江西美術(shù)教案美術(shù)贛美版初中9年級(jí)上冊(cè)全部教案

《豐富多彩的建筑風(fēng)格》教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中外古代建筑藝術(shù)有所了解，有所認(rèn)識(shí)，達(dá)到開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。2、培養(yǎng)欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)中外古代建筑藝術(shù)的欣賞。難點(diǎn)：理解中外古代建筑藝術(shù)主要特色。課前準(zhǔn)備：師生：圖片、多媒體、課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課展示圖片（中國(guó)建筑）[西藏布達(dá)拉宮，黃鶴樓，南寧地王大夏，上海東方明珠塔，天壇]，剛剛同學(xué)們都看了圖片，都知道這些圖片在什么地方的嗎？這些圖片都有些什么故事？這些圖片所在的地方都有哪些有名的建筑？中國(guó)西藏布達(dá)拉宮：（問(wèn)）布達(dá)拉宮是誰(shuí)建造？答：唐初，松贊干布迎娶唐朝宗室文成公主為妻，為夸耀后世，在當(dāng)時(shí)的紅山上建九層樓宮殿一千間，取名布達(dá)拉宮以居公主。唐初，松贊干布迎娶唐朝宗室圣潔的雪山、神秘的布拉達(dá)宮、虔誠(chéng)的朝拜者……據(jù)說(shuō)在這里，靈魂會(huì)得到洗滌。黃鶴樓：（問(wèn)）故人西祠黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。從這句詞同學(xué)們應(yīng)該知道三月的黃鶴樓是多么的漂亮。黃鶴樓在哪？答：武漢（問(wèn)）在這地方還有什么有名的建筑呢？三峽：（問(wèn)）武漢長(zhǎng)江大橋：（問(wèn)）武漢長(zhǎng)江大橋?qū)儆谑裁礃蛄海课錆h長(zhǎng)江大橋是中國(guó)在萬(wàn)里長(zhǎng)江上修建的第一座鐵路、公路兩用橋梁。從剛開(kāi)始看到的建筑，同學(xué)們應(yīng)該知道我們這節(jié)課主要講什么內(nèi)容吧？這節(jié)課咱們就來(lái)了解一些中國(guó)的建筑藝術(shù)。二、講授新課世界上曾經(jīng)存在過(guò)多種建筑體系，但其中有的或早已中斷，或流傳不廣，如古埃及、古代印度的建筑。只有中國(guó)建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延續(xù)至今，被稱為世界三大建筑體系。其中尤以中國(guó)建筑和歐洲建筑延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，流傳最廣，成就更為輝煌。我國(guó)是一個(gè)具有5000年歷史的文明古國(guó)，我們的祖先留給了我們悠久的歷史和燦爛的文化，而文化的傳承正是我們教育者不可忽視的責(zé)任。早在文字出現(xiàn)之前，原始的居住建筑就被我們的祖先創(chuàng)造出來(lái)了，這些建筑體現(xiàn)了我們祖先的情感，信仰和智慧，在鑄就紫禁城的威嚴(yán)，布達(dá)拉宮的輝煌和長(zhǎng)城的雄偉之后，它們才成為真正的建筑藝術(shù)，體現(xiàn)了中華民族文明的見(jiàn)證。三、課后（討論）剛才同學(xué)們已經(jīng)欣賞了中國(guó)古代建筑中的故宮和中國(guó)古代園林建筑中的蘇州園林，下面，請(qǐng)同學(xué)們用兩分鐘的時(shí)間回顧一下，中國(guó)古代建筑和園林分別有什么樣的特點(diǎn)？（討論）答：中國(guó)古代建筑從總體上說(shuō)是以木結(jié)構(gòu)為主，以磚，瓦，石為輔發(fā)展起來(lái)的。從建筑外觀上看，每個(gè)建筑都有上，中，下三部分組成。上為屋頂，下為基座，中間為柱子，門(mén)窗和墻面。中國(guó)古代建筑的色彩非常豐富。有的色調(diào)鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈，有的色調(diào)和諧，純樸淡雅。中國(guó)古典園林的一個(gè)重要特點(diǎn)是有意境，它與中國(guó)古典詩(shī)詞、繪畫(huà)、音樂(lè)一樣，重在寫(xiě)意。造景家用山水、巖壑、花木、建筑表現(xiàn)某一藝術(shù)境界，故中國(guó)古典園林有寫(xiě)意山水園之稱。四、小結(jié)中國(guó)古代建筑藝術(shù)是以木結(jié)構(gòu)為主，平面鋪開(kāi)式的古典式建筑，由于受封建制度的影響，在建筑中大量的體現(xiàn)帝王至高無(wú)上的思想，體現(xiàn)在建筑形式上就是等級(jí)制的運(yùn)用，無(wú)論是屋頂?shù)慕ㄖ邮竭€是建筑彩畫(huà)的圖案，都著重體現(xiàn)皇權(quán)威嚴(yán)的主題；而中國(guó)古代園林由于有文人參予，所以在建筑中追求詩(shī)情畫(huà)意和建筑的結(jié)合，這也是中國(guó)園林的獨(dú)特之處。同學(xué)們以后在欣賞中國(guó)古代建筑時(shí)要有意識(shí)的結(jié)合本課所學(xué)的知識(shí)來(lái)欣賞，同時(shí)也要注意中國(guó)古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。