2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)滬科版教案：第2章 運(yùn)動(dòng)的世界 第一、二章復(fù)習(xí)課

教案：2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)滬科版教案章節(jié)：第2章運(yùn)動(dòng)的世界第一、二章復(fù)習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是對(duì)八年級(jí)物理上冊(cè)第1章和第2章的復(fù)習(xí)。第1章講述了力的概念、物體間力的作用以及力的計(jì)算等內(nèi)容；第2章介紹了運(yùn)動(dòng)的定義、速度的計(jì)算、加速度的概念以及勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。二、教學(xué)目標(biāo)1.回顧力的概念和計(jì)算方法，理解物體間力的作用。2.掌握運(yùn)動(dòng)的基本概念，能夠計(jì)算速度和加速度。3.區(qū)分勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：力的合成和分解，物體間力的作用的相互性。2.重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的基本概念，速度和加速度的計(jì)算方法，勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：學(xué)生物理課本、筆記本、鉛筆、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的力的作用的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生回顧力的概念和物體間力的作用。2.復(fù)習(xí)第1章內(nèi)容：力的概念、計(jì)算方法以及物體間力的作用。通過(guò)舉例說(shuō)明力的合成和分解的應(yīng)用。3.復(fù)習(xí)第2章內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)的基本概念，速度和加速度的計(jì)算方法。講解勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，并通過(guò)圖示和實(shí)例進(jìn)行解釋。4.課堂練習(xí)：給出一些有關(guān)力的合成和分解、速度和加速度計(jì)算以及勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的例題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后進(jìn)行講解和解析。六、板書(shū)設(shè)計(jì)力的合成和分解力的合成：同一直線上力的合成力的分解：力的分解原理物體間力的作用的相互性物體間力的作用的相互性原理舉例說(shuō)明：推墻時(shí)自己也會(huì)感到疼痛速度和加速度的計(jì)算速度的計(jì)算：速度公式v=s/t加速度的計(jì)算：加速度公式a=Δv/Δt勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別勻速直線運(yùn)動(dòng)：速度大小和方向不變曲線運(yùn)動(dòng)：速度大小不變，但方向發(fā)生變化七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算小車(chē)的加速度一個(gè)質(zhì)量為2kg的小車(chē)，從靜止開(kāi)始加速，經(jīng)過(guò)5秒后速度達(dá)到10m/s。求小車(chē)的加速度。答案：加速度a=Δv/Δt=(10m/s0m/s)/5s=2m/s22.題目：力的合成與分解應(yīng)用一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，其中一個(gè)力為8N，方向向東；另一個(gè)力為6N，方向向北。求這兩個(gè)力的合力以及合力方向。答案：合力大?。骸?82+62)=√(64+36)=√100=10N合力方向：向東和向北的夾角可以通過(guò)余弦定理計(jì)算得出：cos(θ)=(82+62102)/(2×8×6)=(64+36100)/(2×8×6)=0θ=arccos(0)=90°所以合力方向?yàn)橄虮?。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)對(duì)第1章和第2章的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固了對(duì)力的概念和計(jì)算方法的理解，以及運(yùn)動(dòng)的基本概念和速度、加速度的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入、例題講解和隨堂練習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)物體間力作用相互性的講解，通過(guò)更多實(shí)例讓學(xué)生更好地理解這一概念。同時(shí)，可以增加一些實(shí)際生活中的運(yùn)動(dòng)情景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.力的合成和分解：力的合成和分解是物理學(xué)中的一個(gè)重要概念，也是學(xué)生理解力的作用的相互性的基礎(chǔ)。在進(jìn)行力的合成和分解時(shí)，學(xué)生需要理解兩個(gè)力的合力是如何產(chǎn)生的，以及如何通過(guò)分解力來(lái)理解物體受到的力的真實(shí)情況。這一概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是較為抽象的，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)和例題來(lái)進(jìn)行理解和掌握。2.物體間力的作用的相互性：物體間力的作用的相互性是物理學(xué)中的一個(gè)基本原理，也是學(xué)生理解力的作用的基礎(chǔ)。學(xué)生需要理解，當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，同時(shí)也會(huì)受到另一個(gè)物體對(duì)它的反作用力。這一概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是較為抽象的，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)和例題來(lái)進(jìn)行理解和掌握。二、教學(xué)重點(diǎn)解析1.運(yùn)動(dòng)的基本概念：運(yùn)動(dòng)是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，學(xué)生需要理解什么是運(yùn)動(dòng)，如何描述運(yùn)動(dòng)，以及運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。學(xué)生需要掌握速度和加速度的概念，以及如何計(jì)算速度和加速度。2.速度和加速度的計(jì)算方法：學(xué)生需要掌握速度和加速度的計(jì)算方法，以及如何應(yīng)用這些計(jì)算方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生需要理解速度和加速度的定義，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量速度和加速度。3.勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別：學(xué)生需要理解勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別，以及如何判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和例題來(lái)理解和掌握勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)部分，需要進(jìn)行反復(fù)的講解和演練，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，教師需要通過(guò)設(shè)置合理的作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解概念和原理時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便引起學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的概念和原理，可以使用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)部分，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和解析。4.情景導(dǎo)入：在講解新的概念和原理時(shí)，教師可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入實(shí)際情境中，讓學(xué)生更好地理解和感受所學(xué)的知識(shí)。例如，在講解勻速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以引入一些生活中的運(yùn)動(dòng)情景，如跑步、騎車(chē)等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。5.舉例說(shuō)明：在講解概念和原理時(shí)，教師可以