第1課 はじめまして 課件新起點日語第一冊

新起點日語第一冊PPT課件外語教學與研究出版社第１課

はじめまして①能用日語做簡單的自我介紹。②能用日語簡單地介紹自己的家庭情況。③能用日語進行“肯定”和“否定”的判斷。能力目標場面1単語（１）りけい李恵①

（名）李惠（人名）ちゅうごく中國①

（名）中國（人名）やまもとてつ山本哲⑤

（名）山本哲どうぞ①

（副）請わたし?

（名）我ぼく①（名）我（男子自稱）りけい

李恵①

（名）李惠ちゅうごく

中

國①（名）中國ちゅうごくじん中

國人④（名）中國人やまもとてつ

山本哲⑤（名）山本哲どうぞ（座ってください。）わたし?ぼく①場面1単語（2）いちくみ１組②

（名）

1班にくみ２組①（名）

2班くみ組

（量）

班級，小組なまえ名前?（名）

名字，姓名クラス①（名）

班級くに國?

（名）

國家；家鄉(xiāng)にほん日本②

（名）

日本いちくみ

１組②（名）1班

にくみ

２組①（名）2班

くみ

組

（量）班級，小組

なまえ

名前?

（名）

名字，姓名クラス①（名）班級くに

國?（名）國家；家鄉(xiāng)

にほん

日本②

（名）

日本

にほんじん日本人④（名）日本人場面1文法単語（１）さん

（后綴）接在姓名等后面，表示敬意ちゅうごくじん中國人④

（名）

中國人なかむら中村?

（名）

中村（姓氏）せんせい先生③

（名）

老師；也用于稱呼醫(yī)生或律師にほんじん日本人④

（名）

日本人さん（后綴）接在姓名等后面，表示敬意なかむら中村?（名）中村（姓氏）せんせい先生③（名）老師；也用于稱呼醫(yī)生或律師場面1文法単語（２）ばんごう番號③

（名）號碼ばん番

（量）第～，～號さんばん3番①

（名）3號せいと生徒①

（名）中小學生かんこく韓國①

（名）韓國かんこくじん韓國人④

（名）韓國人ばんごう番號③（名）號碼ばん番

（量）第～，～號さんばん3番①（名）3號せいと生徒①（名）中小學生かんこく韓國①（名）韓國かんこくじん韓國人④（名）韓國人かんこくじん韓國人④（名）韓國人場面1文法単語（３）さとう佐藤①

（名）佐藤（姓氏）りゅうがくせい留學生③④

（名）留學生ジャック①（名）杰克(名字)アメリカ?（名）美國じんアメリカ人④（名）美國人イギリス?（名）英國じんイギリス人④（名）英國人さとう佐藤①

（名）佐藤（姓氏）りゅうがくせい留學生③④

（名）留學生ジャック①（名）杰克(名字)アメリカ?（名）美國じんアメリカ人④（名）美國人イギリス?（名）英國じんイギリス人④（名）英國人場面1文法単語（４）むすこ息子?（名）兒子かちょう課長?（名）科長いもうと妹④（名）我妹妹おとうと弟④（名）我弟弟はなや花屋?（名）花店やおや八百屋?（名）蔬菜店にくや肉屋②（名）肉店，肉鋪むすこ息子?（名）兒子かちょう課長?（名）科長いもうと妹④（名）我妹妹おとうと弟④（名）我弟弟はなや花屋?（名）花店やおや八百屋?（名）蔬菜店にくや肉屋②（名）肉店，肉鋪場面１文法1.N1はN2です。2.N1はN2ではありません。3.名詞謂語句（敬體）含義：「は」（讀作“wa”）是提示助詞。

「です」是判斷助動詞的敬體形式，可靈活翻譯。１．N1はN2です。原文：わたしは1組です。例文①山本さんは2組です。注意：日本人在自我介紹時往往省略「わたしは」，直接說「Nです」。比如「李恵です?！怪写逑壬先毡救摔扦埂％蕙戛`さんはアメリカ人です。李さんは中國人です。

番號は3番です。含義：判斷句的否定形式。

口語表達是「じゃありません」。2.N1はN2ではありません。原文：わたしは1組ではありません。中村さんは生徒ではありません。

先生です。私は教師です。キムさんは中國人ではありません。キムさんは日本人ではありません。キムさんは韓國人です。キムさん×日本人×中國人×アメリカ人○韓國人キムさんはアメリカ人ではありません。ジャックさんはイギリス人ではありません。アメリカ人です。ジャックさん○イギリス人×アメリカ人含義：「です」（肯定）「ではありません」（否定）是敬體形式，禮貌程度