剛才我們講了這么多，同學(xué)們都記得有哪些建筑呢？說(shuō)說(shuō)這些建筑有什么不同之處？《珍惜我們的家園》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)招貼的構(gòu)成要素、作用以及不同風(fēng)格的招貼特有的表現(xiàn)形式，了解招貼的制作環(huán)節(jié)和方法，學(xué)習(xí)欣賞不同的招貼作品。2、從有關(guān)畫(huà)冊(cè)、網(wǎng)站搜集環(huán)保招貼；同學(xué)交流觀摩自己搜集的資料，互談自己的看法和搜集資料的經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己表現(xiàn)環(huán)保話題，進(jìn)行個(gè)人或小組合作招貼制作。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：招貼的特征、招貼的制作過(guò)程。難點(diǎn)：招貼內(nèi)容與形式有機(jī)結(jié)合。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課展示海報(bào)圖片，提問(wèn)：誰(shuí)知道招貼是什么？在那里可以看到招貼？學(xué)生回答，老師揭示課題。探究活動(dòng)1、探究活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，播放有關(guān)環(huán)保的影像，感受環(huán)保的意義。（通過(guò)播放影片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們生存的環(huán)境。）說(shuō)一說(shuō)：（1）你知道什么叫“環(huán)保”嗎？（2）要是人類沒(méi)有環(huán)保的意識(shí)，我們生存的環(huán)境將會(huì)怎么樣呢？（3）要讓全世界人類都懂得這個(gè)道理，可以有什么途徑？2、探究活動(dòng)二：探究招貼的作用。（引導(dǎo)學(xué)生了解招貼的表現(xiàn)形式和宣傳作用。）想一想：為什么要用招貼的形式宣傳環(huán)保，它有什么優(yōu)點(diǎn)？（2）你認(rèn)為一張好的招貼應(yīng)該有什么特點(diǎn)？3、探究活動(dòng)三：探究環(huán)保招貼的設(shè)計(jì)制作方法。（學(xué)習(xí)環(huán)保招貼的制作方法，了解制作過(guò)程。）想一想：①你想宣傳那方面的環(huán)保行為和批評(píng)那些破壞行為？②提煉你所想表達(dá)畫(huà)面的主要元素。確定招貼用哪種材料制作。4、探究活動(dòng)四：感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，交流制作經(jīng)驗(yàn)。三、審美和評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn)：（1）海報(bào)主題清晰；（2）創(chuàng)意新穎有個(gè)性；（3）畫(huà)面具有視覺(jué)沖擊力；（4）制作方法獨(dú)特。四、教師小結(jié)《人物的千姿百態(tài)》教案教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解為什么畫(huà)家能表現(xiàn)出生態(tài)各異的人物形象，以及人物面部表情的變化規(guī)律。2、初步掌握人物頭像的觀察方法和比例。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解人物頭像的特征及五官和表情變化對(duì)頭像的影響。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和了解神態(tài)各異人物的形象特征和性格特征；簡(jiǎn)單了解人物頭像比例。課前準(zhǔn)備：師生：紙張、畫(huà)筆、顏料等。教學(xué)過(guò)程：引入新課在上課之前，同學(xué)們相互觀看同學(xué)們不同的形象，再線條簡(jiǎn)單的畫(huà)一張人頭像（同學(xué)為模特）點(diǎn)放音樂(lè)。這時(shí)提出問(wèn)題：為什么畫(huà)家們畫(huà)誰(shuí)大家一看就知道呢？同學(xué)們是依靠什么來(lái)加以判斷的呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，這時(shí)同學(xué)們會(huì)得出答案：是通過(guò)人的樣子及人的臉來(lái)判斷的。這時(shí)候就可以告訴大家：人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志。所以在進(jìn)行人物繪畫(huà)時(shí)，首先要對(duì)人臉的一些基本知識(shí)有所了解，所以今天這節(jié)課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的知識(shí)。1、臉型特征在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區(qū)別就是臉不一樣，認(rèn)識(shí)一張臉，首先得從他的臉的輪廓開(kāi)始，既人物的臉型。首先通過(guò)觀看課件的圖片并分析圖片上的人物形象特征?？