七年級(jí)地理上冊 1.2 地球的運(yùn)動(dòng)說課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊1.2地球的運(yùn)動(dòng)說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊1.2地球的運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.地球的自轉(zhuǎn)

2.地球的公轉(zhuǎn)

3.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

2.掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的計(jì)算。

2.地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響。

六、教學(xué)方法

1.采用問題導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)的基本概念。

2.利用多媒體演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，幫助學(xué)生直觀理解。

3.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生通過實(shí)際案例感受地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.地球的自轉(zhuǎn)：講解地球自轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.地球的公轉(zhuǎn)：講解地球公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

4.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象：講解地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響，如晝夜長短的變化、四季的形成等。

5.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

八、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

2.完成課后練習(xí)題。

九、教學(xué)反思

1.在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2.針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和解題策略。

十、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生課后作業(yè)完成情況。

3.學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.空間思維能力：通過講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生建立地球運(yùn)動(dòng)的空間觀念，能夠運(yùn)用地理知識(shí)描述和解釋地球運(yùn)動(dòng)的過程。

2.綜合分析能力：通過案例分析法，讓學(xué)生分析地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察和思考問題的能力。

3.實(shí)踐與應(yīng)用能力：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)地理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4.地理科學(xué)素養(yǎng)：通過講解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生對地理科學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.人與自然和諧共處觀念：通過講解地球運(yùn)動(dòng)對環(huán)境和生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立人與自然和諧共處的觀念，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響。

難點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的計(jì)算。

2.地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響的深入理解。

解決辦法：

1.對于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的計(jì)算，可以通過多媒體演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生直觀理解，并在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，從而突破這一難點(diǎn)。

2.對于地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響的深入理解，可以通過案例分析法，讓學(xué)生通過實(shí)際案例感受地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響，從而突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理上冊》第1.2課《地球的運(yùn)動(dòng)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球儀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模型，如地球儀、小車等，以及實(shí)驗(yàn)所需的道具，如彩旗、繩子等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的形式，生動(dòng)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題等，用于課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，用于教師在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思和評估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.學(xué)生表現(xiàn)記錄表：準(zhǔn)備一份學(xué)生表現(xiàn)記錄表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言、討論、作業(yè)完成情況等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解。

9.教學(xué)評價(jià)表：準(zhǔn)備一份教學(xué)評價(jià)表，用于學(xué)生對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評價(jià)，以便教師了解學(xué)生的需求和意見，不斷改進(jìn)教學(xué)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.地球的自轉(zhuǎn)：講解地球自轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3.地球的公轉(zhuǎn)：講解地球公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象。

4.地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)象：講解地球運(yùn)動(dòng)對生活和環(huán)境的影響，如晝夜長短的變化、四季的形成等。

5.課堂練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反思：教師在課后對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，對教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道為什么我們會(huì)有白天和黑夜嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。地球自轉(zhuǎn)是地球繞著自己的軸心旋轉(zhuǎn)，這個(gè)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生了白天和黑夜的現(xiàn)象。地球公轉(zhuǎn)則是地球繞著太陽運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了四季的變化和晝夜長短的變化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，通過了解地球公轉(zhuǎn)的周期，我們可以預(yù)測季節(jié)的變化，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對地球運(yùn)動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《地球的運(yùn)動(dòng)奧秘》、《四季的形成》、《晝夜長短的變化》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以在家中觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，如日出日落、季節(jié)變化等，并記錄下來，以便課堂上與同學(xué)分享。

(3)學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡易的地球儀，通過實(shí)際操作來更好地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。

(4)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在不同地區(qū)的具體表現(xiàn)，了解不同地區(qū)的晝夜長短和季節(jié)變化情況。

(5)學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普書籍，如《地球的運(yùn)動(dòng)奧秘》、《四季的形成》等，以加深對地球運(yùn)動(dòng)的理解。

(6)學(xué)生可以嘗試解釋一些與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的現(xiàn)象，如為什么夏至?xí)r北半球白天最長、為什么南極附近有極晝極夜現(xiàn)象等。七、課堂1.課堂評價(jià)：

（1）通過提問方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)針對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期和產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行提問，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

（2）觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的參與度、思考問題和解決問題的能力。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請學(xué)生分享他們對地球運(yùn)動(dòng)的理解和感悟，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。對于課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，并給出正確的指導(dǎo)和解釋。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出對他們后續(xù)學(xué)習(xí)的期待和建議。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這種全面的評價(jià)方式，我希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的地理核心素養(yǎng)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，但在計(jì)算地球運(yùn)動(dòng)的角度和周期時(shí)，部分學(xué)生遇到了困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的理解能力，導(dǎo)致他們無法將抽象的公式應(yīng)用于實(shí)際問題。

在課堂活動(dòng)方面，分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的設(shè)置得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們能夠在小組內(nèi)積極合作，共同解決問題。然而，我也注意到，個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)資源，如地球儀和動(dòng)畫演示，以幫助學(xué)生更好地理解地球運(yùn)動(dòng)的概念。這些資源的運(yùn)用收到了良好的效果，大多數(shù)學(xué)生能夠通過直觀的展示更好地理解抽象的地理知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在觀看演示時(shí)過于關(guān)注動(dòng)畫本身，而忽視了對知識(shí)點(diǎn)的深入理解。這提醒我在使用多媒體資源時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生的注意力，確保他們能夠充分利用資