部編版小學語文三年級雙減分層書面作業(yè)設計

部編版小學語文三年級'雙減〃分層書面作業(yè)設計

單元名稱第六單元課題17古詩三首節(jié)次

設七卜意圖

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

1.認真讀，寫工整

O意圖：書寫練

chu

zhongduanjianggufanydowang習，鞏固生詞

字的掌握。

2.根據(jù)古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景色，將詩句內(nèi)容與相應圖畫連線,

并在圖畫下方寫上相應的古詩題目。

兩岸青山相對出，

孤帆一片日邊來。

基礎性

作業(yè)意圖：邊讀邊

（必做）想象詩中描繪

欲把西湖比西子,的景色，圖文

淡妝濃抹總相宜。

對照了解詩詞

內(nèi)容。

湖光秋月兩相和,

潭面無風鏡未磨。

3.默寫古詩，回答問題。

望天門山意圖：默寫古

____________________________,____________________________°詩，借助描寫

景物的詞語和

動詞，感受詩

____________________________,____________________________°

句描寫的壯麗

（1）這首詩的作者是____代詩人_________O

景象，體會詩

（2）下面對《望天門山》的理解下性學的一項是（）

人表達的感

A.“青山、碧水、孤帆、日邊”這些描寫景物的詞語，使人聯(lián)想到一情。

幅碧水青山，白帆紅日的清麗畫面。

B.“出”字是寫青山會自己從岸邊走出來。

C.這首詩描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色，

表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。

意圖：借助注

釋，聯(lián)系上下

1.我能通過借助注釋，聯(lián)系上下文、查字典等方式理解詩句，知道下

文、查字典等

列說法不無琥的一項是（）。方式理解古詩

A.“水光激能晴方好”中的“激能”是形容西湖湖水波光閃動的樣中難詞和關鍵

子。詩句的意思，

B.《望洞庭》這首詩的韻腳分別是“和、磨、螺”。能找出古詩的

韻腳。

C.“欲把西湖比西子”是說西湖雖美，但比不上美女西施。

拓展性

作業(yè)

（選做）

意圖：創(chuàng)設具

2.根據(jù)情境，默寫古詩。

體的生活情

祖國的風景美如畫。當我望著秋月映照下的洞庭湖，湖面風平浪境，幫助學生

靜，猶如一面尚未打磨的鏡子，會不由自主地吟誦劉禹錫的《望洞庭》加強古詩的積

中的詩句：“_______________,_________________。”當我漫步西湖邊，累與默寫，鞏

看到西湖就像西施一樣美麗，無論淡妝濃抹都是那么神韻獨特，會情

固生字詞。

不自禁地贊嘆："_________________,_______________o”我還知道別

的寫景的詩句：“_________________,_______________o”

部編版小學語文三年級'雙減〃分層書面作業(yè)設計

單元名稱第六單元課題18富饒的西沙群島節(jié)次

設計意圖

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

3.認真讀，寫工整。

qiancudydn

海水的顏色有深有田,相互交I―I―I。海底的田石

意圖：書寫練

習，鞏固生詞

shuxiacigu

字的掌握。

縫里，有pp不清的大,有長滿pp的海膽,有田

baogui

著肚子的河豚魚。這些都是的海產(chǎn)資源。

4.課文是從哪幾個方面來寫富饒的西沙群島的？留心課文的關鍵語

句，用文中的關鍵詞完成填空，梳理文章結構。

意圖：通過思

維導圖，留心

富課文的關鍵語

饒句，借助關鍵

基礎性

的

詞梳理文章脈

作業(yè)西

沙絡，把握課文

（必做）

群主要內(nèi)容。

島

總結

5.閱讀文段，完成問題。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩

意圖：借助關

色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的

鍵語句理解一

時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球段話的意思，

一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的抓關鍵詞句，

海里一半是水，一半是魚。理解課文內(nèi)

（1）這段話主要講了什么？請用“—”畫出文段中的關鍵語句。容。

（2）聯(lián)系上下文想一想，“成群結隊”這個詞說明了,

第三句話中體現(xiàn)魚種類多的詞語是0

1.仔細看帶點詞語和劃線部分的內(nèi)容，仿寫句子。

海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵,有的意圖：借助圖

像分枝的鹿角。片和關鍵詞展

開聯(lián)想，聯(lián)系

天上“各種畛區(qū)”的云像什么？請留心觀察天上的云朵，完成仿

生活，在情境

寫。中仿寫句子。

天空中飄著各抄影花的白云，有的像,

有的像O

2.細心讀，認真想

美麗的南沙群島

①傳說仙女下凡時，在遼闊的中國南海上撒下了一串串晶瑩的珍

珠，這就是美麗的南沙群島。它位于祖國的最南端，二百多座島嶼、

礁盤星羅棋布。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片島嶼，

留下了祖先生息繁衍(fanyan)的煙火。

②南沙是祖國巨大的藍色寶庫。它擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋

生物，蘊藏(yuncang)著數(shù)不勝數(shù)的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的