础缎毂欁援?huà)》像問(wèn)同學(xué)們是不是同一個(gè)人，畫(huà)家成功的抓住了自己的特點(diǎn)并繪制好畫(huà)。點(diǎn)擊《朝元圖》問(wèn)同學(xué)們這幾個(gè)人從外表上看上去你們最怕哪一個(gè)，不怕哪一個(gè)？再逐一分析其他圖片的人物相貌特點(diǎn)和性格特征。用這些圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面引導(dǎo)學(xué)生思考下面這個(gè)問(wèn)題：這么多的臉，他們的臉型有沒(méi)有規(guī)律呢？提問(wèn)：畫(huà)家是怎樣做到五官協(xié)調(diào)的呢？引入傳統(tǒng)的“三停五眼”。（1）三停就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三停”，是如何分的呢?請(qǐng)大家看圖：①“發(fā)際”到“眉弓”的距離，叫做“上停”；②“眉弓”到“鼻底”的距離叫做“中停”；③“鼻底”到“下頦”的距離叫做“下?！?；提問(wèn)：同學(xué)們你們的眼睛是在哪一停？（講這部分是應(yīng)該結(jié)合同學(xué)們自己的面部進(jìn)行教學(xué)，可以叫同學(xué)們自己帶上尺子相互的量一下對(duì)方的三停）（2）五眼就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長(zhǎng)。把臉橫向分成五份。這五份的寬度是相同的都是一只眼睛的寬度。（一方面吸引大家的注意力，另一方面直觀的讓學(xué)生看著多媒體圖片上，五眼的關(guān)系；同時(shí)叫同學(xué)們相互的測(cè)量一下對(duì)方的五官。）講授“三停五眼”時(shí)拿出老師自己的繪畫(huà)作品，可以用自己的作品來(lái)給學(xué)生看，并找到正確的比例。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征？這是因?yàn)?，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的基本判斷，可能有個(gè)別的人因?yàn)槊娌可戆l(fā)育不正常，而導(dǎo)致畸形。人是有生命的，同時(shí)也是有感情的，而人們的感情往往都是寫(xiě)在臉上的，那么這種寫(xiě)在臉上的感情，我們通常就叫他表情人有喜，怒、衰，樂(lè)等豐富的感情過(guò)渡我們講了這么多了，可能很多同學(xué)的手也開(kāi)始癢了，我也很想欣賞一下你們的繪畫(huà)。二、步驟演示與練習(xí)把準(zhǔn)備好的紙給學(xué)生，屏幕打出一張圖。要求同學(xué)們臨??？點(diǎn)放音樂(lè)。首先，我們要仔細(xì)觀察對(duì)象，在觀察的時(shí)候就要運(yùn)用到我們今天講的這些知識(shí)。根據(jù)給出的照片，第一步、分析照片中人物的臉型。第二步、確定五官的位置。點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成的作業(yè)。三、總結(jié)正確把握好五官的特征和比例是成功表現(xiàn)人物性格特征和精神狀態(tài)的關(guān)鍵，同時(shí)根據(jù)作業(yè)情況復(fù)習(xí)鞏固講的知識(shí)點(diǎn)?！秾?shí)用美觀的生活用品》教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。2、能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開(kāi)聯(lián)想，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。課前準(zhǔn)備：師生：有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的生活用品擺放在桌面上來(lái)。二、導(dǎo)入新課（1）摸一摸，猜一猜，老師口袋里的東西是什么？（拿出事先準(zhǔn)備好的口袋讓學(xué)生摸里面的東西）(2)把你猜到的用粉筆在黑板上描繪出來(lái)(3)下面同學(xué)根據(jù)他們的描繪，再猜一下畫(huà)的是什么？三、揭示謎底，出示課題。（生活用品的聯(lián)想，并板書(shū)。）（其實(shí)啊，這些都是我們生活中最常見(jiàn)的日用品，但是它又不僅僅是日用品，因?yàn)樗ㄟ^(guò)我們的加工再創(chuàng)造以后，變成了更有意思的東西。）1、請(qǐng)另外的同學(xué)上臺(tái)，在黑板上同學(xué)描繪的基礎(chǔ)上再加工再變，看看他們還可以變成什么？2、勺子變變。（1）出示勺子原型，請(qǐng)同學(xué)思考，它看起來(lái)像什么？你可以把它變成什么？（2）從各種角度看，勺子的外形像什么？（出示勺子的背面、側(cè)面等不同角度的圖片。引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行想象）（3）找一找，你發(fā)現(xiàn)勺子藏在什么地方了嗎？3、打開(kāi)書(shū)，提出問(wèn)題，分組討論：（1）欣賞書(shū)上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開(kāi)聯(lián)想的。畫(huà)面中都藏著哪些生活用品？