人教八年級(jí)上冊物理《勻速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度》教學(xué)課件

第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)第3節(jié)

運(yùn)動(dòng)的快慢第2課時(shí)

勻速直線運(yùn)動(dòng)

和平均速度物理觀念1.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。2.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度的概念?？茖W(xué)思維1.學(xué)習(xí)與鞏固比值定義法，通過分析實(shí)例了解速度的中勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。2.運(yùn)用理想模型法將有些物體的運(yùn)動(dòng)近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，方便問題的研究。會(huì)用圖像法直觀地表示物體的運(yùn)動(dòng)。3.能應(yīng)用速度公式解決實(shí)際問題。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)科學(xué)探究1.通過實(shí)例比較理解勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。2.粗略研究變速直線運(yùn)動(dòng)，能用平均速度描述變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任1.通過觀察生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析歸納能力。2.通過對速度的深入了解，試著利用相關(guān)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問題，培養(yǎng)理論運(yùn)用于實(shí)際的能力。觀察圖片，感受：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類。列車沿直線運(yùn)動(dòng)過山車沿曲線運(yùn)動(dòng)課堂演示：①將小球放在桌子上使其滾動(dòng)；②拋擲小球使其呈拋物線運(yùn)動(dòng)。請同學(xué)們思考：兩種運(yùn)動(dòng)中小球的運(yùn)動(dòng)路線有什么區(qū)別？回想并交流：同學(xué)們回想一下日常生活中遇到的物體運(yùn)動(dòng)的例子，如乘坐公交車啟動(dòng)和剎車時(shí)的感受。我們請幾名同學(xué)和大家分享一下。任務(wù)一、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念1.根據(jù)運(yùn)動(dòng)路徑劃分運(yùn)動(dòng)類型思考：列車和摩天輪的運(yùn)動(dòng)軌跡是怎樣的？分別是直線還是曲線？你還知道生活中哪些是直線運(yùn)動(dòng)？哪些是曲線運(yùn)動(dòng)嗎？按照運(yùn)動(dòng)路線的曲直，機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。各段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離相等，速度不變。思考：圖甲中汽車在平穩(wěn)行駛的過程中，各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)？任務(wù)一、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念2.勻速直線運(yùn)動(dòng)甲知識(shí)講解勻速直線運(yùn)動(dòng)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果它在相同時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等，那么它在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的速度就保持不變。任務(wù)一、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫作勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，它是研究其他復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。交流歸納速度保持不變（勻速直線運(yùn)動(dòng)速度大小和方向均不變）。路程與時(shí)間成正比。注意：速度大小不隨路程和時(shí)間變化。不能說“速度與路程成正比，與時(shí)間成反比”。任務(wù)一、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念勻速直線運(yùn)動(dòng)有哪些特點(diǎn)？知識(shí)講解探究一：勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖像合作探究假設(shè)甲的速度大于乙的速度，探討甲、乙勻速直線運(yùn)動(dòng)下路程s與時(shí)間t的關(guān)系，并作圖。

任務(wù)二、掌握勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t、v-t圖像知識(shí)講解探究二：勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖像合作探究假設(shè)A的速度大于B的速度，探討A、B勻速直線運(yùn)動(dòng)下速度v與時(shí)間t的關(guān)系，并作圖。v-t圖像：圖像與

t軸平行，v是定值。在同一坐標(biāo)圖中，截距代表速度，截距越大，速度越大（即vA＞vB）。任務(wù)二、掌握勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t、v-t圖像知識(shí)講解0010s20s30s40s200m1200m450m750m各段時(shí)間內(nèi)速度不相等；速度發(fā)生變化。任務(wù)三、理解變速直線運(yùn)動(dòng)的概念乙思考：圖乙汽車從靜止開始前進(jìn)，在各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)？任務(wù)三、理解變速直線運(yùn)動(dòng)的概念物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小改變（即在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等）的運(yùn)動(dòng)叫作變速直線運(yùn)動(dòng)。變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：速度的方向不變，大小發(fā)生變化。實(shí)際中物體的運(yùn)動(dòng)很難保證速度大小和方向始終不變，也就是說實(shí)際中物體的運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。如從家到學(xué)校的路線是曲線，上下學(xué)路上，遇到紅燈或者堵車等情況，速度也不能總是保持一致……那么我們該如何表示這段路程的速度呢？想一想

平均速度任務(wù)四、掌握平均速度知識(shí)講解平均速度平均速度計(jì)算式:任務(wù)四、掌握平均速度對變速運(yùn)動(dòng)做粗略研究時(shí)，可以用平均速度來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。平均速度表示物體在某一段路程中或某一段時(shí)間內(nèi)的平均快慢程度。隨講隨練在第32屆夏季奧運(yùn)會(huì)田徑男子100m半決賽中，我國優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員以9.83s的成績打破了亞洲紀(jì)錄。他在這次比賽中的平均速度是多少？

必要的說明所用公式代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果。數(shù)字后面要有單位。任務(wù)四、掌握平均速度知識(shí)講解易錯(cuò)提醒

任務(wù)四、掌握平均速度知識(shí)講解學(xué)以致用某校體育考試評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：1000米長跑的滿分成績?yōu)?分34秒。小明參加考試時(shí)，前500米的平均速度為6m/s，后500米的平均速度為4m/s，小明在本次參試中能取得滿分嗎？通過計(jì)算說明。解：小明前半程所用時(shí)間

；小明后半程所用時(shí)間

；小明全程所用時(shí)間

；小明全程所用時(shí)間208.3

s，1000米長跑的滿分成績?yōu)?分34秒，即214

s，所以小明在本次參試中能取得滿分。任務(wù)四、掌握平均速度知識(shí)講解大小和方向不變速度方向不變、大小改變勻速直線運(yùn)動(dòng)

平均速度v-t圖像變速直線運(yùn)動(dòng)s-t圖像

A．速度和路程成正比B．路程增大時(shí)，速度也增大C．路程和時(shí)間成反比D．速度不變，路程和時(shí)間呈正比D2.小聰坐在一輛行駛在平直公路上的汽車?yán)铮囘\(yùn)動(dòng)的快慢是變化的，小聰用手表計(jì)時(shí)t為3min，還知道這段時(shí)間內(nèi)汽車通過的路程s為4km，則這段時(shí)間內(nèi)汽車的平均速度v=

km/h，這個(gè)物理量反映了車在這段時(shí)間內(nèi)的

。80平均快慢程度3.小明同學(xué)早晨7：30從家出發(fā)，騎自行車上學(xué)，行駛了1200m到街上，此時(shí)他看了手表時(shí)