海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”

意圖：拓展類

的美譽。

③南沙也是一個充滿魅力的旅游勝地。天是一片藍玉，海是一文閱讀，引導

拓展性

塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。碧波浩渺(mi學生回顧第二

作業(yè)

ao)的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花，單元學習的

(選做)

一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?！斑\用多種方

④作為中國人，怎能不為美麗富饒的南沙群島而謳歌呢？法理解難懂的

詞語”，并聯(lián)

(1)聯(lián)系上下文，再結合下面的圖片，想一想第①自然段中系上下文理解

文本，借助關

“星羅棋布”的意思是()O

鍵語句理解一

A.天空的星星很多。句話的意思，

B.南沙群島的島嶼像星星。落實本單元語

文要素。

C.南沙群島的島嶼像棋盤。

D.南沙群島的島嶼數(shù)量多而廣,

像群星羅列，又像棋子分布在廣

闊的海域。

(2)借助關鍵句可以幫助我們理解一段話的意思。請你用“—”

畫出短文第②③段的關鍵句。

第②段中有三個詞語都表示“多”的意思，分別是、

、,借助這三個關鍵詞，我進一步理解了

這段話的意思。

第③段中將天比作，將海比作

將水天相接比作，閉上眼想象一下，令人感到

3.細心觀察，大膽仿寫。

課文圍繞著風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富介紹了富饒的西沙群島，短文借

助“巨大的藍色寶庫”和“充滿魅力的旅游勝地”這兩個關鍵語句介

紹了美麗的南沙群島。請你從下面的圖中選擇一幅，借助關鍵語句，

圍繞一個意思寫幾句話?？梢杂谜n文中學到的表達方法，如：“有的

像……有的像……”“有的……有的……還有的……”的句式，還可

以從“顏色、外形、數(shù)量、動作”等方面寫寫圖中的事物是什么樣的。

意圖：

讀寫結合，引

導學生走出文

本，聯(lián)結生活,

借助關鍵語

句，圍繞一個

意思寫鍛煉表

達。

一

部編版小學語文三年級'雙減〃分層書面作業(yè)設計

節(jié)

單元名稱第六單元課題19海濱小城

次

設計意圖

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

1.認真讀，寫工整。

意圖：

通過書寫練

習，鞏固生字

詞的掌握。

都被朝陽鍍上了一層金黃色，漂亮極了！響亮的汽笛聲從遠處傳

mdnzdiyUml

n

來，原來是魚蝦的船隊歸來了，們臉上洋溢著

幸福的笑容。

意圖：

整體把握課

基礎性

文內(nèi)容，想象

作業(yè)

課文描寫的

（必做）

場景。

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有根樹、椰子樹、橄欖樹、鳳

凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，梭樹葉子散發(fā)出來的香味，

飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在意圖：

閱讀重點段

一片片紅云中。

落，深入理解

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂

課文內(nèi)容，落

頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著

實語文要素。

石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去

咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，

甚至連一片落葉都沒有。

（1）有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思，稱之

為中心句。請在以上三段話中分別找出它們的中心句，并用“—”

畫出來。

（2）文中“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不

透風，可以遮太陽，擋風雨?！边@句話，作者把________________比

作_______________,寫出了榕樹的____________________。

（3）請從以上文段中找到一句你認為最有新鮮感的句子，抄寫

下來。

意圖：

1.照樣子，寫詞語。

積累構詞方

例：來來往往（）（）

式有特點的

銀光閃閃（）（）1司語。

咯吱咯吱（）（）

2.課外閱讀。

鄉(xiāng)間綠蔭

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著

枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（hangxing）的意圖：

垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺（撥拓展課外閱

拔），枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹，有桃樹，有梨樹，有

讀，鞏固語文

杏樹...春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座

要素。

拓展性農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹綠蔭之中。

作業(yè)（1）劃去文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字。

（選做）（2）這篇短文是圍繞“___________________”這句話來寫的。

作者依次對________、_________、________和________等地方的各種

樹進行了具體的描寫。

（3）文中的省略號表示：________________________________o

3.小練筆。

圍繞關鍵語句把內(nèi)容寫具體是本文的主要寫作手法。我們可以通

過仔細的觀察、合理的聯(lián)想、適當?shù)男揶o等，多角度地把內(nèi)容寫具體。意圖：

你也來試試吧！創(chuàng)設情境，模

下課了，同學們紛紛走出教室，操場上立刻變成了歡樂的海洋。仿寫作。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

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節(jié)

