八年級道德與法治上冊 第三單元 我們的經(jīng)濟生活 第三節(jié) 做理智的消費者教學設計 湘教版

八年級道德與法治上冊第三單元我們的經(jīng)濟生活第三節(jié)做理智的消費者教學設計湘教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治課

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解消費者的合法權(quán)利，提高自我保護意識。

2.培養(yǎng)學生理智消費、綠色消費的觀念。

三、教學內(nèi)容

1.消費者權(quán)利：了解消費者的基本權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。

2.自我保護：學習在日常生活中如何維護自己的消費者權(quán)益。

3.理智消費：引導學生樹立正確的消費觀，避免盲目消費、過度消費。

4.綠色消費：培養(yǎng)學生環(huán)保意識，倡導綠色消費。

四、教學過程

1.導入：通過發(fā)生在身邊的消費案例，引發(fā)學生對消費者權(quán)益的關(guān)注。

2.新課導入：介紹消費者的基本權(quán)利，讓學生了解自己在消費過程中的權(quán)益。

3.案例分析：分析一些消費者權(quán)益受到侵害的案例，引導學生學會自我保護。

4.小組討論：分組討論如何在生活中維護消費者權(quán)益，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。

5.總結(jié)提升：強調(diào)理智消費、綠色消費的重要性，引導學生樹立正確的消費觀。

6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，加深學生對消費者權(quán)益的認識。

7.布置作業(yè)：布置一道關(guān)于消費者權(quán)益的實踐作業(yè)，讓學生在課后進行思考。

五、教學資源

1.案例資料：收集一些消費者權(quán)益受到侵害的案例。

2.多媒體課件：制作課件，幫助學生更好地理解課堂內(nèi)容。

六、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課后反饋：了解學生對課堂內(nèi)容的滿意度及建議。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解消費者權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)，提高學生的法治意識。

2.提升學生的思辨能力：通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的思辨能力，使學生能夠獨立思考、分析問題。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感：引導學生關(guān)注社會現(xiàn)象，提高學生對社會問題的關(guān)注度，培養(yǎng)學生積極承擔社會責任的意識。

4.提高學生的道德修養(yǎng)：通過學習消費者權(quán)益的知識，使學生樹立正確的消費觀，培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）消費者的基本權(quán)利：學生需要了解并掌握消費者的基本權(quán)利，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。

（2）自我保護：學生需要學會在日常生活中如何維護自己的消費者權(quán)益。

（3）理智消費與綠色消費：學生需要樹立正確的消費觀，避免盲目消費、過度消費，并培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.教學難點：

（1）消費者權(quán)益的保護：學生可能對如何具體維護自己的消費者權(quán)益感到困惑。

（2）理智消費與綠色消費的實踐應用：學生可能對如何將理智消費與綠色消費融入到日常生活中感到困惑。

（3）消費者權(quán)益的法律法規(guī)：學生可能對消費者權(quán)益相關(guān)的法律法規(guī)理解不深，難以運用到實際生活中。

希望這個框架對您有所幫助，如有需要，我可以為您提供更多的信息。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析消費者權(quán)益受到侵害的案例，引發(fā)學生的興趣，引導學生主動思考和探討。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們針對具體問題進行討論，培養(yǎng)學生的合作能力和口頭表達能力。

（3）實踐教學法：布置實踐作業(yè)，讓學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識，提高學生的實際操作能力。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：制作生動有趣的多媒體課件，幫助學生更好地理解課堂內(nèi)容，提高學習興趣。

（2）網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多的學習資料和案例，拓寬學生的知識視野。

（3）教學軟件：運用教學軟件，進行互動教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

（4）評價工具：利用教學評價工具，對學生的學習情況進行實時監(jiān)測和反饋，及時調(diào)整教學策略。

（5）教學助手：運用教學助手，為學生提供個性化的學習建議和指導，幫助學生提高學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“做理智的消費者”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是理智的消費者嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于消費者權(quán)益受到侵害的案例，讓學生初步感受理智消費的重要性。

