人教部編版五年級語文上冊 6《 將相和》教學(xué)設(shè)計

人教部編版五年級語文上冊6《將相和》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《將相和》是一篇講述戰(zhàn)國時期趙國名將趙奢之子趙括接替廉頗為將，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗的故事。通過這個故事，告誡人們不能只憑書本知識，而要實際經(jīng)驗，不能死板地照搬別人的經(jīng)驗，要懂得變通。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立閱讀能力，對歷史故事也有一定的興趣。但在理解課文深層含義，以及批判性思維方面還需要加強。三.教學(xué)目標知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，理解課文深層含義。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和批判性思維。情感態(tài)度與價值觀：從故事中得到啟示，懂得不能只憑書本知識，而要實際經(jīng)驗，不能死板地照搬別人的經(jīng)驗，要懂得變通。四.教學(xué)重難點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；了解課文內(nèi)容，理解課文深層含義。難點：理解課文中的歷史背景，以及故事所傳達的道理。五.教學(xué)方法采用問題驅(qū)動法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高閱讀理解能力和批判性思維。六.教學(xué)準備課文朗讀錄音與課文相關(guān)的歷史背景資料課文重點難點的講解資料七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。呈現(xiàn)（10分鐘）展示課文，讓學(xué)生自由閱讀，對課文有一個整體的認識。然后，教師簡要介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物和事件。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會語氣、情感等。教師針對學(xué)生的朗讀進行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀。鞏固（10分鐘）學(xué)生以小組為單位，討論課文中的重點難點。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。拓展（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩适轮腥宋锖褪录目捶?，以及從故事中得到的啟示。教師引?dǎo)學(xué)生進行批判性思考，提高閱讀理解能力。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)故事中的道理，引導(dǎo)學(xué)生認識到實際經(jīng)驗和書本知識的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“將相和”的小練筆，可以是故事續(xù)寫、讀后感等。板書（5分鐘）教師根據(jù)課文內(nèi)容，進行板書設(shè)計，突出教學(xué)重點和難點。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。在本次《將相和》的教學(xué)設(shè)計中，我試圖通過問題驅(qū)動、情景教學(xué)與合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的閱讀理解能力和批判性思維。但在實際教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題，并針對這些問題采取了一些解決辦法和改進措施。一、課堂反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力過程中，注意力不集中，對于課文內(nèi)容只是草草耳聞，未能真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以采用多媒體手段，如課件、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我簡單介紹了課文背景，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歷史知識的了解不足，對于故事中的人物和事件認識不清晰。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合歷史背景資料，以故事形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在聽故事的過程中，了解課文背景。操練環(huán)節(jié)：在操練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解不夠深入，朗讀過程中情感表達不自然。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生先進行自主朗讀，教師再針對學(xué)生的朗讀進行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何朗讀。鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生以小組為單位討論課文中的重點難點。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中，積極性不高，未能充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，可以設(shè)置小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的參與度。拓展環(huán)節(jié)：在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩适轮腥宋锖褪录目捶?。但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于批判性思維的運用不夠，對于故事中的道理理解不透。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，可以設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。小結(jié)環(huán)節(jié)：在小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂內(nèi)容的理解仍有所欠缺。解決辦法：在小結(jié)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置課堂問答，讓學(xué)生回答問題，檢驗他們對課堂內(nèi)容的理解程度。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容寫一篇小練筆，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作的興趣不高，作業(yè)質(zhì)量不盡如人意。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置多樣化的作業(yè)形式，如手抄報、故事續(xù)寫等，提高學(xué)生的完成興趣。板書環(huán)節(jié)：在板書環(huán)節(jié)，我根據(jù)課文內(nèi)容進行了板書設(shè)計，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂過程中，對于板書的關(guān)注度不高。解決辦法：在板書環(huán)節(jié)，可以采用多媒體手段，將板書內(nèi)容以課件形式呈現(xiàn)，提高學(xué)生的關(guān)注度。二、改進措施導(dǎo)入環(huán)節(jié)：采用多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文關(guān)鍵信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：結(jié)合歷史背景資料，以故事形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解背景。操練環(huán)節(jié)：先自主朗讀，再進行點評指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文。鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)置小組競賽，激發(fā)學(xué)生競爭意識，提高參與度。拓展環(huán)節(jié)：設(shè)置相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)批判性思維。小結(jié)環(huán)節(jié)：設(shè)置課堂問答，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)：設(shè)置多樣化作業(yè)形式，提高學(xué)生的完成興趣。板書環(huán)節(jié)：采用多媒體手段，將板書內(nèi)容以課件形式呈現(xiàn)。通過以上反思和改進措施，我相信在今后的教學(xué)過程中，我會更好地引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的閱讀理解能力和批判性思維。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。二、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它對于鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力具有重要意義。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“將相和”的小練筆，可以是故事續(xù)寫、讀后感等。通過這個作業(yè)，讓學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容，并能夠?qū)⒆约旱母惺芎拖敕ū磉_出來。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考一下如何將課文中的道理運用到實際生活中。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收課文中的知識，提高他們的實踐能力。讓學(xué)生搜集一些關(guān)于“將相和”的其他故事或相關(guān)的歷史背景資料，進行閱讀和分享。這個作業(yè)可以讓學(xué)生進一步擴展自己的知識面，提高他們的閱讀能力。在布置作業(yè)時，我會注重作業(yè)的量和難度，確保作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又不會過于繁重，讓學(xué)生感到壓力。同時，我也會給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們能夠獨立思考和完成作業(yè)。三、專家點評在本次教學(xué)設(shè)計中，我注重了學(xué)生的主動探究和批判性思維的培養(yǎng)，通過問題驅(qū)動、情景教學(xué)與合作學(xué)習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計方面，我也力求能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。專家點評認為，我的教學(xué)設(shè)計注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和批判性思維。同時，作業(yè)設(shè)計也富有針對性，既能夠鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又能夠培養(yǎng)他們的實踐能力。然而，專家也指出，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的反饋，及時了解他們在學(xué)習(xí)過程中