電路說課稿完整版本

《電路》說課稿各位評(píng)委好：今天我說課的課題是《電路》，下面我就從教材，教學(xué)方法，教學(xué)過程等方面對(duì)本課題進(jìn)行分析：說教材1、教材分析所選教材為人民郵電出版社出版的《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》，本節(jié)內(nèi)容選自第2單元第1節(jié)——電路。作為電學(xué)第一課時(shí)內(nèi)容，在學(xué)生原有用電常識(shí)的基礎(chǔ)上加以深化，符合教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，本課的理論知識(shí)是學(xué)好后續(xù)內(nèi)容的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著基石的作用。學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，他們基礎(chǔ)差、底子薄、厭煩枯燥知識(shí)的學(xué)習(xí)，但其思維活躍，熱愛新鮮事物，對(duì)于直觀生動(dòng)形象的事物比較感興趣，同時(shí)已經(jīng)具備了初中物理知識(shí)和日常生活用電常識(shí)。3、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：熟悉電路的基本組成，識(shí)記常用電路圖形符號(hào)，為本課程的學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)。過程與方法：能正確識(shí)讀電路圖符號(hào)，會(huì)畫簡(jiǎn)單電路圖，。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過多媒體教學(xué)及聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣。4、教學(xué)的重難點(diǎn)本著職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：電路圖形符號(hào)，畫電路圖教學(xué)難點(diǎn)：電路圖形符號(hào)為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法上談?wù)?。二、說教學(xué)方法1、說教法考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀，及本課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1.多媒體輔助法：利用PPT展示圖片等手段進(jìn)行演示，擴(kuò)大課堂容量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.情景教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：先展示任務(wù)書，給學(xué)生整節(jié)課的提綱，讓他們有目的性的學(xué)習(xí)，通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。2、說學(xué)法由于本課題內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，例舉生活中存在的一些電器設(shè)備，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取觀察思考法、分析歸納法、總結(jié)反思法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。三、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。（一）導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）通過實(shí)物手電筒引入電路，形象直觀，貼近生活，使學(xué)生輕松融入課堂。好的開端是成功的一半，這是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。（二）展示任務(wù)書直觀的展示本節(jié)課任務(wù)書，促使學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。（三）講授新課：（18分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。有條理的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。任務(wù)一：電路的基本組成解剖手電筒，引導(dǎo)學(xué)生分析手電筒結(jié)構(gòu)，再以手電筒中各部件入手，列舉生活中具有類似功能的物品，歸納出電路基本組成元素。同時(shí)利用多媒體手段，展示實(shí)物圖片，使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。任務(wù)二：電路模型（電路圖）再通過引導(dǎo)學(xué)生分析手電筒工作原理，自然過渡到電路模型。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。，展示常用元件的圖形符號(hào)，學(xué)生識(shí)讀、理解、記憶，再通過課堂練習(xí)，鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)兩個(gè)課堂練習(xí)，一是繪制元件的圖形符號(hào)，二是根據(jù)實(shí)物連接圖畫電路圖，這兩個(gè)練習(xí)很好的體現(xiàn)出了本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)。利用PPT展示元件實(shí)物圖片，根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，提問不同學(xué)生上黑板完成，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)層次學(xué)生的積極性，鍛煉學(xué)生的同時(shí)鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。（五）課堂小結(jié)：課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；歸納梳理本課知識(shí)點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)整體印象，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。（六）布置作業(yè)針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到因材施教目的。我布置的課堂作業(yè)是：觀察生活中接觸到的電路和電器設(shè)備，并將它們歸類于任務(wù)一的四個(gè)基本元素中。（七）板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)是：四、結(jié)束語各位評(píng)委、老師們，本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用多媒體輔助教學(xué)、情景教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體