人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《用7、8的乘法口訣求商》說課稿設(shè)計

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《用7、8的乘法口訣求商》說課稿設(shè)計一.教材分析人教版二年級下冊數(shù)學(xué)《用7、8的乘法口訣求商》這一節(jié)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了1~6的乘法口訣以及除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過7、8的乘法口訣，來求解除法運算的結(jié)果。教材通過生動的圖片和實際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣求商的概念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運算基礎(chǔ)，對于乘法和除法的概念已經(jīng)有了一定的理解。但是，學(xué)生在運用乘法口訣求商的過程中，可能會存在對乘法口訣記憶不熟練，運算速度慢等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握用7、8的乘法口訣求商的方法，能夠正確、快速地進(jìn)行除法運算。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、實踐、總結(jié)，學(xué)生能夠理解乘法口訣求商的過程，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握用7、8的乘法口訣求商的方法，能夠正確、快速地進(jìn)行除法運算。教學(xué)難點：學(xué)生能夠理解乘法口訣求商的過程，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和分組合作法等多種教學(xué)方法。通過生動有趣的圖片和實際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣求商的概念；通過游戲和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過圖片和實際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣求商的概念。講解：講解用7、8的乘法口訣求商的方法，讓學(xué)生通過觀察、實踐、總結(jié)，理解乘法口訣求商的過程。練習(xí)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。游戲：設(shè)計乘法口訣求商的趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，互相討論和解答問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計將突出乘法口訣求商的重點內(nèi)容，簡潔明了地呈現(xiàn)教學(xué)知識點。通過圖示和，直觀地展示乘法口訣求商的過程，幫助學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價將從學(xué)生的知識掌握、能力提高和情感態(tài)度三個方面進(jìn)行。通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)答題情況和學(xué)生的自我評價，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：乘法口訣求商的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣求商的概念，即通過乘法口訣來求解除法運算的結(jié)果。7、8的乘法口訣：讓學(xué)生掌握7、8的乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行運用。除法運算：鞏固學(xué)生對除法運算的理解，能夠正確地進(jìn)行除法運算。乘法口訣求商的步驟：通過觀察、實踐、總結(jié)，使學(xué)生理解乘法口訣求商的步驟，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力和邏輯思維能力。乘法口訣求商的技巧：引導(dǎo)學(xué)生掌握乘法口訣求商的技巧，提高運算速度和準(zhǔn)確性。實際應(yīng)用：通過實際例子，讓學(xué)生運用乘法口訣求商的方法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。游戲教學(xué)法：設(shè)計乘法口訣求商的趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。分組合作法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組合作，互相討論和解答問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。情境教學(xué)法：通過生動有趣的圖片和實際例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣求商的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)答題情況和學(xué)生的自我評價，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思：在教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識拓展：可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他乘法口訣，以及探索乘法口訣求商在實際生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識視野。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)乘法口訣求商的方法，例如通過記憶、練習(xí)、總結(jié)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。課堂管理：在教學(xué)過程中，注重課堂管理，維護良好的學(xué)習(xí)秩序，創(chuàng)造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同步作業(yè)練習(xí)題：用7的乘法口訣求商：7×5=35，35÷7=57×6=42，42÷7=67×7=49，49÷7=77×8=56，56÷7=87×9=63，63÷7=9用8的乘法口訣求商：8×5=40，40÷8=58×6=48，48÷8=68×7=56，56÷8=78×8=64，64÷8=88×9=72，72÷8=9混合運算：25×6÷8=15÷8=1.87536×7÷9=252÷9=2849×8÷7=392÷7=5664×5÷6=320÷6=53.333…81×4÷9=324÷9=36解決問題：一個籃子可以裝5個蘋果，如果有28個蘋果，需要幾個籃子？答案：28÷5=5…3，需要6個籃子。小明有36個餅干，他每天吃8個，幾天可以把餅干吃完？答案：36÷8=4…4，需要5天。小華買了42個橙子，她把橙子平均分給她的4個朋友，每個朋友能得到幾個橙子？答案：42÷4=10…2，每個朋友能得到10個橙子。填空題：7×____=42，填空：68×____=56，填空：756÷____=7，填空：864÷____=8，填空：872÷____=9，填空：85(2)6(3)7(4)8(5)95(2)6(3)7(4)8(5)91.875(2)28(3)56(4)53.333…(5)366個籃子(2)5天(3)每個