較高，對長輩、同輩均可使用?！袱馈梗隙ǎ┦桥袛嘀鷦釉~的簡

體形式，既可以用于書面語，也可以用于口語?！袱扦悉胜ぁ故?/p>

「だ」的簡體否定形式。

3．名詞謂語句（敬體）原文：わたしは1組です。

わたしは1組ではありません。敬體簡體肯定句留學生です。留學生だ。否定句留學生ではありません。留學生ではない。①山本さんは2組です。（敬體）山本さんは2組だ。（簡體）

②中村さんは生徒ではありません。（敬體）中村さんは生徒ではない。（簡體）信息梳理：根據(jù)課文內(nèi)容完成表格

名前クラス國李恵2組日本信息梳理：根據(jù)課文內(nèi)容完成表格

名前クラス國李恵1組中國山本哲2組日本場面２単語（１）なん何①

（名）

什么にん人

（量）（個）人なんにん何人①

（名）

多少人かぞく家族①

（名）

家族，家屬よにん4人②

（名）

4個人さんにん3人③

（名）

3個人なん何①

（名）

什么にん人

（量）（個）人なんにん何人①

（名）

多少人かぞく家族①（名）家族，家屬さんにん3人③（名）3個人よにん4人②（名）4個人場面２単語（２）おねえさんお姉さん② （名）姐姐いいえ? （嘆）不，不是そう? （副）那樣ちち父②① （名）父親，（我）爸爸はは母①

（名）母親，（我）媽媽あに兄① （名）（我）哥哥はい① （嘆）是，是的おねえさんお姉さん② （名）姐姐ちち父②①（名）父親，（我）爸爸はは母①（名）母親，（我）媽媽あに兄① （名）（我）哥哥いいえ?（嘆）不，不是はい①（嘆）是，是的場面２文法単語（１）ジョージ

（名）喬治（名字）ごにん5人②

（名）5個人そふ祖父①

（名)（我）祖父，外祖父そぼ祖母①

（名)（我）祖母，外祖母おじいさん②

（名）祖父，外祖父おばあさん②

（名）祖母，外祖母ジョージ（名）喬治（名字）そふ祖父①

（名)（我）祖父，外祖父そぼ祖母① （名)（我）祖母，外祖母おじいさん②（名）祖父，外祖父おばあさん②（名）祖母，外祖母場面２文法単語（２）まんがかカメラマン③ （名）

攝影師漫畫家?

（名）

漫畫家とうお父さん②

（名）

爸爸，父親かあお母さん②

（名）

媽媽，母親おの小野?

（名）

小野（姓氏）あね姉?

（名）

（我）姐姐まんがか漫畫家?（名）漫畫家手冢治蟲カメラマン③（名）攝影師とうお父さん② （名）爸爸，父親かあお母さん② （名）媽媽，母親おの小野?（名）小野（姓氏）あね姉?（名）（我）姐姐場面２文法1.N1はN2ですか。2.N1とN23.そうです。/そうではありません。含義：表示疑問，“N1是N2嗎？”。

注意：句尾讀升調(diào)。１.N1はN2ですか。原文：佐藤さんはお姉さんですか。例文

（喬治在課上展示全家福照片。）李：ジョージさんは何人家族ですか。ジョージ：5人家族です。（喬治在班上展示爺爺?shù)臄z影作品）

山本：おじいさんはカメラマンですか。

ジョージ：はい、祖父はカメラマンです。（喬治在班上展示奶奶畫的漫畫書）

佐藤：おばあさんは漫畫家ですか。

ジョージ：はい、祖母は漫畫家です。含義：“N1和N2”。2.N1とN2原文：父と母と兄とわたしです。例文（中村老師詢問李惠的家庭情況。）中村：お父さんとお母さんは先生ですか。李：はい、父と母は先生です。注意：可以有多個名詞并列。③ジョージさんと山本さんは1組です。②佐藤さんと小野さんは日本人です。3.そうです。/そうではありません。原文：はい、そうです。

いいえ、そうではありません。N1はN2ですか?？隙ɑ卮黏悉?、そうです。是，是那樣。否定回答いいえ、そうではありません。不，不是那樣。（山本向佐藤詢問喬治是哪國人。）山本：ジョージさんはアメリカ人ですか。佐藤：いいえ、そうではありません。イギリス人です?！隶ⅴ幞辚恕馥ぅ辚谷耍ɡ罨莺蜕奖玖募彝コ蓡T。）李：山本さんは3人家族ですか。山本：いいえ、そうではありません。

父と母と姉とわたしです。（中村老師去相親，對方詢問中村老師的工作。）小野：中村さんは先生ですか。中村：はい、そうです。信息梳理：根據(jù)課文內(nèi)容，在合適的選項前劃?1李さんは何人家族ですか?！酡?人家族□②4人家族