習(xí)作：記一次游戲說課稿-語文四年級上冊（部編版）

習(xí)作：記一次游戲》說課稿-語文四年級上冊（部編版）一.教材分析《習(xí)作：記一次游戲》是部編版四年級上冊語文教材中的一篇作文指導(dǎo)課文。本文主要指導(dǎo)學(xué)生如何記錄一次游戲的經(jīng)過、感受和收獲，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力及對生活的熱愛。教材以游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會觀察、思考和表達(dá)，提高他們的語文素養(yǎng)。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、表達(dá)能力，對生活有了一定的認(rèn)知。但部分學(xué)生可能在觀察事物的細(xì)節(jié)、用詞造句方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、積極思考，提高他們的表達(dá)能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會觀察游戲的過程，抓住重點(diǎn)，清楚、連貫、生動地記錄游戲的經(jīng)過、感受和收獲。過程與方法：通過觀察、討論、練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)游戲的樂趣，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)對生活的熱愛。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：清楚、連貫、生動地記錄游戲的經(jīng)過、感受和收獲。難點(diǎn)：觀察游戲的細(xì)節(jié)，用詞造句，表達(dá)自己的真情實(shí)感。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式、討論式、練習(xí)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考。教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過談話引導(dǎo)學(xué)生回憶有趣的游戲經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對游戲的興趣，導(dǎo)入新課。指導(dǎo)觀察：講解觀察游戲的方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲的細(xì)節(jié)，如時間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等。討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己的游戲經(jīng)歷，互相啟發(fā)，豐富寫作素材。寫作指導(dǎo)：講解如何記錄游戲的經(jīng)過、感受和收獲，引導(dǎo)學(xué)生用詞造句，表達(dá)真情實(shí)感。練習(xí)寫作：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的游戲經(jīng)歷，撰寫《記一次游戲》的作文。總結(jié)拓展：鼓勵學(xué)生積極參加各類游戲活動，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣，提高表達(dá)能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：【習(xí)作：記一次游戲】時間：2021年9月20日地點(diǎn)：學(xué)校操場人物：我和同學(xué)們情節(jié)：捉迷藏感受：開心、興奮、合作收獲：友誼、觀察能力、表達(dá)能力八.說教學(xué)評價(jià)評價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的作文內(nèi)容是否充實(shí)、表達(dá)是否清晰、用詞是否恰當(dāng)。評價(jià)方式：教師評價(jià)、學(xué)生互評、自評相結(jié)合。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：符合作文要求，內(nèi)容具體、生動，表達(dá)清晰，用詞恰當(dāng)。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)，提高他們的語文素養(yǎng)。知識點(diǎn)兒整理：《習(xí)作：記一次游戲》這篇課文的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞如何記錄一次游戲的經(jīng)過、感受和收獲展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下知識點(diǎn)：游戲作文的寫作要點(diǎn)：清楚、連貫、生動地記錄游戲的經(jīng)過、感受和收獲。觀察游戲的方法：關(guān)注游戲的細(xì)節(jié)，如時間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等。用詞造句的能力：學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的真情實(shí)感。觀察生活的習(xí)慣：培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣，提高對生活的認(rèn)知和表達(dá)能力。作文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解作文的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，知道如何寫出一篇優(yōu)秀的作文。作文的修改方法：學(xué)會根據(jù)評價(jià)意見進(jìn)行作文的修改，提高作文的質(zhì)量。合作與交流的能力：在討論交流中，提高自己的表達(dá)能力，學(xué)會傾聽和尊重他人。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。體驗(yàn)游戲的樂趣：通過參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：運(yùn)用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作文的寫作步驟：了解作文的寫作步驟，包括選題、構(gòu)思、寫作、修改等。培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在寫作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)新表達(dá)方式。作文的讀者意識：知道作文是給別人看的，要考慮到讀者的感受。培養(yǎng)良好的審美觀：通過欣賞優(yōu)秀的作文，提高自己的審美觀。培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣：在寫作過程中，學(xué)會自我反思，不斷提高自己的寫作水平。以上知識點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)《習(xí)作：記一次游戲》這篇課文時需要掌握的內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個詞語可以用來形容游戲過程中的心情？（）A.緊張B.疲倦C.開心D.生氣在游戲作文中，應(yīng)該先寫什么，再寫什么？（）A.感受，經(jīng)過B.經(jīng)過，感受C.人物，情節(jié)D.情節(jié)，人物下列哪個詞語不屬于游戲的細(xì)節(jié)？（）A.游戲時間B.游戲地點(diǎn)C.游戲結(jié)果D.游戲規(guī)則我們在玩游戲時，要關(guān)注游戲的____、____、____和____。答案：時間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)寫游戲作文時，要把游戲的____、____、____寫清楚。答案：經(jīng)過、感受、收獲在游戲中，我們要____、____、____，才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。答案：認(rèn)真觀察、積極思考、表達(dá)真情實(shí)感請簡述游戲作文的寫作步驟。答案：游戲作文的寫作步驟包括：選題、構(gòu)思、寫作、修改。請談?wù)勀阍谟螒蛑械母惺芎褪斋@。四、修改病句下列句子中有錯誤，請找出并修改。我們昨天下午三點(diǎn)鐘在學(xué)校操場玩了一個叫捉迷藏的游戲，很開心。答案：我們昨天下午三點(diǎn)鐘在學(xué)校操場玩了一個叫捉迷藏的游戲，非常開心。我們在游戲過程中，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，取得了勝利。答案：我們在游戲過程中，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，最終取得了勝利。以“記一次足球比賽”為主題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體、生動；表達(dá)清晰，用詞恰當(dāng)；字?jǐn)?shù)在300-400字之間。記一次足球比賽Lastweekend,ourclassheldafootballmatchagnstanotherclass.ItwasathrillinggamethatIwillneverforget.Thematchstartedat2pmonSaturday.Thesunwasshiningbrightly,andtheatmospherewaselectric.Bothteamswereeagertowin.Iwasplayingasamidfielder,andIwasdeterminedtogivemybest.Thegamewasintensefromthebeginning.Bothteamswerewell-preparedandplayedaggressively.Wedefendedfiercelyandattackedwithprecision.Thescorewas1-1athalftime.Inthesecondhalf,weadjustedourstrategyandstartedtoattackmore.Ourforward,LiMing,madeabrilliantrunandscoredagoal.Thewholeteamcelebratedexcitedly.However,theopponent’sstrikerequalizedafewminuteslater.Thegamewasgettingmoreandmoreexciting.Withonlytenminutesleftinthematch,ourcoachgaveusa鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞人心的鼓舞