二年級上冊美術說課稿《9 蜻蜓飛飛》人教新課標

二年級上冊美術說課稿《9蜻蜓飛飛》人教新課標一.教材分析《9蜻蜓飛飛》是人教新課標二年級上冊的美術教材，本節(jié)課主要讓學生了解蜻蜓的外形特征和生活習性，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對自然生物的熱愛和審美能力。教材以蜻蜓為主題，引導學生關注身邊的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的美。二.學情分析二年級的學生好奇心強，善于觀察，對身邊的自然生物充滿興趣。但他們尚處于形象思維階段，對事物的認知和表現(xiàn)能力有限。因此，在教學過程中，教師需要注重引導學生觀察、分析，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解蜻蜓的外形特征和生活習性，學會觀察和描繪蜻蜓。過程與方法：通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然、關注生態(tài)環(huán)境的觀念，提高學生對生活中美的發(fā)現(xiàn)和欣賞能力。四.說教學重難點教學重點：蜻蜓的外形特征和生活習性，以及繪畫技巧。教學難點：如何引導學生觀察、分析，并將觀察結果運用到繪畫實踐中。五.說教學方法與手段教學方法：采用觀察、分析、實踐、總結的教學方法，引導學生主動探究、積極創(chuàng)作。教學手段：運用多媒體課件、實物模型、繪畫工具等輔助教學。六.說教學過程導入新課：通過展示蜻蜓的圖片，引導學生關注蜻蜓的外形特征，激發(fā)學生的學習興趣。觀察分析：讓學生觀察蜻蜓的圖片，分析蜻蜓的外形特征，如翅膀、身體、腿等。實踐操作：學生分組進行繪畫實踐，教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。創(chuàng)作展示：學生將自己的作品展示給大家，共同欣賞、交流、學習。總結提升：教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。七.說板書設計板書設計如下：蜻蜓的外形特征繪畫技巧八.說教學評價學生自評：學生對自己的作品進行評價，總結自己在繪畫過程中的收獲和不足。同伴評價：學生之間互相評價，互相學習，提高審美能力和繪畫技巧。教師評價：教師對學生的作品進行評價，關注學生的創(chuàng)意、表現(xiàn)力等方面，給予鼓勵和指導。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中出現(xiàn)的問題，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點兒整理：《9蜻蜓飛飛》這節(jié)課旨在通過觀察和描繪蜻蜓，讓學生了解蜻蜓的外形特征和生活習性，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。以下是本節(jié)課的主要知識點兒整理：蜻蜓的外形特征：蜻蜓的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角和一對復眼，有三對腿，一般有兩對翅膀。蜻蜓翅膀的形狀和顏色有助于其偽裝和飛行。蜻蜓的生活習性：蜻蜓生活在水邊或者有蚊蟲的地方，它們以蚊蟲為食，有助于減少蚊蟲對人類的騷擾。蜻蜓的生命周期經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，幼蟲階段生活在水中，成蟲階段則在陸地上活動。觀察和描繪蜻蜓的方法：觀察蜻蜓時要注重觀察其外形特征，如翅膀的形狀、身體的顏色等。在描繪蜻蜓時，可以使用線條、陰影等手法來表現(xiàn)蜻蜓的立體感，同時注意顏色的搭配，使作品更具生動感。繪畫技巧：在繪畫蜻蜓時，可以先用鉛筆勾勒出蜻蜓的外形，然后用橡皮擦去多余的線條，接著用彩筆或水粉顏料填充顏色。在繪畫過程中，要注意線條的流暢和顏色的均勻。創(chuàng)作理念：在創(chuàng)作蜻蜓畫作時，要注重表現(xiàn)蜻蜓的生活習性和外形特征，同時融入自己的想象力和創(chuàng)意，使作品具有獨特性和藝術性。審美能力培養(yǎng)：通過觀察和描繪蜻蜓，學生可以培養(yǎng)對自然生物的審美能力，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。同時，通過創(chuàng)作過程，學生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和審美觀念。生態(tài)環(huán)境意識：通過學習蜻蜓的生活習性，學生可以了解到生態(tài)環(huán)境對生物的重要性，培養(yǎng)關注生態(tài)環(huán)境的意識和行動。繪畫工具和材料：在繪畫過程中，學生可以使用鉛筆、橡皮、彩筆、水粉顏料等工具和材料。同時，教師可以提供一些實物模型或圖片作為參考，幫助學生更好地觀察和描繪蜻蜓。教學評價：在教學過程中，可以通過學生自評、同伴評價和教師評價等方式來評估學生的學習效果。關注學生在繪畫過程中的創(chuàng)意、表現(xiàn)力等方面，給予鼓勵和指導。通過對以上知識點的整理，教師可以更好地進行教學設計和，幫助學生全面掌握蜻蜓的相關知識，并培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。同時，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法和手段，提高教學效果。同步作業(yè)練習題：蜻蜓的身體分為幾部分？答案：B.三部分蜻蜓的頭部有什么特征？A.有一對觸角和一對復眼B.有一對觸角和兩對復眼C.有兩對觸角和一對復眼D.有兩對觸角和兩對復眼答案：A.有一對觸角和一對復眼蜻蜓的翅膀有幾對？答案：B.二對蜻蜓的幼蟲生活在哪里？答案：A.水中蜻蜓成蟲主要活動在什么地方？答案：C.空中蜻蜓的身體分為頭、胸、____三部分。蜻蜓的頭部有一對____和一對復眼。蜻蜓的翅膀一般有____對。蜻蜓的幼蟲階段生活在____中。蜻蜓成蟲主要活動在____中。請簡要描述蜻蜓的外形特征。答案：蜻蜓的外形特征包括身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角和一對復眼，有三對腿，一般有兩對翅膀。請簡要說明蜻蜓的生活習性。答案：蜻蜓的生活習性包括生活在水邊或者有蚊蟲的地方，以蚊蟲為食，有助于減少蚊蟲對人類的騷擾。蜻蜓的生命周期經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，幼蟲階段生活在水中，成蟲階段則在陸地上活動。請根據(jù)你對蜻蜓的了解，畫一幅蜻蜓的畫作，并盡量表現(xiàn)蜻蜓的外形特征和生活習性。答案：由于創(chuàng)作題無法提供具體的答案，學生可以根據(jù)自己對蜻蜓的了解和想象進行創(chuàng)作，注意表