（2）書(shū)上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？（3）仔細(xì)觀察自己帶來(lái)的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問(wèn)題。四、奇思妙想欣賞圖片。拓展學(xué)生視野，幫助學(xué)生進(jìn)行大膽聯(lián)想。五、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：1、認(rèn)真觀察自己帶來(lái)的生活用品。2、大膽地展開(kāi)聯(lián)想。3、用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，把生活中的用品變成有趣的東西。六、展示學(xué)生作業(yè)組織交流《插花藝術(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：插花造型的基本原理及方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自主探究、教師指導(dǎo)、師生共同總結(jié)得出插花造型基本原理。3.情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美；通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手造型、溝通合作、不斷完善自己的作品培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)師生共同評(píng)價(jià)作品，教師鼓勵(lì)學(xué)生讓其感受到成功的喜悅，讓學(xué)生有一種成就感；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技知識(shí)及創(chuàng)作的欲望。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：插花的基本技藝，插花造型的構(gòu)思和主題的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：主題（花型）設(shè)計(jì)，掌握插花造型的技巧和方法。課前準(zhǔn)備：師生：剪刀、透明膠帶、花泥、花盆（或塑料盆、花籃、塑料紙等）花材、細(xì)鐵絲、課件等。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課（課題）插花藝術(shù)引言：花是大自然中至精至美的化身，即使是一片綠葉，一個(gè)花蕾，也能讓眼目為之一舒，心靈為之一動(dòng)，自然之花草具有一股逢勃的生氣，也詮釋著生命的瑰麗。愛(ài)生命，于是愛(ài)花，愛(ài)花至深，想著把它留在生活的每個(gè)角落，于是便有了插花。插花被譽(yù)為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫(huà)”。插花藝術(shù)是運(yùn)用色彩和造型等手段，可以把人們引進(jìn)幽雅，充滿詩(shī)情畫(huà)意的佳境中去。今天這節(jié)課我們要進(jìn)行插花實(shí)踐。我們已經(jīng)把插花有關(guān)的物品準(zhǔn)備好了，讓我們一起動(dòng)手吧!（二）新授1．（1）介紹插花的類型、花材和用具（2）師生共同欣賞一些插花樣式。2．教師制作一件插花作品。（1）處理花材（2）插入容器（3）整形固定（4）定名寫(xiě)祝福話語(yǔ)3．5個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，自主設(shè)計(jì)、合作創(chuàng)作出自己小組的插花造型。學(xué)生以小組為單位，構(gòu)思設(shè)計(jì)插花。教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐取得腦手結(jié)合。4．師生共同評(píng)價(jià)。展示幾盆現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的插花作品，由該組同學(xué)介紹創(chuàng)作思路，師生共同鑒賞并發(fā)表個(gè)人看法。5．學(xué)生小組討論一下自己在設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)，有哪些需要改進(jìn)的。改進(jìn)之后效果如何？分析：作品完成后相互進(jìn)行交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、豐滿造型，恰好地表達(dá)思想。⒍根據(jù)主題，給你的作品取一個(gè)相符的名字。（三）小結(jié)1．學(xué)生自評(píng)價(jià)表（給你們組的作品打個(gè)等級(jí)優(yōu)、良、中、差）2．老師講評(píng)（1）鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思想；（2）講評(píng)好的作品，鼓勵(lì)創(chuàng)新作品。