簡短介紹理智消費的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.消費者權(quán)益基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解消費者權(quán)益的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解消費者權(quán)益的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹消費者權(quán)益的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.消費者權(quán)益案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解消費者權(quán)益的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的消費者權(quán)益案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解消費者權(quán)益的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用消費者權(quán)益解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與消費者權(quán)益相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對消費者權(quán)益的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)消費者權(quán)益的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括消費者權(quán)益的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)消費者權(quán)益在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用消費者權(quán)益。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于消費者權(quán)益的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）法律條文：提供《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》等相關(guān)法律條文，讓學生深入了解消費者權(quán)益的法律保障。

（2）消費者權(quán)益案例集：提供一本消費者權(quán)益案例集，收錄各種消費者權(quán)益受到侵害的案例，供學生課后閱讀和思考。

（3）消費者權(quán)益保護組織：介紹一些消費者權(quán)益保護組織的網(wǎng)站或資料，讓學生了解這些組織的職能和作用。

（4）消費心理學資料：提供一些關(guān)于消費心理學的資料，讓學生了解消費行為背后的心理原理。

2.拓展建議：

（1）讓學生課后去了解和查閱相關(guān)的法律條文，加深對消費者權(quán)益保護法律體系的理解。

（2）鼓勵學生閱讀消費者權(quán)益案例集，提高他們的法律意識和消費者權(quán)益保護意識。

（3）建議學生參加消費者權(quán)益保護組織舉辦的活動或講座，增強他們的消費者權(quán)益保護能力。

（4）引導學生運用消費心理學知識，分析和理解自己的消費行為，培養(yǎng)健康的消費習慣。

（5）鼓勵學生進行消費調(diào)查或研究，了解市場消費趨勢，提高他們的市場分析和判斷能力。

（6）為學生提供一些消費者權(quán)益保護的相關(guān)書籍或文章，如《消費者權(quán)益保護手冊》、《理智消費的藝術(shù)》等，供學生課后閱讀和思考。

（7）推薦學生使用一些消費者權(quán)益保護的APP或工具，如消費者投訴平臺、價格比較工具等，幫助他們更好地維護自己的消費者權(quán)益。

希望這些資源和建議能夠幫助學生更好地理解和應用消費者權(quán)益保護的知識，提高他們的消費者素養(yǎng)和自我保護能力。教學反思今天的課堂氛圍整體來說還是不錯的，學生們對于消費者權(quán)益的保護意識有了明顯的提高。在講解消費者權(quán)益的基本概念時，通過舉例和互動的方式，學生們能夠積極參與，對于消費者的基本權(quán)利如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等有了更清晰的認識。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們分組討論了幾個典型的消費者權(quán)益案例，他們能夠運用所學知識分析案例中的問題，并提出了一些合理的解決方案。這表明他們在理解和運用知識方面有所提升，也培養(yǎng)了一定的團隊合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于消費者權(quán)益的保護法律法規(guī)理解不夠深入，難以運用到實際生活中。因此，我需要在今后的教學中加強法律法規(guī)的講解和應用，讓學生能夠更好地將理論知識運用到實際問題中。

其次，在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生較為內(nèi)向，不敢于發(fā)表自己的觀點。為了提高課堂的互動性，我需要更加關(guān)注這些學生的需求，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

此外，在課后作業(yè)的布置上，我注意到部分學生對于撰寫關(guān)于消費者權(quán)益的短文或報告感到困難，不知道如何下筆。為了改善這個問題，我可以在今后的教學中增加一些寫作訓練，引導學生學會如何表達和闡述自己的觀點，提高他們的寫作能力。

最后，我認為在課堂教學中，我還需要更多地關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于不同程度的學生，我可以提供不同難度的案例和問題，讓他們能夠在適合自己的層面上進行思考和討論，從而提高他們的學習效果和興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生撰寫一篇關(guān)于消費者權(quán)益保護的短文，要求不少于300字。在短文中，學生需要結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談自己對消費者權(quán)益保護的理解和認識，以及如何在日常生活中維護自己的消費者權(quán)益。

2.請學生完成一份消費者權(quán)益保護的調(diào)查問卷，通過問卷了解身邊人對消費者權(quán)益保護的認識和態(tài)度。學生需要對問卷進行統(tǒng)計和分析，并撰寫一份調(diào)查報告，不少于300字。

