Unit 7 How old are you？Section A Part 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit7Howoldareyou？SectionAPart3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘魯版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit7Howoldareyou？SectionAPart3。該部分內(nèi)容主要涉及數(shù)字1-10的問答，以及年齡的表達(dá)方式。教學(xué)目的是使學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字1-10的讀寫，能夠用英語詢問和回答他人的年齡。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字1-10的基本讀寫，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常問候語。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以借助已有的數(shù)字知識(shí)和問候語知識(shí)，更好地理解和掌握年齡的表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀數(shù)字1-10，并能夠運(yùn)用到年齡的表達(dá)中。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方文化中詢問年齡的習(xí)慣，以及年齡在西方文化中的重要性。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中西方在詢問年齡方面的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字和年齡的比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、聯(lián)想等，來幫助自己更好地理解和記憶新知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)字1-10的問答。

2.年齡的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：

1.數(shù)字1-10的準(zhǔn)確發(fā)音和書寫。

2.正確運(yùn)用年齡的表達(dá)方式進(jìn)行實(shí)際交流。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字1-10的問答。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過示范、模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音和書寫數(shù)字1-10。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)年齡的表達(dá)方式，從而突破難點(diǎn)。

突破策略：

1.針對(duì)數(shù)字1-10的發(fā)音和書寫，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，如數(shù)字接龍、數(shù)字拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.針對(duì)年齡的表達(dá)方式，教師可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際場(chǎng)景，如生日聚會(huì)、學(xué)校面試等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)年齡的表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授數(shù)字1-10的知識(shí)和年齡的表達(dá)方式；交際法用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字和年齡的問答；任務(wù)型教學(xué)法用于讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；情境教學(xué)法用于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)導(dǎo)入：通過播放一首英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)講授：教師用PPT展示數(shù)字1-10的圖片，一邊展示一邊講解，讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀。

(3)交際練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用數(shù)字1-10進(jìn)行問答，練習(xí)年齡的表達(dá)方式。

(4)小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)數(shù)字主題，如數(shù)字6，然后用英語討論與數(shù)字6相關(guān)的事物，如“sixapples”。

(5)情境表演：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)生日聚會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

(6)總結(jié)與作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，如用數(shù)字1-10寫一篇小故事。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：用于展示數(shù)字1-10的圖片、例句和練習(xí)題，方便學(xué)生跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度。

(2)視頻：用于播放英文歌曲，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)在線工具：如Google翻譯，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)查看中英文翻譯，幫助理解和學(xué)習(xí)。

(4)實(shí)物道具：如蘋果、氣球等，用于小組活動(dòng)和情境表演，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit7Howoldareyou？SectionAPart3，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字1-10的問答和年齡的表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字1-10的問答和年齡的表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字1-10的問答和年齡的表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握年齡的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)挲g的表達(dá)方式的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字1-10的問答和年齡的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握年齡的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解數(shù)字1-10的問答和年齡的表達(dá)方式，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字1-10的問答和年齡的表達(dá)方式。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)字文化：介紹世界各地?cái)?shù)字的文化意義，如在中國(guó)數(shù)字“八”寓意發(fā)財(cái)，在西方數(shù)字“eleven”發(fā)音類似“heaven”，被看作是幸運(yùn)數(shù)字等。

(2)年齡在不同文化中的表達(dá)：探討不同文化中對(duì)年齡的表達(dá)方式，如在中國(guó)問年齡直接用“你多大了”，而在西方可能會(huì)用“你多大年紀(jì)了？”或“你出生在哪一年？”等。

(3)數(shù)字歌曲和視頻：提供一些數(shù)字1-10的英文歌曲和視頻，如“Thewheelsonthebus”中涉及到數(shù)字1-10的歌詞，以及“EenyMeenyMinyMoe”等。

(4)年齡調(diào)查活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)年齡調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校中進(jìn)行調(diào)查，記錄不同年齡學(xué)生的數(shù)量，并制作統(tǒng)計(jì)圖表。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂平臺(tái)、視頻平臺(tái)等，搜索并學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的歌曲和視頻，提高英語聽力和口語能力。

(2)學(xué)生可以嘗試在家中與家人或朋友進(jìn)行數(shù)字和年齡的問答練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

(3)學(xué)生可以觀察和記錄生活中與數(shù)字和年齡相關(guān)的場(chǎng)景，如商店價(jià)格、身份證號(hào)碼等，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字和年齡在實(shí)際生活中的認(rèn)識(shí)。

(4)學(xué)生可以深入了解自己感興趣的數(shù)字或年齡相關(guān)的話題，如生日星座、年齡與心理發(fā)展的關(guān)系等，并嘗試進(jìn)行研究或撰寫小論文。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述以下數(shù)字，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

-數(shù)字1:Oneapple,onebook.

-數(shù)字2:Twobirds,twotrees.

-數(shù)字3:Threeflowers,threefriends.

-數(shù)字4:Fourfish,fourlegs.

-數(shù)字5:Fivefingers,fivestars.

2.請(qǐng)用英語描述以下年齡，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

-年齡6:Sixyearsold,shecanrideabike.

-年齡7:Sevenyearsold,hecanswim.

-年齡8:Eightyearsold,shecanplaythepiano.

-年齡9:Nineyearsold,hecanreadbooks.

-年齡10:Tenyearsold,theycanplaysoccer.

3.請(qǐng)用英語描述以下年齡的兒童，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

-3歲兒童:Three-year-oldchildrencandraw.

-5歲兒童:Five-year-oldchildrencanreadsimplebooks.

-7歲兒童:Seven-year-oldchildrencanwritestories.

-9歲兒童:Nine-year-oldchildrencansolvemathproblems.

-11歲兒童:Eleven-year-oldchildrencanlearnforeignlanguages.

4.請(qǐng)用英語描述以下年齡的成年人，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

-20歲成年人:Twenty-year-oldscanserveinthemilitary.

-30歲成年人:Thirty-year-oldscanhaveafamily.

-40歲成年人:Forty-year-oldscanhaveacareer.

-50歲成年人:Fifty-year-oldscanretire.

-60歲成年人:Sixty-year-oldscanenjoytheirgoldenyears.

5.請(qǐng)用英語描述以下年齡的老年人，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

-70歲老年人:Seventy-year-oldscantraveltheworld.

-80歲老年人:Eighty-year-oldscansharetheirlifeexperiences.

-90歲老年人:Ninety-year-oldscanenjoypeaceandquiet.

-100歲老年人:Onehundred-year-oldscanbeproudoftheirlonglife.

-110歲老年人:Onehundredandten-year-oldscanbeaworldrecordholder.教學(xué)反思在教授Unit7Howoldareyou？SectionAPart3的過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷探索和反思。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，無法獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，以幫助學(xué)生深入理解和掌握數(shù)字1-10的問答和年齡的表達(dá)方式。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，仍然存在一些困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不流利等。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，并提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了拓展資源和拓展建議，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)拓展資源的使用不夠積極，無法充分利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生利用拓展資源，并提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

此外，在教