（四）結(jié)束語(yǔ)當(dāng)春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、老人節(jié)、圣誕節(jié)快要來(lái)臨的時(shí)候，如果你還沒(méi)有想好送什么禮物，今天你學(xué)會(huì)了插花，老師建議你花很少的錢買一兩朵花，再配上一些不用花錢買的花材，自己設(shè)計(jì)造型，再加上自己制作的小卡片，寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。會(huì)給他們帶來(lái)多重的驚喜?！斗酱缰亍方贪附虒W(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解郵票的基本知識(shí)，初步掌握郵票的設(shè)計(jì)方法。2、豐富學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造設(shè)計(jì)的表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：郵票的種類，票面結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)的題材，表現(xiàn)形式和繪制的方法步驟。難點(diǎn)：創(chuàng)新性郵票的立意與票面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備：師生：郵票、課件演示用具等。教學(xué)過(guò)程：一、情景引趣（談話引入）師：我寫(xiě)了一封信，地址、郵編什么都對(duì)，可就是寄不出去，不知道為什么，請(qǐng)大家?guī)兔纯词窃趺椿厥?？（通過(guò)設(shè)疑激起學(xué)生的好奇心，考察學(xué)生對(duì)通信方面知識(shí)的了解。）生：沒(méi)有貼郵票。師：原來(lái)是老師忙忘了貼郵票，你對(duì)郵票了解多少呢？我找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（通過(guò)學(xué)生回答讓學(xué)生了解更多的郵票方面的知識(shí)）師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)郵票知識(shí)了解的還真很多，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)方寸之間——郵票的設(shè)計(jì)、制作。二、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知首先我們先來(lái)了解一下郵票的歷史（出示課件）：郵票是郵政部門(mén)發(fā)行的用來(lái)貼在郵件上表明已付郵資的證明，郵票具有較高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。郵票上表現(xiàn)的人、事、物、往往反映了一個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)等諸方面。因此，郵票被稱作是“國(guó)家的名片”。世界第一枚郵票是1840年5月1日英國(guó)發(fā)行的黑便士郵票，郵票圖案是維多利亞女王18歲即位時(shí)的側(cè)面像，面值1便士，用有王冠水印的紙印黑色，所以通稱“黑便士郵票”。中國(guó)第一套郵票是1878年7月發(fā)行的大龍郵票。圖案正中為一條騰飛的中國(guó)式團(tuán)龍襯以云彩水浪，稱為“神龍戲珠”圖，亦稱大龍郵票。三、創(chuàng)作郵票的設(shè)計(jì)步驟及注意事項(xiàng)。(通過(guò)欣賞和講解培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣)1、構(gòu)思立意：明確郵票的種類，選擇票面內(nèi)容。一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說(shuō)等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形，造型生動(dòng)形象簡(jiǎn)練，單純，富于裝飾。2、鉛筆畫(huà)稿：確立票型（立式、橫式、三角?），留出齒孔的位置。3、添加文字：設(shè)計(jì)構(gòu)圖，劃分票面各內(nèi)容的位置，注意紋樣面值、文字等大小主次的關(guān)系。4、點(diǎn)畫(huà)齒孔：要比例適當(dāng)，整齊規(guī)范。5、票面彩筆涂色：可以運(yùn)用對(duì)比色使票面色彩鮮明強(qiáng)烈，也可以用類似色使畫(huà)面和諧、柔和，色調(diào)統(tǒng)一。6、整理完成：進(jìn)行整體修改。四、布置作業(yè)學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作一張郵票，并講述設(shè)計(jì)理由?！稌?huì)動(dòng)的畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的不同類型。2.在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。3.在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣，探討并初步了解動(dòng)畫(huà)片的主要類型以及藝術(shù)特征。難點(diǎn)：通過(guò)觀察、欣賞，在探究中初步認(rèn)識(shí)和了解動(dòng)畫(huà)片的常見(jiàn)類型和主要的藝術(shù)特征。