3.請學生選擇一個與消費者權(quán)益保護相關(guān)的社會熱點問題，進行深入研究，并撰寫一篇不少于300字的研究報告。在報告中，學生需要闡述自己的觀點和分析，并提出相應的解決方案。

作業(yè)反饋：

1.針對學生撰寫的關(guān)于消費者權(quán)益保護的短文，我將認真閱讀并批改。在批改過程中，我會關(guān)注學生的語言表達、邏輯思維和觀點闡述等方面，指出存在的問題并提供改進建議。同時，我也會對學生的觀點和分析給予肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

2.對于學生完成的消費者權(quán)益保護調(diào)查問卷，我將認真審閱并給出反饋。在反饋中，我會關(guān)注問卷的設計、統(tǒng)計方法和分析角度等方面，指出存在的問題并提供改進建議。同時，我也會對學生的調(diào)查報告進行評價，提出優(yōu)點和不足，以幫助學生提高寫作和研究能力。

3.對于學生選擇的社會熱點問題研究，我將認真閱讀并給出反饋。在反饋中，我會關(guān)注學生的觀點、分析方法和解決方案等方面，指出存在的問題并提供改進建議。同時，我也會對學生的研究成果給予肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和自信心。板書設計①重點知識點：消費者的基本權(quán)利和安全權(quán)。

②關(guān)鍵詞：消費者權(quán)益、自我保護、理智消費、綠色消費。

③趣味性句子：做聰明的消費者，保護自己的權(quán)益，讓生活更美好！重點題型整理1.請列舉出消費者的基本權(quán)利，并簡要說明其含義。

答案：消費者的基本權(quán)利包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)等。其中，知情權(quán)是指消費者有權(quán)了解商品或服務的真實情況；選擇權(quán)是指消費者有權(quán)選擇購買或不購買商品或服務；安全權(quán)是指消費者有權(quán)要求商品或服務符合安全標準，不造成人身傷害或財產(chǎn)損失；公平交易權(quán)是指消費者有權(quán)要求商品或服務的價格合理、質(zhì)量合格、服務周到；求償權(quán)是指消費者在權(quán)益受到侵害時，有權(quán)要求賠償或補償。

2.請舉例說明消費者如何運用自我保護權(quán)利維護自己的權(quán)益。

答案：消費者可以通過以下方式運用自我保護權(quán)利維護自己的權(quán)益：1.在購買商品或服務前，仔細閱讀商品說明書、合同條款等，了解商品或服務的真實情況；2.在購買商品或服務時，保留購物憑證、發(fā)票等證據(jù)，以便日后維權(quán)；3.在權(quán)益受到侵害時，及時與商家溝通協(xié)商，爭取解決問題；4.如果協(xié)商無果，可以向消費者協(xié)會、工商部門等相關(guān)部門投訴，尋求幫助；5.在必要時，可以依法提起訴訟，維護自己的合法權(quán)益。

3.請簡述消費者如何做到理智消費。

答案：消費者要做到理智消費，可以采取以下措施：1.在購物前，制定購物計劃，明確自己的需求和預算；2.在購物時，比較不同商品的價格、質(zhì)量、售后服務等，選擇性價比高的商品；3.避免盲目跟風、沖動消費，學會自我控制；4.注意商品的環(huán)保性能，選擇綠色環(huán)保的商品；5.關(guān)注商品的售后服務，選擇信譽好的商家。

4.請舉例說明消費者如何做到綠色消費。

答案：消費者可以通過以下方式做到綠色消費：1.在購物時，選擇環(huán)保標志的商品，如節(jié)能減排、無污染、可回收等；2.避免過度包裝的商品，減少垃圾產(chǎn)生；3.選擇可再生、可降解的商品，如使用可再生材料制成的產(chǎn)品、可降解的塑料袋等；4.減少一次性用品的使用，如使用可重復使用的杯子、餐具等；5.關(guān)注商品的生產(chǎn)過程和銷售渠道，選擇有社會責任感的品牌。

5.請分析以下案例，說明消費者權(quán)益受到侵害的表現(xiàn)及應對措施。

案例：某消費者購買了一臺電視機，但發(fā)