【藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)作】U3L5建筑學中的設(shè)計小學二年課后服務(wù)

建筑學中的設(shè)計二年級U3-L5

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動態(tài)世界Lesson5建筑學中的設(shè)計

目標：識別和描述建筑中的設(shè)計。描述，分析，解釋及評價作品。

材料美術(shù)幻燈片、建筑的照片或幻燈片

詞匯建筑，建筑師，模型目標：表達自己對藝術(shù)中心的設(shè)計理念展示通過建筑平面圖設(shè)計3D模型對同伴和自己的原創(chuàng)作品進行評價

材料標繪圖紙或圖畫紙，紙板或美術(shù)紙，硬質(zhì)紙尺子，鉛筆，水性馬克筆安全剪刀隨處可見的物件（扣子，貝殼，碎布）透明膠帶或固體膠第一階段導入環(huán)節(jié)請描述你們看到的建筑的外形，并且思考建筑的作用。

請描述你們看到的建筑的外形，并且思考建筑的作用。

第二階段授新環(huán)節(jié)藝術(shù)背景藝術(shù)史眾神廟是保存最完好的羅馬古建筑，是建筑史上的重要建筑之一。它始建于公元前27世紀，是供奉羅馬諸神的廟宇，后來，其被人損毀，又于公元118~128年在羅馬皇帝哈德里安的主持下重建起來。藝術(shù)問題在這張照片中你可以觀察到什么立體和平面形狀？描述眾神廟與你以前看過的重要建筑有什么相似之處？分析你會用什么形容詞來形容它，為什么？解釋你想住在里面么？為什么？藝術(shù)背景這個巨大的圓形建筑有混凝土建成，表面砌磚。它的拱頂直徑有142英尺，其前面有一個由科林斯柱組成的門廊。除了少部分裝飾，其大部分都保留了原來的樣子。

建筑師在設(shè)計建筑物時考慮很多問題。建筑物將是什么用途？它該坐落在哪里？然后，建筑師做一張建筑平面圖，或是房間的布局圖。建筑師通常會做一個立體的模型來展現(xiàn)建筑物的構(gòu)造。最后，建筑師制作一張藍圖。建造者根據(jù)這張藍圖來建造樓房。第三階段創(chuàng)作環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計和小組同學一起合作設(shè)計一個未來藝術(shù)中心的模型。一起計劃一下今后人們會怎么樣使用藝術(shù)中心的各個區(qū)域。頭腦風暴在這個社區(qū)藝術(shù)中心中會舉行什么類型的活動？它會包含幾個場地或房間？你會在這棟建筑中使用什么立體幾何形狀？作品參考作品參考作品參考作品參考作品參考第四階段評價環(huán)節(jié)作品評述與自我評價藝術(shù)鏈接戲?。簬W生到社區(qū)的或高中的劇院參觀。指出其一些設(shè)計特點，例如主建筑的外觀，座位的布置和舞臺的方位等。請一位建筑師來給學生們講解建筑的有關(guān)知識。告訴他們設(shè)計時要考慮哪些因素，是舞臺的設(shè)計能達到空間的合理利用。請學生