Unit1-Unit8 Practice（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊

Unit1-Unit8Practice（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為閩教版英語四年級上冊的Unit1-Unit8Practice部分。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.單詞：家庭成員、顏色、數(shù)字、動物、食物、季節(jié)、天氣、衣物等；

2.日常對話：問候、介紹、道別、詢問及回答家庭成員、顏色、數(shù)字、動物、食物、季節(jié)、天氣、衣物等；

3.語法：一般現(xiàn)在時；

4.功能句型：What'syourname?Howoldareyou?I'msorry.Excuseme.MayIcomein?等；

5.聽力練習(xí)：家庭成員、顏色、數(shù)字、動物、食物、季節(jié)、天氣、衣物等相關(guān)詞匯的聽力材料；

6.口語練習(xí)：家庭成員、顏色、數(shù)字、動物、食物、季節(jié)、天氣、衣物等相關(guān)話題的口語對話。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，并在實際情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員、顏色、數(shù)字、動物、食物、季節(jié)、天氣、衣物等話題，學(xué)生能夠了解和認識不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)和課堂互動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）單詞：本節(jié)課的重點單詞包括家庭成員（mother,father,sister,brother等）、顏色（red,yellow,blue,green等）、數(shù)字（one,two,three,four等）、動物（cat,dog,fish,bird等）、食物（apple,banana,rice,bread等）、季節(jié)（spring,summer,autumn,winter等）、天氣（sunny,cloudy,rainy,windy等）、衣物（shirt,pants,dress,skirt等）。

（2）句型：本節(jié)課的重點句型包括What'syourname?Howoldareyou?I'msorry.Excuseme.MayIcomein?等，這些句型是學(xué)生日常交流的基本句型，需要熟練掌握。

（3）語法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要語法點，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

（4）日常對話：本節(jié)課的重點日常對話包括問候、介紹、道別、詢問及回答家庭成員、顏色、數(shù)字、動物、食物、季節(jié)、天氣、衣物等。這些對話是學(xué)生日常生活中常用的，需要熟練掌握。

2.教學(xué)難點：

（1）單詞：本節(jié)課的難點單詞包括一些抽象概念的詞匯，如季節(jié)、天氣等，學(xué)生可能對這些詞匯的理解和運用存在困難。

（2）句型：一些特殊疑問句的構(gòu)造和用法，如Howoldareyou?等，學(xué)生可能對這些句型的理解和運用存在困難。

（3）語法：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，學(xué)生可能對這個語法點的理解和運用存在困難。

（4）日常對話：在一些特殊場景下，如詢問顏色、數(shù)字、動物等，學(xué)生可能對這些場景下的對話理解和運用存在困難。

針對上述重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過圖片、實物、游戲等方式幫助學(xué)生理解和記憶單詞；通過舉例、演練等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握句型和語法；通過角色扮演、情景模擬等方式提高學(xué)生的口語交流能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、音響等）

-學(xué)生桌椅

-白板或黑板

-教學(xué)卡片（單詞卡片、句型卡片等）

-實物教具（如顏色板、動物模型等）

-學(xué)生作業(yè)本

課程平臺：

-班級學(xué)習(xí)群（如微信群、QQ群等）

信息化資源：

-教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻

-在線英語學(xué)習(xí)平臺（如人教版PEP小學(xué)英語等）

教學(xué)手段：

-講授法：教師講解單詞、句型、語法等知識點

-互動式教學(xué)：教師提問，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

-情景模擬：設(shè)置實際情景，讓學(xué)生模擬對話

-小組合作：學(xué)生分組進行討論、練習(xí)

-游戲教學(xué)：通過英語游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)

-視聽教學(xué)：播放英語視頻，提高學(xué)生的聽力水平教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1-Unit8Practice》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語詢問顏色、數(shù)字、動物、食物、季節(jié)、天氣、衣物等情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語在實際生活中的運用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時是用來描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作。它常用于描述日常生活中的習(xí)慣、喜好、職業(yè)等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般現(xiàn)在時在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述人物特征和日?；顒印?/p>

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課相關(guān)的話題，如家庭成員、顏色、數(shù)字等。

2.角色扮演：為了加深理解，學(xué)生們將進行角色扮演，模擬日常生活中的對話場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如家庭成員、顏色、數(shù)字等，能夠在實際情境中進行英語交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員、顏色、數(shù)字、動物、食物、季節(jié)、天氣、衣物等話題，學(xué)生能夠了解和認識不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、口語練習(xí)和課堂互動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

5.綜合運用能力：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞和句型應(yīng)用到實際情境中，提高英語綜合運用能力。

6.自我表達能力：通過角色扮演和口語練習(xí)，學(xué)生的英語口語表達能力得到提升，能夠更自信地用英語表達自己的觀點和想法。

7.團隊協(xié)作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生的團隊協(xié)作能力得到鍛煉，學(xué)會與他人合作、分享和解決問題。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多樣的教學(xué)活動和互動游戲，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.課程主題：在黑板的頂部，用大號字體寫上“Unit1-Unit8Practice”，以突出本節(jié)課的主題。

2.單詞清單：在板書的左側(cè)，列出本節(jié)課的重點單詞，如家庭成員、顏色、數(shù)字等。每個單詞旁邊可以配以圖片或圖標，以增加記憶點。

3.句型示例：在板書的右側(cè)，列出本節(jié)課的重點句型，如What'syourname?Howoldareyou?等。句型旁邊可以配以人物插圖或情景圖，以幫助學(xué)生理解句型的實際應(yīng)用。

4.語法點講解：在黑板的中間部分，用簡潔明了的方式解釋一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法?？梢允褂脠D示、流程圖或關(guān)鍵詞等形式，以幫助學(xué)生直觀地理解語法點。

5.實踐活動提示：在黑板的底部，列出實踐活動的要求和步驟，如分組討論、角色扮演等。同時，可以加入一些提示詞或引導(dǎo)性問題，以引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論。

在板書設(shè)計中，可以使用不同顏色、字體和布局來突出重點和增加美感。同時，可以加入一些趣味性的元素，如卡通插圖、圖標等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力，我為大家設(shè)計了以下幾個課后作業(yè)題型：

1.填空題：根據(jù)所學(xué)的單詞和句型，完成以下句子：

例：My_____is10yearsold.(答案：brother)

2.連線題：將下列單詞和它們的意思進行匹配：

例：

-cat----->A.一只貓

-dog----->B.一只狗

-fish----->C.一條魚

答案：A-3,B-2,C-1

3.翻譯題：將下列句子翻譯成英文：

例：我的媽媽是一名教師。(答案：Mymotherisateacher.)

4.寫作題：以“我的家庭成員”為主題，寫一段話，盡量使用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型。

例：Mymotherisadoctor.Sheis35yearsold.Myfatherisate