讀者能夠真切地感受到這個(gè)人帶給“我”的感受。（二）25.你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)