七年級生物上冊 第二單元 第一章 細胞是生命活動的基本單位教案 (新版)新人教版_第1頁
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文檔簡介

七年級生物上冊第二單元第一章細胞是生命活動的基本單位教案(新版)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:七年級生物上冊第二單元第一章細胞是生命活動的基本單位

2.教學(xué)年級和班級:七年級一班

3.授課時間:2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠:

1.理解細胞是生命活動的基本單位,形成結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生命觀念。

2.掌握細胞的結(jié)構(gòu)組成和生命活動過程,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。

3.能夠運用細胞學(xué)說解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象,提升科學(xué)解釋和應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和交流能力,通過小組討論和實驗操作,提高共同解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點:

1.細胞的概念和結(jié)構(gòu)

2.細胞的生活活動及功能

3.細胞學(xué)說的建立和發(fā)展

難點:

1.細胞的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和功能的理解

2.細胞學(xué)說在實際生活中的應(yīng)用

解決辦法:

1.通過實物模型、圖片等直觀教具,幫助學(xué)生形象理解細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

2.設(shè)計互動探究活動,如小組討論、實驗操作,讓學(xué)生親身體驗和探索細胞的生活活動。

3.結(jié)合實際生活中的例子,引導(dǎo)學(xué)生運用細胞學(xué)說解釋生物學(xué)現(xiàn)象,提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.提供充足的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資源,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材:確保每位學(xué)生都有七年級生物上冊教材,以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以直觀展示細胞的概念、結(jié)構(gòu)和功能,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實驗器材:準備顯微鏡、細胞模型、植物組織和動物組織樣本等實驗器材,以便進行細胞觀察和實驗操作。確保實驗器材的完整性和安全性,提前進行檢查和維護。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺,以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單:設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單,引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式,積極參與課堂活動,提高學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)課件:制作教學(xué)課件,以圖文并茂的形式展示細胞的概念、結(jié)構(gòu)和功能,以及細胞學(xué)說在實際生活中的應(yīng)用。通過課件的輔助,幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。

7.練習(xí)題和學(xué)習(xí)資源:準備充足的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資源,以便進行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對細胞的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們知道細胞是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”

展示一些關(guān)于細胞的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受細胞的魅力或特點。

簡短介紹細胞的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細胞基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解細胞的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解細胞的概念,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹細胞的基本組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細胞案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解細胞的特性和重要性。

過程:

選擇幾個典型的細胞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解細胞在生物體中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用細胞知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與細胞相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達能力,同時加深全班對細胞的認識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評,促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)細胞的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括細胞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)細胞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用細胞知識。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于細胞的應(yīng)用的短文或報告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.細胞的概念:細胞是生命的基本單位,是構(gòu)成生物體的最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。

2.細胞的發(fā)現(xiàn):細胞的發(fā)現(xiàn)是生物學(xué)發(fā)展史上的重要里程碑,由羅伯特·胡克和安東尼·范·李溫胡克等科學(xué)家首先發(fā)現(xiàn)。

3.細胞的組成:細胞主要由細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和細胞器等組成。

4.細胞膜:細胞膜是細胞的外層邊界,具有選擇性通透性和保護細胞的作用。

5.細胞質(zhì):細胞質(zhì)是細胞膜與細胞核之間的區(qū)域,包含了細胞內(nèi)的各種細胞器和溶質(zhì)。

6.細胞核:細胞核是細胞的控制中心,包含著遺傳物質(zhì)DNA,負責(zé)細胞的遺傳信息的存儲和傳遞。

7.細胞器:細胞器是細胞內(nèi)的各種功能結(jié)構(gòu),如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等,各自承擔(dān)著不同的生物學(xué)功能。

8.細胞的代謝:細胞通過代謝過程進行能量的獲取和利用,包括光合作用和細胞呼吸等。

9.細胞分裂:細胞分裂是細胞繁殖和生長的基本過程,包括有絲分裂和無絲分裂等類型。

10.細胞的分化:細胞分化是指干細胞發(fā)育成為特定類型細胞的過程,形成了生物體的各種組織和器官。

11.細胞的應(yīng)用:細胞知識在醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)和其他領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,如細胞培養(yǎng)、基因工程、藥物治療等。

12.細胞學(xué)說:細胞學(xué)說是現(xiàn)代生物學(xué)的基石,提出了所有生物體都是由細胞組成,并且細胞是生命活動的基本單位。

13.細胞的發(fā)現(xiàn)者和貢獻者:羅伯特·虎克、安東尼·范·李溫胡克、馬蒂亞斯·舒萊登、特奧多爾·施旺等科學(xué)家對細胞學(xué)說的建立和發(fā)展做出了重要貢獻。

14.細胞的實驗技術(shù):學(xué)習(xí)使用顯微鏡、細胞培養(yǎng)技術(shù)、細胞分離和觀察等實驗技術(shù),深入研究細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

15.細胞的未來研究方向:探討細胞的未知領(lǐng)域,如細胞內(nèi)微型器官的研究、細胞通信和細胞納米技術(shù)等,推動細胞生物學(xué)的發(fā)展。板書設(shè)計1.細胞的概念與特點

①細胞:生命的基本單位

②特點:結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一、多樣性與復(fù)雜性

2.細胞的組成與結(jié)構(gòu)

①細胞膜:邊界、選擇性通透性

②細胞質(zhì):細胞器、溶質(zhì)

③細胞核:遺傳信息、控制中心

④細胞器:線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等

3.細胞的生活活動與代謝

①代謝:能量獲取與利用

②光合作用與細胞呼吸

③細胞分裂:繁殖、生長

④細胞分化:形成組織與器官

4.細胞的應(yīng)用與意義

①醫(yī)學(xué):診斷、治療

②生物技術(shù):基因工程、細胞培養(yǎng)

③科研:探索生命奧秘

5.細胞學(xué)說與科學(xué)發(fā)展

①細胞學(xué)說:所有生物體由細胞組成

②發(fā)現(xiàn)者與貢獻者:虎克、李溫胡克等

③實驗技術(shù):顯微鏡、細胞培養(yǎng)等

6.細胞的未來研究方向

①微型器官:細胞內(nèi)功能結(jié)構(gòu)

②細胞通信:細胞間的相互作用

③納米技術(shù):細胞層面的操控與改造作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

作業(yè)內(nèi)容:根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),布置適量的作業(yè),以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)包括:

-細胞的概念和特點的總結(jié),要求學(xué)生用自己的話進行闡述。

-繪制細胞結(jié)構(gòu)示意圖,包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和細胞器等。

-根據(jù)所學(xué)知識,分析一個具體的細胞案例,如細胞分裂或細胞分化過程。

-結(jié)合生活實際,思考細胞知識在醫(yī)學(xué)或生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用,并進行簡要描述。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋,指出存在的問題并給出改進建議,以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。具體反饋包括:

-檢查學(xué)生對細胞概念和特點的理解,是否能夠準確描述細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-評價學(xué)生繪制的細胞結(jié)構(gòu)示意圖,是否完整、清晰

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