單元名稱第六單元課題20美麗的小興安嶺

次

設計意圖

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

1.認真讀，寫工整。

hu五t出1songruan

在爺爺家的院子里，有一個大______O春天，小草從的

意圖：

ndodai通過書寫練習，

土地里探出了小蝴蝶在鮮艷的花叢中飛舞。夏天，樹木的枝葉鞏固生字詞的

———————掌握。

xidndeyanyanshishi

O

___________更加濃密，把天空遮得------------------------的，擋住了強烈

的陽光，讓整個院子變得十分涼爽。

基礎性

作業(yè)2.通讀課文填一填。

(必做)

課文介紹了我國東北的大興安嶺一年四季景色__________，物意圖：

整體把握課文

產(chǎn)，是名副其實的和o如果我去小興安嶺旅

內(nèi)容。

游，我會選擇—一季去，因為一

O

意圖：

3.重點詞句品一品。閱讀重點段落，

“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！边@句話中“抽出”抓住關鍵詞，想

一詞讓我們感到____________________________________?！霸缦螽嬅?體會詞

晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！边@句中的“浸”語的妙用。

字讓我們感到—

—O

1.讀句子，在正確的讀音下方打。

意圖：

拓展性(1)在口語交際課上,同學們說起自己感興(xingxing)趣的話比較、辯別多音

作業(yè)字的正確讀音。

題時，一下子都興(奮起來了

(選做)xingxing)

(2)哥哥就要大學畢業(yè)，他戀戀不舍(sheshe)地離開了他住了O

四年的宿舍（sheshe）o

（3）臺風天，大雨沒（m所md）完沒了地下，路上的積水都沒（m

eimd）過我的腳背了。

2.拓展閱讀，練一練。

家鄉(xiāng)的竹林

在我的家鄉(xiāng)，有一片挺拔蔥翠的竹林，一年四季都生氣盎然。

春天，鵝黃色的新筍從土壤里鉆出來，像一只一只剛出殼的小雞一

樣漂亮。竹子長到三米多高逐漸變成一身嫩綠，十分新鮮。

夏天，竹林顯得更加翠綠可愛，陽光透過茂密的竹葉縫隙，照在地

上，從遠處看猶如點點星光。如果你路過這里，它便用葉子遮住太陽，

為你解除酷熱。

秋天，竹子把自己的舊葉換掉，讓人們把落在地上的舊葉當柴火使

用。一陣風吹來，無數(shù)蒼綠的“花片”在飛舞，像天女散花一樣美。

冬天，竹林迎著凜冽的寒風，像哨兵一樣站在田野里，深綠的葉子

笑容滿面地迎著嚴霜白雪。

我愛家鄉(xiāng)的竹林，因為枝枝翠竹的美好形象時時啟迪著我。

意圖：

（1）請畫下本文的關鍵句。

拓展課外閱讀，

（2）作者用不同的表示顏色的詞語，表現(xiàn)出竹子的顏色在一年中的

鞏固語文要素。

變化層次，請找出并填一填。

春天的新竹時（）的，夏天的竹林更加（），秋天

竹子換掉（）的舊葉，冬天竹林依然挺拔，（）的葉子

迎霜傲雪。

（3）“我愛家鄉(xiāng)的竹林，因為枝枝翠竹的美好形象啟迪著我怎樣做

人，怎樣生活?！?/p>

你認為翠竹有什么樣的美好形

象？______________________________________________________。

我又在竹子身上獲得了那些啟迪？_____________________________________

（4）本文在寫法上與《美麗的小興安嶺》有異曲同工之妙，都是

按照（）來寫的。

A.事情的發(fā)展順序

B.由遠到近的空間順序

C.一年四季的時間順序

3.小練筆。

你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？最美的季節(jié)里有哪些景物特別吸引你？

這些景物都有哪些特點？是什么樣的？請你用上平時積累的詞句，還可

意圖：

以運用比喻、擬人等修辭手法來寫一寫吧。鏈接生活，仿寫

表達。

部編版小學語文三年級'雙減〃分層書面作業(yè)設計

單元名節(jié)

第六單元課題語文園地+習作

稱次

作業(yè)類設計意圖

作業(yè)內(nèi)容

型

1.讀一讀，連一連，填一填。

意圖：鞏固園地

蛾ke鯉sha

識字加油站中

蝌鯽

dou11形聲字形旁表

蚪e鯊ji義的特點，增強

識記。

我發(fā)現(xiàn)第一組字的偏旁都是（），第二組字的偏旁都是

（）,形旁表義，它們都是形聲字。

基礎性2.讀句子，在括號里填上合適的ABB式詞語。意圖：學以致

作業(yè)（1）沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就（）的。用，學會在情境

（必做）中運用ABB的

（2）我家門前是一大片（）的草地。

詞語。