課前準(zhǔn)備：教師：收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料、各類動(dòng)畫(huà)片片段等各種教學(xué)資料，以供學(xué)生欣賞用。學(xué)生：收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師生相互問(wèn)好。（板書(shū)課題：迷人的動(dòng)畫(huà)片）二、師生共同探討動(dòng)畫(huà)片的相關(guān)知識(shí)（一）分析動(dòng)畫(huà)片的類型：1.教師播放多媒體課件，學(xué)生邊看邊發(fā)言。（教師逐個(gè)圖片點(diǎn)擊播放，學(xué)生搶答。）2.欣賞不同類型的動(dòng)畫(huà)片片段：出示問(wèn)題：仔細(xì)觀察、思考，這幾個(gè)小片段中的人物形象和周圍環(huán)境的制作方法、制作材料，各有什么不同？播放動(dòng)畫(huà)片片段，引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊分析。3.學(xué)生總結(jié)交流畫(huà)片的類型：4.學(xué)生小組活動(dòng)：欣賞課本上的動(dòng)畫(huà)形象并交流自己日常生活中看到過(guò)的動(dòng)畫(huà)片。（二）分析動(dòng)畫(huà)片的藝術(shù)特色：（以學(xué)生活動(dòng)為主）1.演一演：請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)表演，模仿一些動(dòng)畫(huà)形象的動(dòng)作和表情。2.分一分：區(qū)分多媒體上出現(xiàn)的不同動(dòng)畫(huà)形象是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的？3.比一比：利用課件，展示真實(shí)事物與其動(dòng)畫(huà)形象，讓同學(xué)們進(jìn)行比較，并得出結(jié)論?，F(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物形象與動(dòng)畫(huà)片中的動(dòng)物形象有什么不同？4.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下總結(jié)動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)特色。（三）分析動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程1.教師展示動(dòng)畫(huà)片制作過(guò)程的圖片，簡(jiǎn)單分析講解。2.教師簡(jiǎn)介翻看方法，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)畫(huà)片的拍攝原理。（四）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試勾畫(huà)自己心目中的動(dòng)畫(huà)形象。（五）學(xué)生交流、展示自己勾畫(huà)的動(dòng)畫(huà)形象。三、小結(jié)與拓展引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫(huà)形象在我們生活中的運(yùn)用?！睹利惖募覉@》教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫(huà)作品豐富內(nèi)涵的理解的體現(xiàn)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我創(chuàng)新的能力。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到大自然、周圍環(huán)境和人們之間有些密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重后果，初步了解美好家園應(yīng)該是怎樣的。2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、上節(jié)課我們了解了我們生活的環(huán)境，你覺(jué)得我們的生活環(huán)境有什么需要改善的地方？2、同學(xué)們，你向往一個(gè)清潔、寧?kù)o、舒適的美好家園嗎？讓我們自己來(lái)設(shè)想心目中的“美好家園”吧！二、討論交流心目中的“美好的家園”。1、你心目中的美好家園應(yīng)該要有哪些條件呢？請(qǐng)大家參照書(shū)上的提示，討論討論吧！（1）四人小組討論，組長(zhǎng)整理記錄大家的意見(jiàn)。（2）全班交流討論：（水、空氣、風(fēng)景、食物、生活用品……）2、讀詩(shī)《心中的家園》：有以為同學(xué)們用詩(shī)把他夢(mèng)想的家園描繪出來(lái)了，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！三、畫(huà)畫(huà)“心中的家園”。1、全班同學(xué)討論評(píng)獎(jiǎng)條件：（1）符合“美好家園”的要求；（2）畫(huà)面漂亮；（3）設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；2、同桌