人教版新課標英語七年級上冊《Unit 7 How much are these socks Section A Grammar focus-3c》教學設(shè)計3

人教版新課標英語七年級上冊《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus-3c》教學設(shè)計3一.教材分析人教版新課標英語七年級上冊《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus-3c》主要介紹了現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。本節(jié)課通過購物場景，讓學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成（be動詞+動詞ing形式）和用法（描述正在進行的動作或狀態(tài)）。教材內(nèi)容豐富，貼近學生生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二.學情分析七年級的學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，但對現(xiàn)在進行時態(tài)的認識和運用還不夠熟練。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同水平的學生給予適當?shù)闹笇?，確保他們能夠充分理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)。三.教學目標知識目標：學生能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。能力目標：學生能夠在真實場景中運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行交流。情感目標：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，增強自信心。四.教學重難點重點：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。難點：現(xiàn)在進行時態(tài)在實際場景中的運用。五.教學方法情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學生在實際情境中感知和運用現(xiàn)在進行時態(tài)。任務(wù)型教學法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)。互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂活動，提高課堂氛圍，促進學生間的交流與合作。六.教學準備準備相關(guān)購物場景的圖片、商品和價格標簽。準備現(xiàn)在進行時態(tài)的例句和練習題。準備錄音機、投影儀等教學設(shè)備。七.教學過程導入（5分鐘）教師展示購物場景的圖片，引導學生談?wù)撟约合矚g的商品和購物經(jīng)歷。引導學生用簡單的英語描述正在發(fā)生的動作，如“Sheislookingatclothes.”，從而引出本節(jié)課的主題——現(xiàn)在進行時態(tài)。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過展示例句和圖片，向?qū)W生介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成（be動詞+動詞ing形式）和用法（描述正在進行的動作或狀態(tài)）。同時，讓學生觀察和模仿例句，感知現(xiàn)在進行時態(tài)的語調(diào)、語氣等特點。操練（15分鐘）教師設(shè)計一系列現(xiàn)在進行時態(tài)的練習題，讓學生分組進行角色扮演，運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行交流。例如，甲組同學扮演商店營業(yè)員，乙組同學扮演顧客，雙方用現(xiàn)在進行時態(tài)進行購物對話。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。鞏固（10分鐘）教師學生進行小組活動，讓學生結(jié)合所學商品和價格標簽，用現(xiàn)在進行時態(tài)編寫購物清單。完成后，各小組派代表進行展示，其他小組成員和教師對其進行評價，共同糾正錯誤，提高學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的運用能力。拓展（10分鐘）教師引導學生運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己的日常生活，如“Whatareyoudoingnow?”“IamwatchingTV.”等。鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。提醒學生注意現(xiàn)在進行時態(tài)在實際場景中的運用，鼓勵他們在日常生活中多說、多練。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，要求字數(shù)在100詞左右。板書（課堂結(jié)束前）教師在黑板上列出現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，方便學生課后復習。以上教學設(shè)計根據(jù)人教版新課標英語七年級上冊《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus-3c》進行編寫，共計一堂課（45分鐘）。實際教學過程中，教師可根據(jù)學生實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和時間安排。在本節(jié)課的教學過程中，我充分運用了情境教學法、任務(wù)型教學法和互動式教學法，力求讓學生在真實情境中感知、理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)?？傮w來說，教學效果較好，但也在實施過程中遇到了一些問題。一、課堂實施過程中遇到的問題部分學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握程度不夠，在使用時態(tài)時出現(xiàn)錯誤。學生在角色扮演環(huán)節(jié)，對話內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)意。部分學生在課堂活動中表現(xiàn)不夠積極，參與度不高。課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)時間過多，而鞏固環(huán)節(jié)時間不足。二、解決辦法及改進措施對現(xiàn)在進行時態(tài)的講解和示范更加詳細，針對學生的錯誤進行耐心指導，提高學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握程度。在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可提供一些提示性的問題或情境，引導學生拓展對話內(nèi)容，提高學生的創(chuàng)造力和口語表達能力。針對課堂參與度不高的問題，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心。合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是鞏固環(huán)節(jié)，以確保學生能夠充分練習和鞏固所學知識。在教學過程中，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學方法，以適應(yīng)學生的需求和興趣。課后，教師可針對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行總結(jié)，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。加強課后輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性訓練，提高他們的英語水平。定期進行課堂評價，了解學生在各個階段的學習情況，為教學提供有力支持。通過以上改進措施，我相信在今后的教學中，我能夠更好地把握課堂節(jié)奏，提高學生的學習興趣和積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。同時，我也將不斷學習新的教學理念和方法，努力提高自己的教學水平，為學生的英語學習奠定堅實基礎(chǔ)。作業(yè)是課堂教學的重要補充，有助于學生鞏固所學知識，提高實際運用能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：抄寫本節(jié)課所學現(xiàn)在進行時態(tài)的句子，每個句子寫兩遍，注意語調(diào)和語氣的運用。用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，要求字數(shù)在100詞左右。找出生活中正在進行的活動，用現(xiàn)在進行時態(tài)進行描述，可以邀請同學互相評價。觀看一段英語動畫片，注意其中人物使用的時態(tài)，課后與同學交流分享。家長協(xié)助孩子用現(xiàn)在進行時態(tài)記錄一天的生活，家長可適當給予指導。作業(yè)設(shè)計豐富多樣，既有抄寫練習，又有創(chuàng)作性寫作，能夠全面鍛煉學生的英語能力。作業(yè)內(nèi)容與學生生活緊密結(jié)合，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實際運用能力。作業(yè)設(shè)計中注重學生之間的互動，有助于培養(yǎng)他們的合作精神。作業(yè)設(shè)計中加入家長的參與，有助于提高家庭教育的效果，使家長更好地了解孩子的學習情況。作業(yè)設(shè)計中注重學生的自主學習能力培養(yǎng)，有利于他們形成良好的學習習慣。針對不同水平的學生，可以適當調(diào)整作業(yè)的難度，以滿足他們的需求。在作業(yè)評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，給予他們充分的肯定和鼓勵。定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，為教學提供有力支持。在今后的教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在學習過程中感受到成就和快樂。針對學生的薄弱