主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來（教學(xué)設(shè)計）遼師大版三年級上冊綜合實踐活動

主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來（教學(xué)設(shè)計）遼師大版三年級上冊綜合實踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動

2.教學(xué)年級和班級：遼師大版三年級上冊

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)新意識：引導(dǎo)學(xué)生運用想象力和創(chuàng)造力，將紙杯制作成獨特的玩偶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.動手能力：通過實際操作，提高學(xué)生的動手能力，學(xué)會制作紙杯玩偶的基本技巧。

3.團隊合作：學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，學(xué)會相互溝通和合作完成任務(wù)。

4.環(huán)保意識：通過使用紙杯這一環(huán)保材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。

5.審美能力：通過欣賞和評價彼此的紙杯玩偶作品，提高學(xué)生的審美能力，學(xué)會欣賞他人的創(chuàng)意和努力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）紙杯玩偶的制作技巧：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會如何將紙杯制作成玩偶。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握制作玩偶的基本技巧，如剪裁、折疊、粘貼等。

（2）創(chuàng)意發(fā)揮：教師需要鼓勵學(xué)生在制作紙杯玩偶時發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特且具有個性的作品。

（3）環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過本次實踐活動，讓學(xué)生認識到廢舊物品的再利用價值，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點：

（1）紙杯玩偶制作技巧的掌握：對于部分學(xué)生來說，如何將紙杯制作成玩偶可能存在一定的難度。教師需要針對這一難點，通過講解、示范、讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)等方式，幫助他們掌握制作技巧。

（2）創(chuàng)意發(fā)揮：部分學(xué)生可能在創(chuàng)意方面存在局限，不知道如何將紙杯制作成具有特色的玩偶。教師可以提供一些建議和參考，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)計。

（3）環(huán)保意識的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生真正認識到環(huán)保的重要性，并將環(huán)保理念融入到日常生活中，是本節(jié)課的難點。教師可以通過講解環(huán)保知識、組織討論、開展實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

（4）團隊合作：在小組合作制作紙杯玩偶的過程中，如何讓每個學(xué)生都能積極參與，發(fā)揮自己的作用，是本節(jié)課的另一個難點。教師需要加強對學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行贤?、分工合作。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《主題六紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來》這一課時的遼師大版三年級上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和實踐。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如紙杯玩偶的制作步驟圖解、環(huán)保知識的宣傳圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準備紙杯、剪刀、膠水、顏料等制作紙杯玩偶所需的材料，并確保實驗器材的完整性和安全性。此外，還需準備一些額外的材料，以備學(xué)生創(chuàng)作時需要。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境。如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺、椅子等，以便學(xué)生能夠舒適地進行學(xué)習(xí)和實踐。

5.展示區(qū)域：準備一個展示區(qū)域，用于學(xué)生展示和評價彼此的紙杯玩偶作品。展示區(qū)域可以設(shè)置在教室的一角，或者使用展板、繩子等將作品懸掛起來。

6.評價表：制作一份紙杯玩偶評價表，包括評價criteria如創(chuàng)意、制作技巧、團隊合作等，以便學(xué)生在展示和評價階段能夠進行客觀、全面的評價。

7.安全提示：在教學(xué)過程中，教師需要提醒學(xué)生注意使用剪刀、膠水等工具的安全，確保他們在操作過程中不會受傷。同時，教師還需加強對學(xué)生的監(jiān)督，防止他們將小物件放入口中或玩耍時受傷。

8.清潔用品：準備一些清潔用品，如濕紙巾、垃圾袋等，以便在制作過程中及時清理垃圾，保持教室的整潔。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對紙杯玩偶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道紙杯玩偶是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于紙杯玩偶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受紙杯玩偶的魅力或特點。

簡短介紹紙杯玩偶的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.紙杯玩偶基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解紙杯玩偶的基本概念、制作方法和步驟。

過程：

講解紙杯玩偶的定義，包括其主要制作材料和基本結(jié)構(gòu)。

詳細介紹紙杯玩偶的制作方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.紙杯玩偶案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解紙杯玩偶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的紙杯玩偶案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解紙杯玩偶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用紙杯玩偶解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論紙杯玩偶的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與紙杯玩偶相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對紙杯玩偶的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)紙杯玩偶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紙杯玩偶的基本概念、制作方法和案例分析等。

強調(diào)紙杯玩偶在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用紙杯玩偶。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紙杯玩偶的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）紙杯玩偶制作手冊：提供一份詳細的紙杯玩偶制作手冊，包含各種紙杯玩偶的制作步驟、技巧和注意事項，以便學(xué)生能夠更深入地學(xué)習(xí)和掌握制作技巧。

（2）環(huán)保知識資料：提供一些關(guān)于環(huán)保的知識資料，如廢舊物品再利用的方法、環(huán)保意識的培養(yǎng)等，以便學(xué)生能夠更好地了解環(huán)保的重要性，并將環(huán)保理念融入到日常生活中。

（3）紙杯玩偶作品集：展示一些優(yōu)秀的紙杯玩偶作品，包括學(xué)生作品和professional作品，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和提高審美能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間，根據(jù)制作手冊嘗試制作不同的紙杯玩偶，提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力。

（2）學(xué)生可以進行家庭環(huán)保調(diào)查，了解家庭中的廢舊物品再利用情況，并向家人宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)家人的環(huán)保意識。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如廢舊物品義賣、環(huán)保知識宣傳等，將紙杯玩偶制作和環(huán)保理念傳播給更多的人。

（4）學(xué)生可以將自己的紙杯玩偶作品展示在學(xué)校的展覽區(qū)域或社交媒體上，獲取他人的評價和建議，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。

（5）學(xué)生可以閱讀相關(guān)的書籍和文章，了解紙杯玩偶制作的歷史、發(fā)展和創(chuàng)新，拓寬自己的視野。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了紙杯玩偶的制作方法和技巧，通過實踐操作，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生了解了紙杯玩偶的基本概念，掌握了制作紙杯玩偶的基本步驟，并能夠創(chuàng)作出具有個性的作品。同時，學(xué)生通過制作紙杯玩偶，認識到了環(huán)保的重要性，學(xué)會了廢舊物品的再利用。

當堂檢測：

1.請簡述紙杯玩偶的制作方法和步驟。

2.請談?wù)勀阍谥谱骷埍媾歼^程中的創(chuàng)新點和收獲。

3.請描述一下你對于紙杯玩偶制作的改進建議。

4.請闡述一下你對于環(huán)保的認識和理解。

5.請分享一下你在制作紙杯玩偶過程中的團隊合作經(jīng)驗。

學(xué)生可以結(jié)合自己在課堂上的學(xué)習(xí)和實踐，以及對紙杯玩偶制作的理解，完成當堂檢測。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于紙杯玩偶制作和環(huán)保的相關(guān)文章，如《紙杯玩偶的制作與環(huán)保意義》、《廢舊物品再利用的創(chuàng)意方法》等，以加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和拓展。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于紙杯玩偶制作的教學(xué)視頻，如在線教程、制作過程的演示視頻等，以幫助學(xué)生更好地掌握制作技巧和方法。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的閱讀材料和視頻資源進行學(xué)習(xí)和拓展。

（2）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和收獲記錄下來，并與同學(xué)或老師進行分享和交流。

（3）學(xué)生可以在課后嘗試自己制作紙杯玩偶，并嘗試使用環(huán)保材料進行創(chuàng)作，將課堂所學(xué)的知識應(yīng)用到實際操作中。

（4）學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動，如廢舊物品回收、環(huán)保知